Société

Pour que les enfants soient aimés et répandre l'amour

Thanh Quynh • June 1, 2025 08:45

Dans la société moderne, créer un environnement sûr, convivial et centré sur l'enfant n'est pas seulement la mission du secteur éducatif, mais aussi la responsabilité partagée de la famille et de la société dans son ensemble. Écouter, respecter et aimer les enfants favorise leur épanouissement physique et mental. C'est ainsi qu'ils apprendront à aimer leur famille, à respecter leurs enseignants, à chérir les valeurs culturelles traditionnelles de la nation et à devenir des citoyens utiles à leur pays.

A l'occasion de la Journée internationale des enfants (1er juin), le journal Nghe An a eu une conversation avec l'enseignant Bien Ngoc Khanh - Enseignant responsable de l'Union des jeunes de l'école primaire de Vinh Tan (ville de Vinh), membre du Conseil provincial de l'Union des jeunes, responsable du Club de développement du chant folklorique de Vi et Giam - Nghe Tinh pour les élèves des écoles.

PV : Beaucoup de gens affirment encore que, dans la société moderne, les enfants sont plus aisés matériellement, mais plus vulnérables mentalement. En tant que personne impliquée depuis de nombreuses années dans le travail des Jeunes Pionniers et dans l’éducation primaire, partagez-vous cette opinion ?

Professeur Bien Ngoc Khanh :Je suis tout à fait d'accord avec cette affirmation. On peut dire que les enfants d'aujourd'hui vivent dans des conditions matérielles bien meilleures qu'avant. Ils étudient dans un environnement spacieux et moderne, et la plupart d'entre eux sont pleinement satisfaits de leurs besoins matériels : de beaux vêtements, des jouets modernes aux équipements technologiques de pointe.

Mais d'une certaine manière, ils manquent d'espace pour être entendus, de temps pour être compris et de véritables liens affectifs avec leurs parents, leurs enseignants et leurs amis. Cela crée un paradoxe : ils ont plus, mais sont plus seuls et plus vulnérables.

Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), environ 10 à 20 % des adolescents ont souffert d'au moins un trouble mental, la dépression étant le plus fréquent. Au Vietnam, le taux d'enfants souffrant de dépression est estimé entre 5 et 8 %. Ce chiffre reflète une réalité inquiétante concernant la santé mentale des enfants et des adolescents dans le contexte de la société moderne.

J'ai entendu certains de mes élèves me confier que, bien qu'ils vivent dans une famille aisée, leurs parents sont très attentifs à leurs études, mais manquent de temps pour écouter leurs émotions. On attend beaucoup d'eux, mais on leur demande rarement : « Êtes-vous heureux aujourd'hui ? » ou simplement « Avez-vous besoin d'aide de vos parents ? ». Progressivement, ils se replient sur eux-mêmes, ont du mal à partager et sont réceptifs à toute suggestion. Je pense que le manque de biens matériels n'est pas aussi néfaste que le manque de connexion et de partage opportun des enfants.

Un autre facteur incontournable est l'influence de plus en plus évidente de la technologie sur la vie mentale des enfants. On peut dire que la technologie n'est pas mauvaise ; au contraire, utilisée correctement, elle constitue un outil très utile. Cependant, de nombreux enfants sont dépendants du monde virtuel, ce qui réduit leur capacité à se connecter à la vie réelle et les influence facilement négativement sur les interactions en ligne.

Il est donc essentiel d'accorder une attention particulière à l'éducation spirituelle des enfants. Pour se sentir aimés comme il se doit, les enfants doivent être déterminés, confiants et savoir transmettre cet amour à leur famille, à leurs amis, à leur patrie et à leur entourage.

PV : Vous affirmez que les enfants ont besoin de recevoir la bonne quantité d’attention, alors quelle est selon vous la bonne quantité ?

