Société

Pour que les enfants soient aimés et répandent l'amour.

Thanh Quynh • June 1, 2025 08:45

Dans la société moderne, créer un environnement sûr, bienveillant et centré sur l'enfant n'est pas seulement la responsabilité du secteur éducatif, mais aussi celle des familles et de la société dans son ensemble. Lorsque les enfants sont écoutés, respectés et aimés, ils s'épanouissent pleinement, tant physiquement que mentalement. Forts de ces valeurs, ils apprendront à aimer leur famille, à respecter leurs enseignants, à chérir les traditions culturelles de leur pays et à devenir des citoyens utiles à la nation.

À l'occasion de la Journée internationale de l'enfance (1er juin), le journal Nghe An s'est entretenu avec l'enseignant Bien Ngoc Khanh, directeur de l'Union des jeunes de l'école primaire Vinh Tan (ville de Vinh), membre du Conseil provincial de l'Union des jeunes et responsable du club de chant folklorique Nghe Tinh pour les élèves de l'école.

PV : Beaucoup constatent encore que, dans la société moderne, les enfants sont mieux lotis matériellement, mais aussi plus vulnérables émotionnellement. En tant que personne impliquée depuis de nombreuses années dans des activités de groupe de jeunes et dans l’enseignement primaire, partagez-vous ce constat ?

Professeur Bien Ngoc Khanh :Je partage entièrement cet avis. Il est indéniable que les enfants d'aujourd'hui vivent dans des conditions matérielles bien meilleures qu'auparavant. Ils reçoivent une éducation dans des environnements modernes et spacieux, et la plupart d'entre eux disposent de tout le nécessaire : vêtements de qualité, jouets modernes et technologies de pointe.

Mais, d'une certaine manière, ils manquent d'espace pour se faire entendre, de temps pour être compris et de véritables liens affectifs avec leurs parents, leurs enseignants et leurs amis. Cela crée un paradoxe : ils ont plus, mais sont plus sujets à la solitude et à la vulnérabilité.

Selon l'Organisation mondiale de la Santé (OMS), environ 10 à 20 % des adolescents souffrent d'au moins un trouble mental, la dépression étant le plus fréquent. Au Vietnam, le taux estimé de dépression chez les enfants se situe entre 5 et 8 %. Ce chiffre révèle une réalité préoccupante concernant la santé mentale des enfants et des adolescents dans la société moderne.

J'ai entendu certains de mes élèves me confier que, malgré une enfance aisée et des parents très attentifs à leurs études, ils manquent de temps pour écouter leurs propres sentiments. On attend beaucoup d'eux, mais on leur demande rarement : « Es-tu heureux aujourd'hui ? » ou simplement : « As-tu besoin d'aide de tes parents ? ». Peu à peu, ils se replient sur eux-mêmes, deviennent réticents à se confier et sensibles au moindre commentaire. Je crois que le manque de confort matériel est moins néfaste que le manque de lien affectif et d'échanges spontanés chez un enfant.

Un autre facteur qu'il ne faut pas négliger est l'influence de plus en plus manifeste des technologies sur le bien-être mental des enfants. On peut affirmer que la technologie en elle-même n'est pas mauvaise ; bien utilisée, elle constitue même un outil très précieux. Cependant, de nombreux enfants deviennent dépendants du monde virtuel, ce qui réduit leurs contacts avec le monde réel et les rend plus vulnérables aux influences négatives des interactions en ligne.

Par conséquent, l'éducation spirituelle des enfants mérite aujourd'hui toute l'attention qu'elle mérite. Ce n'est que lorsqu'ils se sentiront aimés comme il se doit qu'ils seront forts, confiants et capables de répandre cet amour sur leur famille, leurs amis, leur ville et, plus généralement, sur la vie en général.

Interviewer : Vous affirmez que les enfants ont besoin d'une attention suffisante, alors qu'est-ce qui constitue exactement une « attention suffisante » ?

