Réponses officielles du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'épreuve de mathématiques de l'examen de fin d'études secondaires 2025
Corrigés officiels de l'épreuve de mathématiques de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, conformément au programme d'enseignement général de 2018 du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Réponses officielles du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'épreuve de mathématiques de l'examen de fin d'études secondaires 2025
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a affirmé que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 a atteint avec succès les objectifs fondamentaux énoncés dans la résolution 29. L'objectif le plus important est d'« évaluer correctement les aptitudes des élèves, servant de base à l'enseignement professionnel et à l'admission à l'université ».
L'une des principales innovations de l'examen de 2025 réside dans l'augmentation du nombre de questions différenciées. Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cette mesure vise à pallier les lacunes des années précédentes, où l'examen comportait peu de questions permettant de classer les élèves, ce qui avait engendré de sérieuses difficultés lors des inscriptions.
Concernant le contenu de l'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a affirmé qu'il respectait les exigences du Programme d'enseignement général de 2018. Ceci témoigne de la cohérence et de la rigueur scientifique de sa conception, garantissant ainsi l'équité pour tous les élèves du pays.
Concernant les difficultés rencontrées lors des examens, notamment en mathématiques et en anglais, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que plusieurs facteurs pouvaient expliquer ces difficultés. Il s'agit d'une réaction naturelle des élèves et des enseignants face à la nouvelle structure des examens, qui présente de nombreux changements par rapport aux années précédentes.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a toutefois souligné qu'« il est nécessaire d'attendre les résultats des examens pour se prononcer définitivement ». Cette position témoigne d'une approche prudente et scientifique de l'évaluation, qui consiste à ne pas tirer de conclusions hâtives fondées sur des impressions subjectives, mais à attendre les données concrètes issues des résultats des examens.
Les résultats des examens de fin d'études secondaires de 2025 seront annoncés le 16 juillet, date à laquelle il existera une base objective pour évaluer avec précision la difficulté et la différenciation de l'examen.
