L'examen d'anglais de 10e année est « facile » et permet de différencier les candidats

Les étudiants sont confiants avec le test d'anglais

Questions d'examenAnglaisCette année, l'épreuve se déroule toujours sous forme de QCM, d'une durée de 60 minutes. Cependant, sa structure générale a été modifiée, passant de 50 à 40 questions. Bien que le nombre de questions soit réduit, de nombreux exercices de conversation exigent des candidats un vocabulaire riche et des connaissances pratiques.

Sur le site d'examen du lycée Huynh Thuc Khang (Vinh), après l'épreuve d'anglais, Nguyen Le Ha Anh, élève du lycée Quan Bau, a déclaré : « L'examen comporte de nombreuses questions pratiques, mais il reste des conversations difficiles qui peuvent facilement tromper les élèves. Cependant, je trouve l'examen de cette année plus facile que l'année dernière, car le nombre de questions a été réduit. Aucune n'est trop difficile et j'espère obtenir 9 points. »

En quittant la salle d'examen, l'élève Duong Truc Linh de l'école secondaire Le Mao a exprimé ses regrets d'avoir répondu incorrectement à deux questions à l'examen car les réponses étaient similaires.

Pendant ce temps, ma camarade de classe Tran Thu Ha est enthousiaste, car elle pense pouvoir obtenir la note parfaite à l'examen de cette année. Jusqu'à présent, elle a testé son test avec ses amis et n'a trouvé aucune mauvaise réponse. Elle trouve l'examen d'anglais facile et ne pose pas de problème aux élèves. De plus, elle apprécie les questions pratiques sur l'application des STEM aux matières scientifiques.

Avec un cours d'anglais plutôt réussi, Thu Ha espère avoir un bon score de base pour passer l'examen d'entrée à la classe d'histoire du lycée pour surdoués de Phan Boi Chau.

Le test est adapté pour différencier les candidats.

Cependant, sur le site d'examen du lycée Ha Huy Tap (Vinh City), certains candidats n'étaient pas satisfaits de leur épreuve. Uyen Nhi, élève du collège Doi Cung, a déclaré : « J'ai trouvé l'examen de cette année assez difficile, surtout en compréhension de lecture et en stress, et je n'ai réussi que 50 %. Je pense avoir obtenu 6 points. Demain, je vais essayer de réussir en mathématiques pour intégrer l'école de mes rêves. »

Au lycéeMonsieur Fils3. Après l'examen d'anglais, la plupart des élèves ont indiqué que l'examen de cette année était très bien noté. Tran Quynh Trang a déclaré que cet examen était un peu difficile pour elle, car ses compétences en langues étrangères étaient inférieures à celles des autres matières, notamment parce qu'elle n'y avait pas consacré beaucoup de temps et d'investissement. À l'examen, elle a obtenu environ 20 à 25 bonnes réponses sur 40 ; elle n'a pas pu déterminer si les autres étaient correctes ou fausses. Globalement, sa performance était moyenne, avec une estimation d'environ 6 points.

Nguyen Phuong Vy, sur le site d'examen du lycée Anh Son 1, élève ayant obtenu d'excellents résultats en anglais, a indiqué que l'examen de cette année était globalement proche de l'examen type, avec une différenciation assez nette. La plupart des questions de connaissances et de vocabulaire avaient été revues. L'examen était classé, exigeant une bonne maîtrise des connaissances et des compétences pour obtenir de bons résultats. Elle a maximisé son temps et a obtenu d'excellents résultats.

Dans le quartierNghia DanNguyen Thi Lan Anh, élève du lycée Nghia Trung, a partagé : « J’ai un faible pour les sciences naturelles, donc l’anglais n’est pas mon fort. Les questions du test sont proches du Programme d’enseignement général de 2018. J’ai découvert beaucoup de mots nouveaux et je n’ai pas bien compris les questions pour donner les bonnes réponses. Les questions 27 à 40 étaient les plus difficiles. Bien que j’aie répondu à presque toutes les questions, je n’étais toujours pas satisfaite de mon test d’anglais lorsque j’ai découvert que j’avais fait des erreurs dans certaines questions qui avaient été soigneusement revues par mes professeurs. »

