Est-il facile d’être paresseux et gaspilleur pour exempter les frais de scolarité des étudiants en formation d’enseignants ?

Les étudiants en pédagogie bénéficieront de prêts pour payer leurs frais de scolarité et autres dépenses courantes. Photo d'illustration : Hai Nguyen.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de proposer de remplacer la politique d'exonération des frais de scolarité pour les étudiants en formation d'enseignant par des prêts et des bourses d'études pour les étudiants des établissements de formation d'enseignants. La demande sur le marché du travail a évolué : les étudiants en formation d'enseignants du pays n'ont pas encore trouvé d'emploi après l'obtention de leur diplôme ou travaillent dans des domaines inadaptés, ce qui engendre des gaspillages. Il est donc nécessaire de supprimer la politique d'exonération des frais de scolarité pour les étudiants de cette filière.

La gratuité des cours rend les étudiants paresseux pour étudier

Le professeur associé Dr. Do Van Dung, directeur de l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville, a exprimé l'avis que la politique de gratuité des frais de scolarité pour les étudiants en formation d'enseignants devrait être abolie.

M. Dung a déclaré que cette politique engendre beaucoup de gaspillage, tandis que de nombreux étudiants en enseignement se retrouvent au chômage après l'obtention de leur diplôme. De plus, après avoir obtenu leur diplôme de l'enseignement gratuit, beaucoup d'entre eux travaillent ailleurs au lieu de se consacrer à l'enseignement, ce qui engendre du gaspillage.

Il est donc préférable d'accorder des prêts à ceux qui étudient. Nous prêtons de l'argent. S'ils obtiennent leur diplôme et deviennent enseignants, nous les rembourserons, mais s'ils travaillent à l'extérieur, ils devront rembourser cet argent.

En parlant du fait que si la politique d'exemption des frais de scolarité pour les étudiants en formation d'enseignants est abolie, cela rendra plus difficile pour les écoles de recruter des étudiants, comme en témoigne le fait que l'année dernière, de nombreuses écoles de formation d'enseignants n'avaient pas de candidats, M. Dung a déclaré que cela doit être accepté car le résultat est important, s'il y a un emploi, même si les étudiants paient des frais de scolarité, ils seront toujours enthousiastes à l'idée de passer l'examen d'entrée dans les écoles de formation d'enseignants.

La gratuité des frais de scolarité a été mise en place il y a vingt ans pour attirer des talents vers l'enseignement. Illustration : Hai Nguyen

Selon M. Dung, compte tenu du niveau de vie actuel, ces frais de scolarité ne sont pas très intéressants, non pas parce que la gratuité des cours attire les étudiants, mais parce qu'ils ont l'effet inverse. Les étudiants se présentent à l'examen d'entrée à l'école normale non pas par passion ni par amour, mais principalement grâce à la gratuité des cours. Cette politique peut également inciter les étudiants à abandonner leurs études, les obligeant à payer pour étudier dur.

La suppression de l’exonération des frais de scolarité pour les étudiants en formation d’enseignant nécessite une feuille de route

Dans le même temps, le professeur associé Dr Nguyen Tham - ancien directeur de l'Université d'éducation (Université de Hue) - a déclaré que la politique d'exemption des frais de scolarité pour les étudiants en pédagogie a eu un impact positif à long terme sur le recrutement pédagogique, en particulier pendant la période où les étudiants en pédagogie ont obtenu leur diplôme et ont eu la possibilité de travailler dans le domaine de leur choix.

« Actuellement, les meilleurs étudiants ne s'intéressent pas à l'enseignement, principalement parce qu'il est trop difficile de trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme. Compte tenu des difficultés actuelles de recrutement des enseignants dans les écoles normales, si nous supprimons la politique d'exonération des frais de scolarité pour les étudiants en formation, le recrutement sera encore plus difficile », a déclaré M. Tham.

Par conséquent, selon M. Tham, il est nécessaire d'établir un plan d'action précis pour que les étudiants d'excellence puissent accéder à la pédagogie. Des solutions globales sont nécessaires, comme la planification d'un réseau d'établissements de formation des enseignants et de politiques appropriées, la création d'une motivation pour le développement du personnel enseignant, et les écoles pédagogiques devront innover dans la formation des enseignants pour motiver les futurs enseignants.