Conseils aux mères sur 5 compétences pour aider les enfants à apprendre les mathématiques avant d'entrer à la maternelle

Les parents jouent un rôle important dans l'apprentissage précoce des mathématiques à leurs enfants, à travers des activités quotidiennes. Cela contribue à développer leurs compétences et à poser les bases de leurs apprentissages futurs.

1. Compter les nombres et les forces

Selon les normes de l'État du Maryland, les enfants doivent maîtriser les notions de calcul avant d'entrer en maternelle. Plus précisément, ils doivent savoir compter jusqu'à 20, trier des cartes numérotées, déterminer la taille d'un petit groupe sans compter et comprendre que la taille d'un groupe ne change pas, quel que soit l'ordre dans lequel les objets sont disposés.

Les enfants doivent également comprendre la cardinalité (le nombre d’éléments dans un ensemble), ce qui signifie qu’ils doivent comprendre que le dernier élément compté représente le nombre d’objets dans l’ensemble.

Les enfants apprennent les mathématiques en jouant.

Cette compétence est facile à acquérir en s'entraînant à compter le nombre de jouets à ranger ou le nombre de pas entre la cuisine et la chambre. Les parents peuvent pointer les chiffres sur l'horloge ou le téléphone pour aider les enfants à s'y familiariser.

Lorsque vous allez à l'épicerie, demandez à votre enfant de trouver certains chiffres. En voiture, demandez-lui de lire les numéros des plaques d'immatriculation ou de compter les voitures qui passent.

Les jeux et activités qui impliquent de compter à voix haute, comme sauter à la corde, jouer à la marelle ou taper dans ses mains, contribuent également à développer cette compétence.

2. Calcul et pensée algébrique

Les enfants de maternelle doivent souvent effectuer des additions et des soustractions simples à l'aide d'objets. Les parents peuvent leur présenter cette tâche quotidiennement, par exemple en mettant la table pour le dîner en préparant le nombre correct d'assiettes et de fourchettes.

Le langage parlé est important, alors intégrez-y les mathématiques, par exemple : « Combien de plaques d'immatriculation nous faut-il encore ? » Pendant le jeu, vous pouvez utiliser des jouets et dire des choses comme : « Je vais te donner une de mes voitures. Voyons combien tu en as maintenant. »

3. Nombres et calculs jusqu'à 10

Compter ses doigts, ses orteils, ses pièces ou son argent est un bon moyen pour les enfants de mémoriser les nombres de 1 à 10. Vous pouvez jouer au magasin avec votre enfant en utilisant des pièces pour acheter des jouets avec des quantités différentes pour chaque article. Pendant le jeu, discutez du nombre de jouets qu'il est possible d'acheter avec 10 pièces.

4. Mesure et classification

Les élèves de maternelle devront trier des objets selon leurs propriétés (forme, couleur et taille) ou identifier les propriétés qui permettent de les regrouper. Ils devront également trier des objets selon une propriété mesurable, par exemple du plus grand au plus petit.

Les parents peuvent apprendre aux enfants à mesurer dès leur plus jeune âge en cuisine, en utilisant des cuillères et des tasses. Ils peuvent également trier les ustensiles, sécher les vêtements et les jouets avant de les ranger.

De plus, les enfants d'âge préscolaire doivent souvent comparer le plus et le moins, le plus long et le plus court, le plus lourd et le plus léger. Les parents peuvent aider leurs enfants d'âge préscolaire à s'habituer à ces tâches en insistant sur les expressions comparatives à la maison. Lorsque votre enfant est à côté de vous dans la cuisine, posez-lui des questions comme : « Peux-tu me donner le plus grand bol ? » ou « Peux-tu mettre la plus petite fourchette sur la table ? »

5. Géométrie

Les premières compétences en géométrie incluent la dénomination et l'identification de formes en deux dimensions, telles que les cercles, les carrés et les triangles. Les enfants doivent comprendre que des formes de tailles ou d'orientations différentes peuvent néanmoins être identiques. Ils doivent également reconnaître les similitudes entre les cercles et les sphères, et utiliser des noms familiers comme « boîte » et « boule » pour identifier les objets tridimensionnels.

Les parents peuvent attirer l'attention de leur enfant sur les formes présentes dans son environnement. En marchant, faites-lui remarquer qu'une roue est un cercle et demandez-lui de trouver d'autres cercles.