Professeur Bien Ngoc KhanhÀ mon avis, la notion de « qualité appropriée » ne se résume pas à la quantité, mais englobe également la bonne approche et son origine, émanant des acteurs clés qui jouent un rôle essentiel dans la vie des enfants. Dans le contexte actuel, on ne peut plus prendre soin des enfants en se contentant de leur fournir davantage de biens matériels ; il faut se concentrer sur leurs besoins fondamentaux : leurs besoins psychologiques adaptés à leur âge, la compréhension, une affection sincère et un amour véritable.

Pour y parvenir, une étroite collaboration entre les familles, les écoles, les enseignants et la communauté est indispensable. Pour les enseignants, « le juste équilibre » ne se limite pas à la transmission de connaissances, mais englobe également un enseignement empreint d'empathie : une écoute attentive, une tolérance envers les erreurs et un accompagnement des élèves pour qu'ils prennent confiance en leurs capacités. Pour les écoles, « le juste équilibre » signifie créer un environnement d'apprentissage bienveillant où les élèves peuvent s'épanouir, sont encouragés à être créatifs et où les erreurs ne sont pas perçues comme des échecs.

Le secteur éducatif actuel privilégie une approche centrée sur l'élève, visant à créer un environnement d'apprentissage idéal qui favorise son développement global et améliore la qualité de l'enseignement. Cette approche se traduit à bien des égards : de l'innovation pédagogique et didactique à la reconnaissance du rôle des enseignants, des familles et de la société dans l'accompagnement des élèves tout au long de leur parcours d'apprentissage et de développement.

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Bien s'occuper des enfants signifie que chaque adulte se met à la place de l'enfant, pour comprendre ses besoins, ses peurs et ses attentes.

Alors, l'amour ne sera plus une théorie, mais un acte concret, chaque jour, dans chaque petite chose.

Professeur Bien Ngoc Khanh

Pour les familles, bien s'occuper d'un enfant ne se limite pas à subvenir à ses besoins matériels ; cela implique aussi de comprendre ses humeurs, ses intérêts, ses émotions et ses relations sociales. Les parents doivent être des compagnons, et non pas toujours adopter une position de supériorité. Parfois, quinze minutes passées chaque soir avec un enfant – à lire ensemble, à écouter ses histoires – valent bien plus que des cadeaux coûteux.

Pour la société, une attention appropriée signifie créer des espaces de vie sains pour les enfants – des aires de jeux communautaires et des bibliothèques publiques à la protection proactive contre le risque d'une exposition précoce à des contenus nuisibles en ligne.

PV : D’un autre point de vue, comment pouvons-nous faire en sorte que les enfants apprennent non seulement à recevoir de l’amour, mais aussi à apprécier et à être reconnaissants de l’attention des autres, en diffusant cet amour par des actions concrètes et pratiques dans leur vie quotidienne ?

Professeur Bien Ngoc Khanh :Avant toute chose, il est essentiel de créer un environnement éducatif empreint d'amour et où les adultes qui nous entourent donnent l'exemple. Les enfants apprennent énormément par l'observation ; aussi, parents, enseignants et membres de la famille doivent-ils être des modèles d'amour, de partage et de gratitude, en manifestant de petits gestes au quotidien.

De plus, l'éducation aux compétences de vie est essentielle, aidant les enfants à comprendre que l'amour n'est pas seulement une émotion, mais qu'il doit s'exprimer par des actions concrètes : aider les autres, partager avec ses amis et être responsable envers soi-même et la communauté.

De plus, encourager les enfants à participer à des activités sociales et de bénévolat dès leur plus jeune âge les aidera à comprendre que l'amour se manifeste par des actions concrètes. Ainsi, ils développeront progressivement de bonnes habitudes et apprendront à apprécier ce qu'ils possèdent. La gratitude et la volonté de contribuer à la communauté constituent un socle solide pour le développement harmonieux de leur personnalité et les préparent à devenir des citoyens responsables.

En tant que membre du Conseil provincial de la jeunesse, j'ai constaté que les écoles de toute la province s'engagent de plus en plus dans des activités pratiques visant à inculquer aux enfants un sens de l'amour, de la conscience et de la responsabilité envers la communauté.