Professeur Bien Ngoc KhanhÀ mon avis, la « juste quantité » ne se limite pas à la quantité, mais doit aussi être juste dans la méthode et provenir de sujets importants pour les enfants. Dans le contexte actuel, nous ne pouvons pas nous contenter de fournir davantage de biens matériels aux enfants, mais devons nous concentrer sur leurs besoins plus profonds, c'est-à-dire leurs besoins psychologiques, adaptés à leur âge, leur compréhension, leurs sentiments sincères et leur amour véritable.

Pour y parvenir, une étroite coordination entre la famille, l'école, l'enseignant et la communauté est nécessaire. Pour les enseignants, « le bon niveau » ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais aussi à enseigner avec enthousiasme : écouter patiemment, tolérer les erreurs et aider les élèves à croire en leur valeur. Pour les écoles, « le bon niveau » signifie créer un environnement d'apprentissage convivial, où les élèves peuvent être eux-mêmes, sont encouragés à être créatifs et où les erreurs ne sont pas considérées comme des échecs.

Le secteur de l'éducation poursuit actuellement la devise « Placer l'élève au cœur de ses préoccupations », visant à créer un environnement d'apprentissage idéal, favorisant son épanouissement complet et améliorant la qualité de l'éducation. Cette devise se manifeste à de nombreux égards : de l'innovation des programmes et des méthodes d'enseignement à la promotion du rôle des enseignants, des familles et de la société dans l'accompagnement des élèves dans leur parcours d'apprentissage et de croissance.

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Une prise en charge adéquate des enfants consiste à ce que chaque adulte se mette à la place de l’enfant, à comprendre ce dont il a besoin, ce qu’il craint et ce qu’il attend.

Alors, l’amour ne sera plus une théorie, mais une action concrète, chaque jour, chaque petite chose.

Professeur Bien Ngoc Khanh

Pour les familles, une attention particulière ne se limite pas à une prise en charge matérielle adéquate, mais se manifeste également par une compréhension des humeurs, des centres d'intérêt, des émotions et des relations sociales des enfants. Les parents doivent accompagner leurs enfants comme des amis, au lieu de toujours se placer en position de supériorité. Parfois, passer seulement 15 minutes avec les enfants chaque soir – à lire des livres ensemble, à les écouter raconter des histoires – est bien plus précieux que des cadeaux coûteux.

Pour la société, la véritable préoccupation est de créer des espaces de vie sains pour les enfants – depuis les terrains de jeux communautaires jusqu’aux bibliothèques publiques, en passant par la protection proactive contre le risque d’une exposition précoce à des contenus préjudiciables en ligne.

PV : D’un autre côté, que pensez-vous que nous devrions faire pour que les enfants sachent non seulement recevoir de l’amour, mais aussi apprécier et être reconnaissants pour l’attention des autres, afin qu’ils puissent diffuser cet amour dans des actions concrètes et pratiques dans leur vie quotidienne ?

Professeur Bien Ngoc Khanh :Tout d'abord, nous devons créer un environnement éducatif empreint d'amour et de modèles de la part des adultes qui nous entourent. Les enfants apprennent beaucoup par l'observation ; parents, enseignants et membres de la famille doivent donc devenir des exemples vivants d'amour, de partage et de gratitude, manifestés par chaque petit geste du quotidien.

En outre, l’éducation aux compétences de vie est un facteur essentiel, aidant les enfants à comprendre que l’amour n’est pas seulement une émotion, mais doit s’exprimer par des actions spécifiques : aider les autres, partager avec des amis et être responsable d’eux-mêmes ainsi que de la communauté.

De plus, encourager les enfants à participer à des activités sociales et bénévoles dès leur plus jeune âge les aidera à comprendre que l'amour doit se transmettre par des actions concrètes. De là, ils acquerront progressivement des habitudes de vie positives, sachant apprécier ce qu'ils ont. Être reconnaissants et disposés à contribuer à la communauté constitue une base solide pour développer une personnalité globale et devenir des citoyens responsables.

En tant que membre du Conseil provincial de l’Union des jeunes, je constate que les écoles de la province organisent de plus en plus d’activités pratiques pour susciter chez les élèves l’amour, la conscience et la responsabilité envers la communauté.

