L'efficacité du mouvement visant à inventer du matériel pédagogique à Nghe An.
Le mouvement visant à fabriquer soi-même du matériel de formation professionnelle existe depuis des décennies. Il répond non seulement aux besoins d'enseignement et d'apprentissage, mais constitue également une source de nouvelles connaissances pour les enseignants et les élèves grâce à la création de produits à forte valeur pratique.
Répondre aux besoins pratiques
Le produit « Pratique de l'électricité industrielle » a remporté le premier prix du concours provincial de matériel de formation artisanal de 2024 à Nghệ An. Ce produit a été particulièrement apprécié pour son utilité et sa grande applicabilité à la formation professionnelle en réfrigération et climatisation. L'équipe d'auteurs, composée de Bui Thanh Dong et Pham Trong Dinh (enseignants à l'école professionnelle internat pour minorités ethniques de Nghệ An), a conçu, développé et réalisé ce produit en six mois.
L'équipement de travaux pratiques en électricité industrielle a permis de résoudre de nombreuses difficultés liées aux modules d'apprentissage pratique. Auparavant, les étudiants consacraient un mois entier à la réalisation de 3 à 4 modules, alors qu'un peu plus d'une semaine suffit désormais. Grâce à cet équipement, les étudiants terminent leurs leçons plus rapidement, ce qui améliore leur efficacité. L'enseignant Bui Thanh Dong a déclaré : « L'équipement de travaux pratiques en électricité industrielle intègre de nombreux autres dispositifs. Sa création permet de réaliser des économies de temps et d'argent dans l'organisation des formations de l'établissement. De plus, il stimule la curiosité des étudiants, ce qui contribue à une bien meilleure efficacité. »
Outre le matériel de pratique électrique industrielle qui a remporté le premier prix lors du concours de cette année, l'internat de Nghe An a également présenté un ensemble d'anatomie de diagnostic vétérinaire qui a remporté le deuxième prix.
Ce dispositif aide les élèves à identifier plus rapidement et plus précisément les maladies animales, et ainsi déterminer les traitements appropriés. L'avantage et la praticité de ce kit d'anatomie résident dans son intégration aux technologies de l'Industrie 4.0. Auparavant, l'ancien kit d'anatomie importé par l'école ne permettait d'enseigner qu'à un groupe de quatre élèves ; désormais, grâce à ce nouveau dispositif, des centaines d'élèves peuvent suivre les cours en visioconférence. Cela améliore considérablement l'efficacité des cours et l'apprentissage des élèves. L'enseignante Hoang Ngoc Thao, qui a participé au développement de ce dispositif, a déclaré : « Ce dispositif a été mis au point en trois ans, ce qui a permis de résoudre tous les problèmes liés à l'ancien équipement, tels que son encombrement et la complexité de son utilisation. De plus, cette machine unique intègre de nombreux autres appareils, ce qui facilite son transport et réduit la durée des formations. »
L'Institut Vietnam-Corée de Technologie a une longue tradition de succès dans les concours de fabrication de matériel de formation. En 2024, l'établissement a présenté 14 équipements et a remporté 4 prix : 1 premier prix, 1 deuxième prix, 1 troisième prix et 8 prix de consolation. Le directeur de l'institut, M. Ho Van Dam, a déclaré : « La création de matériel de formation est un projet mené depuis plus de 10 ans, non seulement en réponse aux directives du Département général de la formation professionnelle, mais aussi en raison de besoins concrets. »
Les outils pédagogiques faits maison, outre leur fonction d'équipements d'enseignement classiques, revêtent une importance économique et pédagogique considérable. Leur création exige des enseignants et des élèves une connaissance approfondie du contenu des leçons, ainsi qu'une parfaite maîtrise du processus, de ses fonctions et des matériaux utilisés. Ceci présente également un intérêt économique majeur, permettant de pallier le manque important de matériel financé chaque année par le budget de l'État.
Ho Van Dam, directeur du Collège de technologie Vietnam-Corée
« Tout le matériel de formation fabriqué par l'école elle-même ne coûte que 50 % du prix du matériel importé, tout en intégrant de nombreuses fonctionnalités et en permettant la pratique simultanée de plusieurs modules. Plus de 70 % des composants de ce matériel sont réutilisés, mais grâce à la créativité des enseignants et des élèves, ce nouvel équipement a une valeur deux à trois fois supérieure », a expliqué l'enseignant Ho Van Dam.
Favoriser la créativité chez les enseignants et les élèves.
M. Hoang Sy Tuyen, chef du département de la formation professionnelle du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, a déclaré que ces dernières années, le mouvement de création de matériel pédagogique artisanal a suscité un vif intérêt auprès des enseignants, des élèves et des stagiaires des établissements de formation professionnelle de la province. Ce mouvement a stimulé la créativité pédagogique, réduit les coûts et permis une meilleure adéquation aux besoins de formation de chaque établissement. Grâce à lui, enseignants, élèves et stagiaires ont l'opportunité de développer leurs compétences et leur créativité en concevant ce matériel, contribuant ainsi à la recherche scientifique, à l'invention et à l'application pratique dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, et améliorant de ce fait la qualité de l'éducation et de la formation. Ce matériel artisanal, dont la conception varie des plus simples aux plus sophistiquées intégrant des technologies modernes et une programmation complexe, a été intégré à l'enseignement, offrant de nombreux avantages, notamment dans des domaines tels que le génie électrique, l'électronique, la soudure, la mécanique automobile, l'élevage et la médecine vétérinaire.
Le concours de cette année portant sur les équipements de formation artisanaux a connu une nette amélioration, tant en quantité qu'en qualité. La majorité des projets répondaient aux exigences en matière de connaissances et de compétences du programme de formation, des modules de formation et des normes de production. Ces équipements étaient efficacement utilisés dans l'enseignement, adaptés aux conditions pratiques et intégraient des technologies modernes telles que l'Internet des objets, l'intelligence artificielle et la technologie des semi-conducteurs.
Mme Ho Thi Chau Loan – Directrice adjointe du Département du travail, des invalides de guerre et des affaires sociales
Certains équipements utilisent des matériaux facilement disponibles, combinés à la créativité des enseignants qui ont appliqué les avancées scientifiques et technologiques à la conception et à la production de matériel pédagogique. Il en résulte une grande facilité de reproduction des résultats obtenus avec du matériel fabriqué sur mesure, une amélioration de la qualité et de l'applicabilité de ce dernier, ainsi qu'une augmentation de l'efficacité d'utilisation et de la rentabilité des investissements dans le matériel pédagogique des établissements d'enseignement professionnel.
Les auteurs et groupes d'auteurs ont conçu des dispositifs remarquables, appliquant efficacement les avancées scientifiques et techniques à la conception et à la production d'équipements de formation, et démontrant leur utilité dans le processus de formation. Parmi les exemples, citons : la table de pratique en électricité industrielle de l'école professionnelle internat pour minorités ethniques de Nghệ An ; le modèle de réfrigérateur multisplit du Collège de technologie Vietnam-Corée ; la cabine de soudage intelligente du Collège Vietnam-Allemagne ; et la machine à repasser multifonctionnelle de l'école professionnelle d'économie, d'industrie et d'artisanat de Nghệ An. À l'issue de ce concours, la province de Nghệ An a sélectionné 16 dispositifs pour participer au 8ᵉ Concours national d'équipements de formation fabriqués localement, qui se tiendra en 2025 à Hai Phong.
