Apprentissage en ligne - histoires drôles et tristes

Toute la famille est en difficulté parce que leurs enfants étudient en ligne.

C'est la première fois que l'apprentissage en ligne est mis en place dès la rentrée scolaire, alors que de nombreux enseignants et élèves ne se connaissent pas encore. C'est très difficile pour les élèves de primaire, car à cet âge, ils manquent de conscience de soi, beaucoup sont hyperactifs et aiment encore jouer…

Je commence juste à m'y habituer.apprentissage en ligneSeulement 2 séances, dont 1 séance régulière et 1 séance pour rencontrer l'enseignant, mais Mme Mai Thanh - quartier Hung Binh, ville de Vinh se sentait épuisée et avait « mal à la tête » car elle devait suivre son enfant jusqu'à la fin du cours.

À ce propos, Mme Thanh a déclaré : « Mon enfant est seulement en CE1 cette année et il est encore très joueur. Alors, quand il arrive en classe, son père ou sa mère s'assoit à côté de lui pour l'aider. Après presque deux heures d'étude avec mon enfant, je constate vraiment qu'ils n'apprennent pas grand-chose, car le professeur principal passe beaucoup de temps à les rappeler. Beaucoup d'élèves turbulents n'éteignent pas leur micro, ce qui crée beaucoup de bruit… Hier, je venais de terminer mes cours de lecture et j'ai entendu le professeur principal se plaindre : « Je suis tellement fatigué. » Je suis désolé pour lui et pour les élèves.

L'apprentissage en ligne pour les élèves de CP est toujours très difficile pour les familles. Photo : MH

La fille de Kim Long (commune de Nghi Kim) a également commencé l'école cette année.1re annéeCependant, il y a plus d'un mois, lorsque l'épidémie a refait surface, elle a renvoyé son enfant chez ses grands-parents à Quynh Luu et n'a pas encore pu retourner à l'école. Comme son enfant habite loin et étudie via Zoom, elle a dû allumer son téléphone pendant tout le cours pour le réconforter et lui rappeler d'étudier. Mais après une dispute, le cours n'a duré que 35 minutes, puis l'enfant s'est « caché sous la couverture et a pleuré ». Le cours, qui devait durer deux heures selon le programme, s'est terminé plus tôt que prévu.

Bien qu’ils aient anticipé les difficultés, un jour seulement après que leurs enfants ont commencé à étudier en ligne, de nombreux parents ont partagé leurs histoires de famille.

Sur l'un des forums de mères de Nghe An, à la question « Comment s'est passé le premier cours en ligne de votre enfant ? », des centaines de commentaires ont été reçus, avec des anecdotes mi-pleureuses, mi-rieuse. Mme Hai Le a raconté : « Toute la classe étudiait sérieusement lorsqu'un élève n'a pas éteint le micro et qu'un parent a crié fort, semant la surprise et la confusion dans toute la classe. »

De nombreuses familles se retrouvent dans une situation délicate lorsque leurs enfants étudient en ligne. Photo : HL

Un autre parent a éclaté de rire lorsque son enfant a demandé : « Papa, où est passée la maîtresse ? Les enfants la cherchent. Elle était en train de faire cours et a disparu. » Accompagnant son enfant pendant toute la leçon, Mme Phuong Nguyen ne savait pas quoi répondre à son enfant alors qu'en un peu plus d'une heure, des dizaines de questions se répétaient sans cesse : « Maman, je n'entends pas la maîtresse, Maman, mon ordinateur est bloqué, Maman, je suis déconnecté… »

Professeur travailleur

Depuis la mise en œuvre de l'enseignement en ligne, le secteur de l'éducation de Nghe An a proposé de se diviser en 3 équipes, matin, après-midi et soir avec de nombreuses plages horaires différentes, mais en raison du grand nombre d'utilisateurs, la congestion du réseau ou l'impossibilité d'accéder ou d'entrer dans la salle de classe est un phénomène courant.

