(Baonghean.vn) - Dans le cadre de la mise en œuvre du Plan d'enquête sur la mise en œuvre du Projet d'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans, période 2010-2015, le 17 septembre, le Comité pour la culture et la société du Conseil populaire provincial a mené une enquête sur le terrain à l'école maternelle Keng Du et à l'école maternelle Dooc May, district de Ky Son.
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| La délégation a interrogé une classe d’enfants de 5 ans de l’école principale. |
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| La délégation de travail du Conseil populaire provincial a offert des cadeaux à l'école maternelle Keng Du, notamment un ensemble de jouets pour enfants et des bonbons. |
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| Les enfants sont heureux des nouveaux jouets offerts par la délégation du Conseil populaire provincial. |
Keng Du est une commune frontalière, une zone reculée de 25 km de frontière avec le Laos. La commune compte 12 villages, la distance moyenne entre les villages étant de 7 à 8 km, la circulation y est très difficile. Par conséquent, dans la commune de Keng Du, il y a 11 écoles maternelles pour 12 villages. La mise en œuvre du projet visant à généraliser l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans, grâce au soutien du gouvernement central, de la province et du district (aide à l'achat de matériel pédagogique et ludique pour les enfants, prise en charge des frais d'apprentissage, des frais de repas des enfants, etc.), le taux de mobilisation des enfants pour aller en classe est en augmentation. L'école au total compte 17 classes, avec un taux de mobilisation des enfants âgés de 3, 4 et 5 ans atteignant 91,1 %. Bien que la commune ait été reconnue comme ayant généralisé l'éducation pour les enfants de 5 ans, les installations ne sont toujours pas en mesure de répondre aux besoins d'enseignement et d'apprentissage. Sur un total de 17 classes, il y a actuellement 8 classes temporaires ; Il existe six classes mixtes pour les enfants de 3, 4 et 5 ans. Les équipements pédagogiques et ludiques pour les enfants sont très rares, surtout dans les régions reculées où ils sont quasiment inexistants.
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| M. Luong Van Ngam, président du comité populaire de la commune de Keng Du, a souligné certaines difficultés dans le processus de mise en œuvre du PCGDMN pour les enfants de 5 ans dans la localité. |
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| Mme Ton Thi Cam Ha, directrice adjointe du Département de la culture et de la société, a suggéré que les localités continuent de prêter attention à l'intégration des programmes et des projets, en créant des installations pour l'éducation préscolaire. |
De même, l'école maternelle de Dooc May est une commune frontalière. Plus de la moitié des ménages de la commune sont pauvres ou quasi pauvres. Parallèlement, les ressources pour les structures préscolaires sont quasiment inexistantes. Il y a six salles de classe pour les enfants de 5 ans, dont trois sont temporaires ; il n'y a ni cuisines, ni eau potable, ni installations sanitaires, et l'école n'est ni verte, ni propre, ni esthétique. Concernant le matériel pédagogique, seules quatre classes sur six disposent du matériel pédagogique minimal. De ce fait, la commune de Dooc May n'a pas été reconnue comme offrant un enseignement préscolaire universel aux enfants de 5 ans.
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| Le groupe de travail a livré des cadeaux à l’école Huoi Vieng et à la maternelle Doc May. |
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| La délégation de travail a offert des cadeaux et a discuté avec la localité et l’école de certains sujets de préoccupation. |
Sur la base du partage des difficultés des localités et des écoles, le groupe de travail du Conseil populaire provincial a également demandé aux autorités locales d'accorder une attention particulière à la priorisation des investissements dans les écoles lors de la mise en œuvre des programmes et projets d'investissement dans la région, afin de garantir des normes durables pour les communes qui ont obtenu une reconnaissance universelle et de s'efforcer d'atteindre des normes universelles pour les communes qui n'ont pas été reconnues.
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| La délégation a inspecté les fournitures scolaires des enfants de l'école satellite de Huoi Vieng. |
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| Les installations scolaires sont dégradées et les installations sanitaires de la maternelle Doc May ne sont pas garanties. |
La délégation a également demandé aux communes de renforcer la coordination avec les secteurs concernés afin de gérer rigoureusement l'enregistrement des ménages au niveau local, créant ainsi les conditions favorables à une enquête universelle précise. Les écoles devraient veiller à fournir des politiques de soutien adéquates, suffisantes et opportunes pour les frais de scolarité et de repas des enfants ; se concentrer sur l'amélioration de la nutrition et la réduction des taux de malnutrition. Il faudrait également renforcer la motivation des enseignants à rester à l'école, à rester en classe, à aimer et à créer toutes les conditions pour prendre soin des enfants et les accompagner dans leur développement complet.
Minh Chi