Ces valeurs sont nourries par des programmes significatifs, tels que des activités de gratitude lors des grandes fêtes historiques et culturelles de la nation, telles que la Journée des invalides de guerre et des martyrs (27 juillet), le Jour de la libération du Sud, le Jour de la réunification nationale (30 avril), l'anniversaire et la commémoration de la mort de l'Oncle Ho… Parallèlement, des activités pratiques sont organisées, telles que le retour aux sources aux adresses rouges, la visite aux familles des invalides de guerre et des martyrs, la participation au mouvement « Remercier », l'organisation d'activités parascolaires, l'interaction avec des témoins historiques et des conférences sur la gratitude. Ces occasions permettent aux élèves de revisiter les traditions et de se souvenir des grandes contributions des générations précédentes, mais aussi de comprendre profondément la valeur de la liberté et de la paix et d'apprécier les bienfaits de la vie actuelle.

Parallèlement, l'école collabore étroitement avec des équipes, des groupes et des clubs de jeunes pour organiser de nombreux programmes visant à aider les élèves défavorisés à surmonter leurs difficultés, à leur octroyer des bourses et à leur donner les connaissances et les compétences nécessaires pour réussir leur vie avec confiance. Ces activités ont permis aux élèves en difficulté de s'autonomiser et de créer un environnement propice à la pratique concrète et efficace du partage, de l'empathie et de la responsabilité sociale.

PV:Vous avez consacré plus de dix ans à la promotion du Club de développement de chants folkloriques Nghe Tinh pour les élèves. Selon vous, quelles valeurs l'intégration des chants folkloriques dans les activités extrascolaires apporte-t-elle aux élèves pour forger leur personnalité et développer leur amour pour leur patrie et leur culture nationale ?

Professeur Bien Ngoc Khanh :Intégrer les chants folkloriques Vi et Giam aux activités extrascolaires est une méthode d'éducation douce et durable. Les enfants sont exposés aux valeurs culturelles traditionnelles à travers les paroles, les mélodies et les leçons sur l'affection, la loyauté, la piété filiale et l'attachement au village et au voisinage. Participer aux chants, aux interprétations et à l'apprentissage de l'histoire et des circonstances de chaque chanson leur permet non seulement de comprendre et d'être fiers que leur pays d'origine possède un patrimoine reconnu par l'UNESCO. Ces activités contribuent à forger leur personnalité, à développer la subtilité des comportements et à nourrir la fierté des racines culturelles de leur nation.

Ce qui me rend extrêmement heureux, c'est que, depuis le club lui-même, de nombreux élèves ont brillé et affirmé leur valeur. Citons notamment Le Thi Tra My (née en 2007, quartier Vinh My - Vinh Tan), qui a remporté le prix A de « Son Ca's Singing » au niveau municipal en 2014 avec la chanson Xam Nghe ; ou Nguyen Thi Le Na (Nam Cat - Nam Dan), qui a remporté le prix provincial de l'espoir en 2017.

Récemment, de nombreux élèves, tels que Le Sy Luan, Bach Khanh Linh, Nguyen Tra My et Nguyen Khanh Vy, ont également remporté le Prix provincial de l'espoir 2023 pour leurs chansons folkloriques sur l'Oncle Ho et l'affection pour la famille et la patrie. Ces résultats récompensent non seulement les efforts individuels, mais témoignent également de la vitalité et de la valeur éducative durable des chansons folkloriques dans les écoles.

On peut affirmer qu'à l'ère de la technologie, où de nombreux enfants sont facilement attirés par le monde virtuel, les chansons folkloriques sont le fil conducteur qui les relie au réel, à la proximité et à la richesse de l'humanité. Je crois que cultiver l'amour de la patrie et de la culture nationale doit commencer par des choses simples et naturelles comme celles-ci. Et les chansons folkloriques, avec toute leur simplicité et leur profondeur, sont l'un des « précepteurs » silencieux mais très persistants de l'éducation des jeunes générations d'aujourd'hui.

PV : Merci pour la conversation !