Percée éducative dans la région montagneuse de Que Phong

(Baonghean) - Avec les caractéristiques d'un district frontalier éloigné, Que Phong a déterminé que l'investissement dans l'éducation fournit non seulement des ressources humaines de haute qualité au service du développement socio-économique, mais contribue également à la stabilité politique, à la défense nationale et à la sécurité.

Les responsables de la province et du district de Que Phong ont offert des cadeaux aux élèves de l'école primaire Tri Le 2 à l'occasion de la rentrée scolaire. Photo : Tran Hai

Ces dernières années, le district de Que Phong a bénéficié de l'attention du gouvernement central et de la province, qui ont investi dans la construction d'infrastructures et le développement socio-économique, transformant ainsi le visage de cette région montagneuse. Cependant, pour que le district se développe durablement sur le plan économique, l'investissement dans les infrastructures de base ne suffit pas. Un autre objectif tout aussi important sur lequel Que Phong se concentre est l'investissement dans l'éducation ; une transformation profonde et globale du système éducatif et de la formation est nécessaire.

Conscients de cette importance, ces dernières années, grâce à l'attention, au leadership et à la direction du Comité du Parti du district, du Comité populaire, des comités du Parti à tous les niveaux et des autorités, ainsi qu'à l'implication des services, des antennes, des organisations et de l'ensemble de la société, le système éducatif et de formation du district de Que Phong a connu de nombreuses transformations. Le district compte actuellement 63 établissements d'enseignement, dont 14 jardins d'enfants, 18 écoles primaires, 10 collèges, 4 lycées, 1 centre de formation continue, 1 lycée pour les minorités ethniques et 14 centres d'apprentissage communautaires. Le système scolaire du district répond globalement aux besoins en matière d'éducation et de formation, encourage la scolarisation des enfants en âge d'être scolarisés et contribue à la réduction du décrochage scolaire et du nombre d'élèves inscrits dans une classe inadaptée.

Les élèves du village Huoi Moi 1, commune Tri Le, Que Phong vont joyeusement à l'école. Photo de : Thanh Cuong

Ces dernières années, le secteur de l'éducation du district a notamment encouragé les initiatives d'émulation pédagogique, parallèlement à l'amélioration de la qualité de l'enseignement. Les solutions pour l'enseignement du vietnamien aux élèves issus de minorités ethniques et l'organisation de classes multi-niveaux dans les établissements spécialisés ont été renforcées. Les activités extrascolaires, l'encouragement à l'apprentissage et à l'épanouissement des talents, ainsi que l'éducation à la socialisation ont été mis en place de manière optimale.

Grâce à cela, le nombre de bons enseignants et de bons élèves à tous les niveaux, le taux de réussite aux examens de fin d'études secondaires et de baccalauréat sont en hausse, et le taux d'établissements scolaires conformes aux normes nationales est très satisfaisant (24 établissements, soit 50 %). Plus particulièrement, durant l'année scolaire 2015-2016, grâce aux efforts déployés pour mener à bien les missions confiées, de nombreux collectifs et individus du secteur de l'éducation du district de Que Phong ont obtenu des résultats remarquables. Parmi eux, un collectif et deux individus ont été proposés pour recevoir un certificat de mérite du ministère de l'Éducation et de la Formation ; un collectif a été proposé pour recevoir le drapeau de l'émulation du Comité populaire provincial ; 822 individus ont obtenu le titre de travailleur qualifié ; et 115 individus ont reçu le titre de combattant de l'émulation au niveau local.

Les enseignants du lycée Tien Phong aménagent les salles de classe avant la rentrée scolaire. Photo : Tran Hai

S’appuyant sur les acquis et mettant en œuvre la résolution du XXIe Congrès du Parti du district de Que Phong pour la période 2015-2020, le Comité populaire du district de Que Phong a élaboré le projet suivant : « Amélioration de la qualité de l’enseignement général dans le district de Que Phong pour la période 2015-2020 ». Ce projet vise à instaurer une transformation profonde et globale de la qualité et de l’efficacité de l’éducation, afin de mieux répondre aux besoins socio-économiques du district et aux besoins croissants d’apprentissage de sa population.

