Le secteur de l'éducation de Nghe est prêt pour la saison des examens de 2025 avec de nombreux points nouveaux.

En vue des examens de 2025, le journal Nghe An a interviewé M. Dao Cong Loi, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, chef adjoint du comité de pilotage de l'examen d'entrée en 10e année et de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

Réduire la pression sur les élèves lors de l'examen d'entrée en 10e année

Journaliste : Monsieur, l’examen d’entrée en seconde est toujours considéré comme l’un des plus difficiles, attirant chaque année un grand nombre de candidats, alors que le nombre de places dans les écoles publiques est limité. Cette année en particulier, quels changements ont été apportés à l’examen par rapport aux années précédentes ?

M. Dao Cong Loi :Comme nous le savons,Examen d'entrée en 10e annéeCette année, de nombreux changements ont été apportés car il s'agit de la première année où l'examen est organisé conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Avant cet examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également publié la circulaire 30/2024/TT-BGDDT comportant de nombreux ajustements importants concernant les admissions au collège et au lycée afin de garantir l'équité et la transparence, tout en augmentant l'utilisation de la technologie pour simplifier le processus d'admission.

En raison du caractère particulier de l'examen de cette année, dès la fin du premier semestre, Nghe An a annoncé la structure de l'examen type et la troisième matière d'examen près de deux mois plus tôt que les années précédentes.

C’est la première année que le choix de la troisième matière est mis en œuvre conformément à la circulaire n° 30. Toutefois, le lycée Nghệ An continue d’enseigner les trois matières (littérature, mathématiques et langue étrangère) sans perturber l’apprentissage et la révision des élèves. La structure de l’examen a été repensée et suit de près les directives du ministère de l’Éducation et de la Formation, avec une grande praticité et une application concrète.

L’examen de cette année comporte également quelques modifications en faveur des candidats. Plus précisément, c’est la première année que Nghe An accorde des points bonus aux élèves du premier cycle du secondaire ayant remporté des prix provinciaux organisés par le ministère ou le département de l’Éducation et de la Formation, ou en coordination avec les services et antennes provinciaux.

L'ajout de points incitatifs encouragera rapidement les élèves et les écoles dans le processus de détection et de formation des élèves excellents, et les motivera à faire des efforts et à s'exercer dans leurs études.

C’est également le souhait des parents, des élèves et des écoles depuis de nombreuses années.

Journaliste : Le ministère de l’Éducation a annoncé les modalités d’admission en classe de seconde. Pensez-vous que l’examen de cette année soit aussi stressant que les années précédentes ? Les parents s’inquiètent également des perturbations que pourraient engendrer les épreuves, notamment la possibilité pour les candidats de modifier leurs choix.

M. Dao Cong Loi :Quand on parle d'examens, on évoque les notes, la compétition et l'inévitable pression. L'examen d'entrée en seconde ne fait pas exception.

Toutefois, objectivement, cet examen sera beaucoup moins stressant que les années précédentes. En effet, cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation maintient le même quota d'inscriptions en classe de seconde que l'année scolaire précédente (une année marquée par une forte augmentation du nombre de candidats et par l'ajout de classes et de quotas dans la plupart des établissements).

Parallèlement, le nombre d'élèves inscrits à l'examen a considérablement diminué. Plus précisément, selon les données disponibles, on ne compte que 46 845 élèves de troisième dans toute la province cette année, soit une baisse de 6 959 élèves par rapport à 2024.

Mais en réalité, si l'on en croit le nombre d'inscriptions à l'examen d'entrée en seconde, la province ne compte cette année qu'environ 39 000 candidats, soit une baisse d'environ 5 000 élèves par rapport à 2024. Le taux d'admission dans les écoles publiques sera donc bien plus élevé, à plus de 80 %. De fait, cette année, le taux d'admission dans de nombreux établissements est très élevé, dépassant même les 90 %.

