Les vœux des enseignants de Nghe An adressés au ministre de l'Éducation et de la Formation

Le programme est organisé en présentiel et en ligne. Le pont principal est situé au siège du ministère de l'Éducation et de la Formation, et relie les provinces et les villes par l'intermédiaire de 63 ponts des ministères de l'Éducation et de la Formation.

Ce programme offre au ministre l'occasion d'informer sur la situation du secteur, de partager et d'encourager les enseignants, les responsables et le personnel des unités, des écoles et des établissements d'enseignement du pays à préparer la nouvelle année scolaire. Parallèlement, grâce à ce programme, le ministre est à l'écoute et saisit les réflexions, les aspirations et les difficultés des enseignants, des responsables et du personnel dans la mise en œuvre des innovations pédagogiques actuelles, contribuant ainsi à l'élaboration de politiques appropriées pour développer les équipes d'enseignants, de responsables et du personnel du secteur de l'éducation et de la formation et assurer la réussite de ces innovations.

Lors de cette conférence, Nguyen Thi Thieu Hoa, enseignante au lycée Dang Thai Mai, a également représenté près de 5 000 enseignants de la province pour exprimer son opinion. Selon elle, ces dernières années, le personnel enseignant de Nghe An a bénéficié de l'attention du ministère de l'Éducation et de la Formation, des responsables provinciaux, du secteur de l'éducation et a bénéficié du consensus et de l'unanimité des parents d'élèves. Les enseignants bénéficient ainsi de nombreux avantages, renforçant leurs compétences et leur sens des responsabilités.éducationdans la province.

Cependant, l'ensemble du secteur met actuellement en œuvre le Programme d'enseignement général 2018, qui comporte de nombreuses innovations. Il est donc inévitable que des difficultés, des problèmes et des inquiétudes surgissent. Face à ces difficultés, Mme Thieu Hoa, représentante des enseignants de la province de Nghe An, a adressé trois recommandations au ministre :

Premièrement, le programme d'enseignement général de 2018 au secondaire exige un enseignement intégré des sciences naturelles, de l'histoire et de la géographie. Par conséquent, les enseignants formés dans une seule matière doivent participer à ce programme de formation pour être capables d'enseigner toutes les matières. Conformément au programme-cadre publié dans les circulaires n° 2454 et 2455 du ministère, la formation vise essentiellement à développer la capacité des enseignants à enseigner des matières intégrées. Cependant, pour que les enseignants acquièrent plus d'assurance et enseignent plus efficacement, il est recommandé au ministère d'élaborer des politiques, des directives et des instructions afin de continuer à proposer des solutions pour les aider à devenir plus compétents, plus sûrs d'eux et plus efficaces.

Deuxièmement, la mise en œuvreProgramme d'enseignement général 2018De nouveaux manuels scolaires ont été mis en œuvre jusqu'en terminale, conformément à la feuille de route. Cependant, tant les enseignants que les élèves ne sont pas encore au courant des modalités d'examen de fin d'études secondaires et d'admission à l'université. Mme Thieu Hoa a donc exprimé l'espoir que le ministère de l'Éducation et de la Formation publie prochainement un document d'orientation pour l'examen de fin d'études secondaires et l'admission à l'université de 2025, afin que les enseignants puissent en prendre connaissance.

Troisièmement, selon la vision directrice du ministre, le personnel enseignant joue un rôle important, déterminant la qualité de l'éducation et la réussite de la réforme éducative. En attendant, le secteur ne peut pas décider du recrutement pour résoudre le problème de l'excédent ou de la pénurie d'enseignants, ni fixer les salaires et les indemnités pour garantir la sécurité des enseignants, leur adhésion à la profession et attirer les meilleurs candidats. Les représentants des enseignants de Nghe An espèrent que le ministre les informera des solutions que le secteur de l'éducation envisage de mettre en place prochainement pour résoudre ce problème.

Concernant l'avis de l'enseignante Nguyen Thi Thieu Hoa et de nombreuses autres opinions lors de la réunion, la ministre Nguyen Kim Son a partagé les difficultés auxquelles les enseignants et les établissements d'enseignement sont confrontés lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, y compris l'enseignement intégré et interdisciplinaire au niveau secondaire.

Selon le ministre, il s'agit d'une nouveauté du Programme d'enseignement général 2018. Durant la mise en œuvre, des enseignants qualifiés ont su intégrer toutes les composantes. Cependant, certains enseignants, notamment ceux des zones difficiles, restent confus, malgré leur formation et leur accompagnement.

Le ministre a annoncé que, prochainement, le ministère étudierait l'adaptation de l'enseignement intégré au secondaire pour le rendre plus performant, plus pratique et plus adapté aux exigences de l'innovation pédagogique. Il espère également que les enseignants adapteront leurs pratiques professionnelles, notamment grâce au nouveau programme qui leur confère davantage de pouvoir et une plus grande proactivité. Il est également nécessaire que les enseignants possèdent les capacités et les compétences nécessaires pour optimiser ce pouvoir et cette initiative.

En discutant du plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le ministre a déclaré qu'il était prévu qu'au quatrième trimestre de 2023, le plan d'examen soit annoncé.

Cet après-midi, à l'Université de Vinh, le Dr Dinh Ngoc Thang, maître de conférences à l'École pédagogique de l'Université de Vinh, a également exprimé son opinion au ministre de l'Éducation et de la Formation. Il a notamment abordé le contenu de la formation et la formation des enseignants.

Selon le Dr Dinh Ngoc Thang, les programmes de formation des enseignants doivent intégrer la formation et la promotion des traditions vietnamiennes, notamment celle du « respect des enseignants ». Cette formation contribue à diffuser les valeurs traditionnelles de nos ancêtres dans l'environnement pédagogique.

Deuxièmement, les principales politiques et décisions du ministère de l'Éducation et de la Formation doivent être liées à la mission de ceux qui ont choisi la profession d'enseignant. Actuellement, ceux qui ont choisi cette profession sont confrontés à des difficultés et des obstacles, notamment des pressions sur leur carrière et leurs revenus. Cependant, s'ils considèrent cette mission comme leur choix, les enseignants peuvent surmonter ces difficultés.

Troisièmement, il est également crucial de donner l'exemple aux enseignants. Cet exemple doit être opportun et précis.

Ce conférencier a suggéré que le secteur de l’éducation continue de renforcer la formation et de promouvoir les bonnes traditions de la nation, en particulier en promouvant la tradition du « respect des enseignants ».