Parallèlement, le district s'efforce de développer le secteur de l'éducation et de la formation en adéquation avec le développement général de l'éducation dans la province. L'accent est mis sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement général et fondamental. Il vise à garantir l'équité sociale en matière d'éducation et à créer les conditions nécessaires à l'amélioration, à la normalisation, à la modernisation et à la socialisation du système éducatif, afin que Que Phong puisse se hisser, d'ici 2020, au 16e ou 17e rang provincial en matière d'éducation.

Une classe de maternelle à l'école maternelle Nam Nhoong, dans le district de Que Phong

Pour mettre en œuvre ce projet, le district de Que Phong a élaboré des feuilles de route et attribué des tâches aux unités concernées. Il s'agit notamment d'améliorer la qualité du corps enseignant et du personnel de gestion de l'éducation afin de répondre aux exigences d'une innovation éducative fondamentale et globale ; de consolider et d'améliorer la qualité de l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans ; et de viser l'atteinte du niveau 3 de l'éducation primaire universelle et du niveau 2 de l'éducation secondaire universelle d'ici 2020.

Il est essentiel, en particulier pour les enfants d'âge préscolaire, de privilégier leur développement physique afin de bien les préparer à l'entrée en CP. Toutes les communes et tous les villages doivent avoir mis en place un système universel d'enseignement préscolaire pour les enfants de 5 ans d'ici 2017. Le taux de scolarisation des enfants d'âge préscolaire doit atteindre 18 % d'ici 2020 ; le nombre d'enfants de 3 à 5 ans fréquentant l'école maternelle doit atteindre 90 % d'ici 2020, dont 99,5 % des enfants de 5 ans scolarisés. Le taux d'enfants souffrant de malnutrition (insuffisance pondérale et retard de croissance) dans les structures d'accueil préscolaire doit être ramené à moins de 8 % d'ici 2020.

Panorama de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire au lycée Kim Son - Que Phong.

S’efforcer d’atteindre un taux d’alphabétisation de 98 % pour les personnes âgées de 15 ans et plus d’ici 2020, dont 99 % pour les 15-35 ans. Classer 50 % des centres d’apprentissage communautaires en catégorie A et reconnaître 20 % des communes, quartiers, villes, agences et entreprises comme unités d’apprentissage. Rénover et moderniser les internats ethniques. Achever la construction du lycée internat ethnique de Que Phong. Investir massivement dans la construction d’écoles et de salles de classe afin de garantir l’achèvement de toutes les salles de classe d’ici 2020 et investir dans la construction de foyers d’hébergement. Consolider et développer les centres d’apprentissage communautaires et les associations de promotion de l’éducation. Élaborer des politiques de soutien pour offrir aux enfants Hong et Kho Mu les meilleures conditions d’apprentissage possibles. Viser un taux de scolarisation au lycée de 70 %. Renforcer les efforts d’amélioration de la qualité de l’apprentissage des élèves et augmenter le nombre d’élèves brillants à tous les niveaux, notamment au niveau provincial et parmi ceux ayant obtenu d’excellents résultats aux examens d’entrée à l’université.

Le chemin de l'école des élèves de la commune de Tri Le. Photo : Tran Hai

Le camarade Le Xuan Giap, secrétaire adjoint du Comité du Parti du district et président du Comité populaire du district de Que Phong, a déclaré : « Bien que la région soit encore confrontée à de nombreuses difficultés, le Comité du Parti et les habitants de tous les groupes ethniques du district de Que Phong sont déterminés : investir dans l’éducation, c’est investir dans l’avenir, et l’ensemble du secteur éducatif doit s’efforcer de mettre en œuvre les souhaits de l’Oncle Hô, exprimés dans la lettre qu’il a adressée aux groupes ethniques du district de Que Phong le 12 avril 1966. Par conséquent, malgré les nombreuses difficultés, le district montagneux de Que Phong reste toujours attentif et concentré sur l’objectif d’une éducation de qualité et de la formation de personnes et de personnes instruites. »

Thu Huong