Enseigner en ligne est une expérience particulière pour de nombreux enseignants. Photo : PV

La classe de 4C de Thao Nguyen compte 48 élèves et, selon une enquête, plus de 70 % d'entre eux disposent d'un ordinateur pour étudier en ligne. Cependant, le premier cours, conformément au règlement, commence à 17 h, mais à 18 h, certains élèves ne parvenaient toujours pas à se connecter. Après un court moment d'étude, la connexion internet était souvent interrompue…

Certains élèves ont pu redémarrer leur ordinateur à la fin du cours. Pendant toute la durée des cours, les parents interagissaient sans interruption dans le groupe privé Zalo de la classe, car les ordinateurs de leurs enfants rencontraient des problèmes. Lors du deuxième cours, malgré une meilleure connexion, de nombreux parents ont eu du mal à faire entrer leurs enfants en classe. Certains ont même transféré jusqu'à quatre ordinateurs, mais n'ont toujours pas pu accéder à la classe.

Après les premiers jours d'apprentissage et d'enseignement en ligne, une enseignante d'école primaire de la ville de Vinh a également déclaré : « Enseigner en ligne est deux à trois fois plus difficile qu'enseigner normalement. Malgré tous nos efforts et notre volonté de transmettre un maximum de connaissances à nos enfants, cette méthode d'apprentissage, si les enfants parviennent à assimiler 50 à 60 % du cours, est déjà très efficace. »

Les enseignants du lycée Tra Lan enseignent en ligne. Photo : PV

Au niveau du collège et du lycée, même si les élèves sont plus conscients et familiarisés avec l’apprentissage en ligne, la gestion de la classe n’est toujours pas facile.

Mme Thanh Thuy, dont l'enfant est en 5e à Vinh, a déclaré : « Je pense que les enseignants sont très fatigués, car ils doivent enseigner aux élèves et interagir avec les parents pour les informer de la situation de leurs enfants. Ce matin, dans la classe de mon enfant, l'enseignant a pris des captures d'écran des élèves qui n'avaient pas allumé leur caméra pour demander aux parents de le rappeler à leurs enfants, craignant qu'ils ne travaillent pas sérieusement. Donner des devoirs et vérifier le travail des élèves sera également difficile, et si un enseignant manque d'enthousiasme ou de dévouement, il sera facile de « lâcher prise ». »

Malgré les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreuses écoles continuent de proposer trop de matières aux élèves du primaire. Photo : MH

De nombreux parents et élèves s'inquiètent également de l'apprentissage en ligne. Actuellement, selon la réglementation du secteur éducatif, les écoles primaires ne dispensent que trois matières : les mathématiques, le vietnamien et les langues étrangères. Or, en réalité, l'horaire d'apprentissage en ligne est identique à celui des journées normales. Par exemple, dans la classe de Mme Mai Thanh, le troisième horaire commence à 19 h et la première période est consacrée à l'éducation physique. Face à un tel aménagement des matières, elle explique : « Mon enfant vient de finir de manger et je dois faire de l'éducation physique ; je ne sais pas comment m'y prendre. »

Dans le secondaire, de nombreux établissements proposent également des cours de musique, d'éducation physique et de beaux-arts dans le programme d'apprentissage en ligne, et de nombreux parents estiment que ce n'est pas vraiment nécessaire. Mme Pham Lien, dont l'enfant est en 4e, a déclaré : « Je pense que chaque matière est importante, mais toutes ne se prêtent pas à l'enseignement en ligne. Les écoles devraient-elles faire preuve de souplesse dans l'aménagement des emplois du temps afin que l'apprentissage en ligne soit efficace et ne « cause pas de difficultés » aux enseignants comme aux élèves ? »

Après deux jours d'apprentissage en ligne, outre les aspects positifs, des difficultés et des lacunes évidentes sont également apparues. Pour s'adapter à la nouvelle situation, outre les efforts, les tentatives et le consensus des parents et des élèves, le fonctionnement et la gestion d'un enseignement en ligne efficace nécessitent une plus grande participation du secteur éducatif et des établissements scolaires. Résoudre les difficultés en amont facilitera également l'apprentissage en ligne et permettra d'atteindre les objectifs fixés.