Cette année, le secteur de l'éducation autorise toujours les candidats à modifier leurs choix, mais le délai de modification sera réduit à seulement 2 jours afin de ne pas trop inquiéter les parents.

Cependant, lors de la mise en œuvre, comme de nombreux parents et élèves n'ont pas clairement compris la politique ou étaient trop préoccupés par leur admission, la modification des souhaits n'a pas été mise en œuvre comme prévu.

Pour modifier leurs souhaits et atteindre l'objectif escompté, les candidats et leurs parents doivent prêter attention à trois facteurs : la taille du quota d'inscription du lycée dans lequel ils envisagent de s'inscrire ; évaluer correctement la qualité des matières d'examen ; et consulter les professeurs qui enseignent en classe de 9e.

De plus, le comité d'admission devrait rappeler aux élèves et à leurs parents de bien réfléchir avant de modifier leurs préférences et de ne pas suivre l'avis général. En effet, le but de ces modifications est d'accroître les chances d'admission dans les écoles publiques.

Préparez-vous tôt et longtemps à l'examen de fin d'études secondaires.

Journaliste : L’examen de fin d’études secondaires de 2025 connaîtra de nombreux changements, tant au niveau du nombre de matières que de son organisation. À ce jour, où en sont les préparatifs, notamment en matière d’enseignement et d’apprentissage ?

M. Dao Cong Loi :Tout comme l'examen d'entrée en seconde, l'année scolaire 2024-2025 est la première année scolaire,examen de fin d'études secondairesL'examen est organisé conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Cependant, par ailleurs, certains candidats passent encore l'examen conformément au Programme d'enseignement général de 2006. Cette année, l'examen se déroule dans un contexte où les collectivités locales préparent l'organisation de l'appareil gouvernemental selon les directives du Parti et de l'État ; de ce fait, la préparation à l'examen est également organisée de manière plus urgente, plus précoce et à distance.

En conséquence, à compter d'août 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux lycées d'accompagner et de conseiller les élèves dans le choix de deux matières optionnelles correspondant à leurs aptitudes, leurs points forts et leurs aspirations. À partir de là, les établissements élaboreront des plans d'enseignement et de suivi pour l'année scolaire complète, en lien étroit avec les groupes de matières des élèves de terminale.

Début octobre 2024, le Département de l'Éducation et de la Formation a organisé l'examen conformément aux directives du Ministère de l'Éducation et de la Formation. L'examen comportait des sections de dissertation et des sections à choix multiples. Les questions, pratiques et très concrètes, ne nécessitaient que peu de calculs et visaient à évaluer les compétences des étudiants, ce qui a suscité leur enthousiasme. Récemment, à partir des banques de questions, le Département de l'Éducation et de la Formation a organisé de nombreux examens blancs sur la plateforme d'apprentissage en ligne afin de familiariser les étudiants avec la nouvelle structure de l'examen. De plus, deux examens blancs ont été organisés pour permettre aux étudiants de s'entraîner et d'aborder l'examen officiel avec sérénité.

Tout au long de l'année scolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a fortement incité les établissements scolaires à investir dans la qualité de l'enseignement et de l'évaluation. Actuellement, tous les établissements scolaires ont mené une vaste enquête sur les quatre matières d'examen de fin d'études pour lesquelles les élèves se sont inscrits.

Parallèlement, il convient d'affecter des enseignants dévoués, compétents et créatifs à l'enseignement des élèves de terminale, en mettant l'accent sur la révision intégrée aux cours. En plus de ce travail de révision, les établissements scolaires accompagnent, encouragent et motivent régulièrement les élèves, organisent des examens blancs au niveau de l'établissement et du regroupement scolaire, et récompensent les élèves ayant obtenu d'excellents résultats, instaurant ainsi une émulation positive tant pour les enseignants que pour les élèves.