Tran Thi Loan, enseignante au lycée de Nghia Dan, a commenté : « L’examen de cette année est adapté aux objectifs d’admission des lycées. Environ 70 % des questions portent sur la reconnaissance et la compréhension, les 30 % restants étant des questions d’application et d’application de haut niveau. Cependant, ces questions sont des questions de grammaire ou de vocabulaire avancées, comme la combinaison de paragraphes pour indiquer le mot correct dans chaque phrase, créant ainsi un dialogue constructif dans chaque phrase… exigeant des élèves qu’ils acquièrent et approfondissent leurs connaissances au fil de l’apprentissage. »

Cet enseignant a ajouté que le test ne comportait aucune question délicate ni trop difficile. Pour obtenir des notes élevées, les candidats doivent maîtriser les bases de la phonétique et de la grammaire, étudier en profondeur et en comprendre la nature, et être capables de répondre à différents types de questions. En général, pour réussir ce test, les candidats doivent maîtriser la grammaire et le vocabulaire, et maîtriser les techniques de passation. Ce test est adapté aux critères d'admission et ne devrait pas générer beaucoup de notes élevées, contrairement à chaque année.

Dans le quartierCon CuongLuong Thi Huyen Trang, une candidate passant le test au lycée Con Cuong, a partagé : « Le test n'était pas trop difficile, mais pas facile non plus. J'ai réussi environ 60 %. Les parties de réécriture et de compréhension de lecture ont été les plus difficiles pour moi. »

De nombreux professeurs d'anglais de la région ont souligné que l'examen était soigneusement conçu, qu'il respectait scrupuleusement le programme et qu'il établissait une distinction claire entre les élèves moyens et les élèves doués. Certaines questions exigeaient des élèves une bonne maîtrise de la structure des phrases et une bonne compréhension du contexte.

Sur le site d'examen du lycée Nguyen Sy Sach (Thanh Chuong), Nguyen Van Viet Anh, élève de 9B au lycée Xuan Tuong, a déclaré : « Sur 40 questions, j'ai obtenu plus de 30 bonnes réponses, mais je ne suis pas très confiant pour les questions restantes. J'ai terminé le test 15 minutes plus tôt. Je prédis que mon score sera d'environ 8 points ou plus. »

Hoang Huu Viet Hung, élève de 3e B au lycée Hung Thai Nghia, a noté les 25 premières questions en fonction de ses capacités d'apprentissage, et les 15 suivantes ont été notées aléatoirement par ordre de difficulté croissante. Globalement, son travail était moyen. Il a obtenu environ 7 points.

Proche de la structure illustrée

Commentant l'examen d'anglais, l'enseignante Ho Thi Ngoc Diep - enseignante à l'école secondaire Vinh Tan (ville de Vinh) a déclaré qu'elle était très satisfaite de l'examen d'anglais : L'examen était adapté aux élèves, la structure de l'examen était similaire à l'examen de référence et les élèves s'étaient bien entraînés à l'école, ils ne seraient donc pas surpris par les changements dans l'examen de cette année.

Pour en savoir plus, l'enseignant Ngoc Diep a expliqué que le vocabulaire de la question est quasiment intégré au programme scolaire, ce qui ne posera pas de difficulté à de nombreux candidats. Malgré le vocabulaire riche utilisé pour la lecture, le contenu est très pratique et aborde les STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et l'application de l'anglais à l'enseignement des mathématiques et des sciences, conformément à l'objectif de faire de l'anglais une langue seconde. Pour répondre correctement à cette question, il suffit aux candidats de lire attentivement, de comprendre le contenu et de le faire avec aisance, car la question ne requiert que des inférences.

Les questions de communication (des questions 37 à 39) sont plus faciles car elles tournent uniquement autour de questions de communication courantes sur les voyages ou la communication quotidienne.

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Le test propose néanmoins une différenciation pour certaines questions, et si vous n'y prêtez pas attention, vous perdrez des points. Les questions de différenciation se concentrent sur le texte de lecture (questions 22 à 29). Ces questions exigent des connaissances approfondies en vocabulaire, en phrases et en grammaire, ce qui permet aux élèves de réussir. S'ils ne comprennent pas la grammaire, ils seront confus. Certaines questions ne contiennent pas de réponses dans le texte ; les élèves doivent les comprendre pour pouvoir y parvenir. La partie grammaticale n'est pas trop difficile. Ainsi, les élèves urbains et les élèves assidus obtiendront facilement 7 points. En revanche, avec un score de 9 ou plus, le test ne sera pas trop difficile et permettra de distinguer les meilleurs candidats.

Professeur Ho Thi Ngoc Diep - professeur à l'école secondaire Vinh Tan