Ces valeurs sont cultivées à travers des programmes significatifs, tels que des commémorations lors des grandes fêtes nationales d'importance historique et culturelle, notamment la Journée des invalides de guerre et des martyrs (27 juillet), la Journée de la libération du Sud et de la réunification nationale (30 avril), ainsi que les anniversaires de naissance et de décès du président Hô Chi Minh. Parallèlement, des activités concrètes sont organisées : visites de sites historiques, rencontres avec les familles des invalides de guerre et des martyrs, participation au mouvement « Gratitude et Remboursement », activités extrascolaires, échanges avec des témoins historiques et débats sur le thème de la gratitude. Ces occasions permettent non seulement aux élèves de se remémorer les traditions et les contributions majeures des générations précédentes, mais aussi de mieux comprendre la valeur de la liberté et de la paix et d'apprécier les aspects positifs de la vie actuelle.

Parallèlement, l'établissement collabore étroitement avec des équipes, des groupes et des clubs de jeunes afin d'organiser de nombreux programmes de soutien aux élèves défavorisés, d'attribuer des bourses d'études et de leur transmettre les connaissances et les compétences essentielles à leur épanouissement personnel. Ces activités ont permis d'autonomiser les élèves issus de milieux difficiles et de créer un environnement où tous les élèves peuvent développer, de manière concrète et efficace, des qualités telles que le partage, l'empathie et la responsabilité sociale.

PV :On sait que cet enseignant a consacré plus de dix ans à l'animation du club de chant folklorique Nghe Tinh pour les élèves. Selon lui, quelles valeurs l'intégration de chants folkloriques dans les activités éducatives extrascolaires apporte-t-elle aux élèves en termes de développement personnel et d'éveil à l'amour de leur patrie et de leur culture nationale à l'heure actuelle ?

Professeur Bien Ngoc Khanh :L'intégration de chants et de mélodies folkloriques aux activités extrascolaires constitue une approche éducative douce et durable. Les enfants découvrent les valeurs culturelles traditionnelles à travers les paroles et les mélodies, ainsi que des leçons sur la loyauté, la piété filiale et l'esprit communautaire. Participer au chant, à la représentation et à l'apprentissage de l'histoire et des origines de chaque mélodie les aide non seulement à comprendre, mais aussi à être fiers que leur pays d'origine possède un patrimoine reconnu par l'UNESCO. Ces expériences contribuent à leur développement personnel, cultivent leurs compétences sociales et renforcent leur fierté envers leur patrimoine culturel national.

Ce qui me réjouit particulièrement, c'est que de nombreux élèves de ce club se soient distingués et aient fait leurs preuves. Parmi eux, Le Thi Tra My (née en 2007, quartier Vinh My – Vinh Tan), qui a remporté le premier prix du concours de chant municipal en 2014 avec son interprétation de la chanson Xam Nghe ; et Nguyen Thi Le Na (Nam Cat – Nam Dan), qui a reçu le prix du jeune talent prometteur au niveau provincial en 2017.

Récemment, de nombreux élèves, tels que Le Sy Luan, Bach Khanh Linh, Nguyen Tra My et Nguyen Khanh Vy, ont remporté le Prix provincial des jeunes talents en 2023 grâce à leurs interprétations de chants folkloriques évoquant le président Hô Chi Minh et les sentiments liés à la famille et à la patrie. Ces réussites témoignent non seulement de leurs efforts individuels, mais aussi de la vitalité et de la valeur éducative intemporelles des chants folkloriques dans les écoles.

Il est indéniable qu'à l'ère du numérique, où de nombreux enfants sont facilement attirés par le monde virtuel, les chants folkloriques constituent le lien qui les relie à ce qui est authentique, familier et riche en valeurs humanistes. Je crois fermement que cultiver l'amour de sa patrie et de sa culture nationale doit commencer par ces choses simples et naturelles. Et les chants folkloriques – avec toute leur simplicité et leur profondeur – sont parmi ces « enseignants » discrets mais constants qui accompagnent l'éducation spirituelle de la jeune génération d'aujourd'hui.

PV : Merci pour cette conversation !