Les enseignants de Nghe An commentent l'examen de littérature de 10e année

Mettre la patrie en premier

À propos de l'examen de littérature de cette année, Le Thi Huong, professeure de littérature au lycée-internat Ky Son pour minorités ethniques, a déclaré que l'examen de cette année était facile et adapté, créant ainsi les conditions nécessaires pour que les élèves puissent réussir. Je suis très heureuse car aujourd'hui, tous les élèves ont déclaré avoir obtenu de bons résultats et rempli les conditions requises. L'examen de cette année a également répondu aux attentes de nombreux enseignants, car la plupart d'entre eux ont examiné les questions et sélectionné celles à réviser.

Parlant davantage de l'examen, l'enseignante Le Thi Huong a souligné qu'avec les deux premières questions du test de compréhension de lecture, les candidats peuvent facilement obtenir 2 points et ce sont des questions de reconnaissance et de compréhension donc elles sont assez simples.

La question 3 est également très délicate ; les élèves peuvent s'appuyer sur le poème pour confirmer l'image. À travers le poème, il évoque une campagne simple, paisible et poétique. Ce village, malgré ses difficultés, s'efforce toujours de s'améliorer.

Le message du poème est exprimé dès le titre « La patrie m'appelle », soulignant ainsi la responsabilité de chacun d'aimer sa patrie et son pays.

Dans la section « Dissertation sociale », l'enseignant Le Huong a souligné le lien avec la question de compréhension écrite. La question de la gratitude envers la patrie et le pays chez les jeunes générations n'est pas difficile. Les élèves qui réussissent à cette question doivent savoir présenter des arguments convaincants et savoir se comprendre. L'amour pour la patrie et le pays ne se manifeste pas par la théorie, mais par des actions concrètes. Il faut savoir contribuer et construire. Les élèves, en particulier, doivent constamment étudier et s'efforcer.

De plus, pour les étudiants compétents, ils doivent également savoir comment connecter et élargir le problème, reflétant la situation de « fuite des cerveaux » dans la jeune génération.

Avec cette question de dissertation littéraire, les candidats seront très enthousiastes et auront le sentiment d'être à leur portée, car l'enseignant l'a soigneusement revue au préalable. Cependant, pour obtenir une note élevée, la dissertation doit développer deux arguments principaux et être analysée de manière convaincante.

Le premier est la nostalgie de M. Hai pour son village lorsqu'il a dû l'évacuer. Le second est son profond chagrin lorsqu'il a appris que son village suivait l'Occident. Entre ces deux sentiments, un changement complexe s'opère dans le cœur de celui qui aime profondément son village.

Dans le même temps, les candidats doivent également avoir un lien renforcé grâce à la transformation cognitive d'un personnage spécifique, M. Hai - également un agriculteur vietnamien typique, avec le pays et la résistance de la nation.

D'un côté, le village était sa patrie de chair et de sang, et il lui vouait une profonde affection. Mais, entendant la rumeur selon laquelle le village suivait l'Occident, un paysan comme M. Hai choisit le pays, l'Oncle Ho, la résistance de toute la nation plutôt que son propre village. Il décida de se venger du village, malgré la douleur, même s'il doutait encore que le village suive l'Occident. Il se cacha dans la douleur et le ressentiment.

Les sautes d'humeur de M. Hai sont aussi une question de conviction : face à un choix, la Patrie doit primer. C'est aussi la responsabilité d'un agriculteur envers son pays, entre intérêts personnels et intérêts collectifs. Il a sacrifié ses sentiments personnels pour respecter et protéger la Patrie.

Le test est éducatif.

En parlant de l'examen de 10e année de cette année, l'enseignant Kim Huong - enseignant à l'école secondaire Nghi An a commenté : En lisant cet examen, je suis très heureux, l'examen est à la fois actuel et éducatif pour la jeune génération de la période actuelle.

Selon l'enseignant Kim Huong, la société moderne a engendré de nombreuses divisions idéologiques chez les jeunes. Nombre d'entre eux vivent dans des conditions défavorisées, ne sont pas conscients de leurs responsabilités envers leur patrie et leur famille, et n'ont ni aspirations ni ambitions. L'examen permet aux élèves de se remettre en question et de mettre en lumière les responsabilités de la jeunesse.

Mme Huong a également déclaré avoir posé à plusieurs reprises des questions d'examen similaires à ses élèves, telles que : la jeunesse et la responsabilité envers la patrie à notre époque, et la volonté de vivre. Grâce à leur travail concret, la plupart d'entre eux ont obtenu de bons résultats. Ils ont également su établir des liens pour rendre leurs écrits plus vivants et concrets.

Concernant la dissertation littéraire, le professeur Kim Huong a affirmé que les questions de l'examen étaient adaptées à la situation du pays, notamment au Vietnam qui célébrait le 70e anniversaire de la victoire de Dien Bien Phu. L'œuvre « Village » de l'écrivain Kim Lan décrit l'état d'esprit des paysans vietnamiens au début de la résistance contre la France.

Il s'agit également d'une nouvelle évolution de l'écrivain Kim Lan, qui élève son amour du village à celui de la patrie et du pays. Considéré comme un « oiseau de tempête » en littérature, Kim Lan illustre parfaitement son style et ses réflexions.

Selon l'enseignant Kim Huong, réussir ce test n'est pas difficile. Mais pour différencier les élèves, il faut savoir développer le problème.