Il est difficile de prédire les résultats de l'examen d'entrée en 10e année à Nghe An.

J'attends avec impatience le benchmark

Depuis près d'une semaine, la famille de M. Tran Trung (Vinh-Ville) est sous le choc après avoir reçu les résultats de l'examen d'entrée en seconde de son enfant, malgré un score total de près de 22 points dans les trois matières et une candidature uniquement au lycée Le Viet Thuat. Comparé aux notes de référence des années précédentes, ce score facilite grandement l'admission. Cependant, cette année, comparé à l'ensemble des élèves, le taux d'admission n'est que de 50/50. Sans compter les nombreux autres changements qui peuvent influencer les notes de référence de l'établissement.

À ce propos, M. Trung a déclaré : « Le niveau général des résultats aux examens d’entrée de seconde cette année est bien supérieur à celui de l’année dernière. Ce qui m’inquiète maintenant, c’est de ne pas savoir exactement combien d’élèves sont inscrits, compte tenu de la modification du nombre d’inscriptions. »

Au lycée Huynh Thuc Khang (Vinh), parmi les 1 294 candidats inscrits à l'examen d'entrée, 1 152 ont obtenu un score de 24 points ou plus. Ce score est supérieur de près d'un point au score standard d'admission de l'année dernière. Cependant, cette année, même si le score total des candidats atteint 24 points dans les trois matières, les chances d'admission sont faibles, car l'établissement ne dispose que de 630 places. Si l'on soustrait le nombre d'élèves admis dans les écoles spécialisées, la compétition pour une place officielle au lycée Huynh Thuc Khang reste très difficile.

Avec un score de seulement 23,45 points, le parent d'un candidat inscrit a déclaré : « Ma famille est très inquiète et semble avoir perdu tout espoir. Le plus encourageant maintenant est que de nombreux élèves admis au lycée Huynh Thuc Khang ne s'inscriront pas, ce qui augmentera les chances d'admission des autres élèves. »

Nous avons également déposé un recours pour nos enfants, dans l'espoir d'améliorer leurs résultats. S'ils échouent à l'examen d'entrée dans l'école publique, je pense que ce serait une véritable perte pour eux, car avec ce résultat, hormis le lycée Huynh Thuc Khang, s'ils s'inscrivent, ils peuvent être admis dans n'importe quelle autre école publique de la province. En attendant, compte tenu de leur situation actuelle, ils pourraient être contraints d'étudier dans une école privée ou dans un système avancé, avec des frais de scolarité élevés par rapport à leur situation familiale.

Concernant les résultats de référence de cette année, le directeur du lycée Huynh Thuc Khang a également déclaré : « Il est très difficile d'établir des résultats de référence pour l'établissement, car cette année, suite à la décision du ministère de l'Éducation et de la Formation de modifier ses objectifs, le nombre d'élèves entrants et sortants a fluctué. De plus, les effectifs de l'établissement dépendent également du nombre d'élèves admis mais non scolarisés, qui intégreront des écoles spécialisées de la province. »

Une situation similaire se produit dans de nombreux établissements scolaires de la ville de Vinh. À ce propos, Cao Thanh Bao, enseignant et directeur du lycée Ha Huy Tap, a déclaré : « Le nombre de candidats actuellement inscrits est de 1 120, soit 50 de moins que le nombre initial d'élèves. Nous prévoyons également qu'une centaine de candidats transmettront leur candidature à l'établissement, mais nous ne disposons pas encore de leurs résultats. Par conséquent, il est impossible, à ce jour, de prédire le score de référence de l'établissement cette année. »

Hoang Minh Luong, directeur du lycée Le Viet Thuat, a déclaré : « Le score de référence de l'école cette année devrait se situer entre 21 et 22 points, soit environ 1,5 point de plus que les années précédentes. Cela dépend également du nombre d'élèves qui modifient leurs souhaits et du nombre d'élèves transférés dans des écoles spécialisées. » Cette année, le score de référence devrait également être plus élevé, car le score de base des candidats est supérieur de près de 2 points à celui des années précédentes.

Difficile à prévoir car les candidats changent leurs souhaits

2023 est la première année où Nghe An a changé la façon de transférer les souhaits en10e annéePar conséquent, si auparavant les candidats étaient autorisés à modifier leurs souhaits après l'annonce des taux d'admission par les établissements, ils disposent désormais de quatre jours pour le faire après avoir passé l'examen. Ce changement, en théorie, avantagera les candidats des groupes les plus élevés ou les plus bas. Mais pour les candidats dont les chances d'admission sont de 50/50, la situation est un véritable casse-tête et les résultats peuvent être décevants et regrettables.

Un élève du lycée Cua Nam (Vinh City) s'est inscrit au lycée Thai Lao (Hung Nguyen) comme premier choix. Cependant, après l'examen, n'étant pas convaincu par ses résultats, il a changé d'avis et s'est dirigé vers le lycée Pham Hong Thai (Hung Nguyen), même s'il savait que la distance entre son domicile et l'école serait supérieure à 5-6 km.

Malheureusement, à la réception des résultats de l'examen, ce candidat a obtenu près de 22 points, un score considéré comme sûr pour intégrer le lycée thaï-lao. Cependant, à ce stade, ses chances de changer d'établissement sont réduites à néant et il a avoué : « Je regrette d'avoir changé d'avis. J'aurais dû être plus confiant dans mes résultats. »

Un autre élève de Vinh, incertain de ses résultats d'examen, a transféré sa candidature du lycée Ha Huy Tap au lycée Nghi Loc 4. Avec un score de plus de 21 points, ce candidat est confiant d'être admis dans un établissement public. Cependant, calculer un trajet quotidien de plus de 15 km n'est pas chose aisée pour toute la famille. En cas de force majeure, la famille de ce candidat prévoit d'inscrire son enfant en programme avancé s'il obtient suffisamment de points pour réussir l'examen, afin de faciliter ses études et ses déplacements.

Dans toute la province, des centaines de candidats se retrouvent dans une situation mi-sanglante, mi-rieuse, lorsqu'ils modifient leurs vœux. À ce propos, le proviseur du lycée Ha Huy Tap (Vinh City) a également déclaré : « Il est difficile de déterminer si un changement de vœux est bénéfique ou néfaste pour les candidats, car cela dépend de chaque groupe. Par conséquent, lorsque le score total reste inchangé, un changement de vœux sera bénéfique pour un candidat, mais désavantagera un autre. Par exemple, dans notre établissement, après l'examen, un groupe de candidats ayant obtenu un score supérieur à 25 points sera retiré. En revanche, un groupe de candidats ayant obtenu un score compris entre 23 et 25 points sera intégré. Ainsi, involontairement, le groupe restant, celui des candidats ayant obtenu un score inférieur à 22 points, aura des difficultés d'admission. »

Bien qu'il n'existe pas encore de statistiques, on observe généralement une forte rotation des candidats après l'examen d'entrée en seconde, et les bénéfices immédiats sont visibles dans les meilleures écoles des districts et des villes. Les candidats ayant de bons résultats aux tests aspirent tous à intégrer les meilleures écoles de la province et du district. De ce fait, le score de référence connaîtra également de fortes fluctuations. Par exemple, au lycée Thai Lao, le score de référence n'était que de 13 points l'an dernier. Cette année, il devrait dépasser les 19 points.

Le directeur d'un lycée d'une région montagneuse s'est inquiété du fait qu'après la saison des admissions, des élèves talentueux et très bien classés de son établissement avaient été transférés vers des districts de plaine. De plus, des départements ayant des résultats similaires avaient été transférés d'autres districts. Dans ce contexte, les élèves les plus défavorisés étaient ceux du district local, car, en situation d'égalité, ils peinaient à rivaliser avec les élèves des autres districts. Ce directeur a également déclaré : « Tout changement comporte des avantages et des inconvénients. Par conséquent, après l'examen, une évaluation complète est nécessaire afin de garantir l'équité entre les candidats et les établissements. »