L'une des difficultés rencontrées cette année scolaire est que, depuis le second semestre, les établissements scolaires ont mis en œuvre la circulaire n° 29 et n'ont pas organisé de cours de soutien. Toutefois, à Nghệ An, 100 % des lycées ont mis en place des cours de soutien gratuits pour leurs élèves.

Suite au succès du mouvement d'émulation « 90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études de 2024 », le secteur de l'éducation continue cette année à mettre en œuvre ce mouvement avec détermination, un nouvel élan et de nouvelles aspirations, de la mi-mars jusqu'à la fin de l'examen.

C’est également l’occasion pour l’ensemble du secteur de réaffirmer la tradition d’excellence scolaire de la région de Nghệ An, de continuer à encourager la solidarité et la créativité du personnel, des enseignants et des employés, ainsi que les efforts des élèves, afin de mener à bien les projets de l’année scolaire 2024-2025. L’objectif de l’ensemble du secteur est d’obtenir d’excellents résultats à l’examen de fin d’études secondaires de 2025, en visant un classement parmi les 12 à 15 premiers au niveau national. Le taux de réussite au baccalauréat en 2025 est de 99,5 % ou plus.

PV : L’examen de cette année a subi de nombreux changements d’organisation et son format est différent. Cela a-t-il une incidence sur la préparation, monsieur ?

M. Dao Cong Loi :Cette année, la province de Nghệ An compte plus de 40 000 candidats inscrits à l'examen de fin d'études secondaires. Parmi eux, plus de 38 000 sont des élèves de terminale (Grade 12) passant l'examen dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018, tandis que les quelque 1 400 autres sont des candidats libres. Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, Nghệ An a mis en place deux commissions d'examen distinctes, une pour chaque programme, en raison des différences de dates, de durée des épreuves et de contenu des sujets. On dénombre ainsi 70 centres d'examen pour les élèves du programme d'enseignement général de 2018 et 2 centres pour les candidats du programme d'enseignement général de 2006.

L'une des principales nouveautés de l'examen de fin d'études secondaires de cette année est la réduction du nombre de sessions à quatre, correspondant chacune à une matière. Si cette mesure allège la pression sur les candidats et la société, elle risque d'accroître celle sur les organisateurs. En effet, lors de la troisième session, les candidats devront, conformément au règlement, choisir deux matières à option. Or, ce nouveau règlement pourrait entraîner la présence, dans chaque salle d'examen, de candidats inscrits dans plusieurs matières, avec des codes d'examen différents. Par conséquent, si les surveillants ne sont pas suffisamment formés et ne maîtrisent pas parfaitement le déroulement de l'examen, le risque de stress et de confusion est réel.

Afin de garantir le bon déroulement de l'examen, dans le respect des règles de sécurité et de la réglementation, le ministère de l'Éducation et de la Formation sélectionnera des enseignants expérimentés comme surveillants. Parallèlement, des formations seront organisées en plusieurs sessions pour chaque centre d'examen et pour le surveillant. Chaque centre devra notamment présenter aux surveillants la procédure complète, depuis le tirage au sort des salles d'examen jusqu'à la fin de l'épreuve, en passant par la distribution, la collecte, la mise sous scellés et la remise des copies.

À l'heure actuelle, Nghe An a mis en place le Comité de pilotage des examens à tous les niveaux et a publié un plan pour l'organisation de l'examen de fin d'études en 2025. Ce plan garantit le calendrier, répartit clairement les tâches et les responsabilités, et établit un plan d'inspection. Il assure également la coordination entre le Département de l'éducation et de la formation, la police provinciale et les services et antennes locaux afin de garantir le bon déroulement de l'examen.

Bien qu'il reste encore beaucoup à faire, nous sommes convaincus que les innovations apportées à l'examen de fin d'études à partir de 2025 seront très appréciées des écoles, des enseignants et des élèves, répondant ainsi aux objectifs du nouveau programme d'enseignement général de 2018, qui vise à promouvoir les capacités des apprenants, notamment la créativité.
Par conséquent, dans le temps imparti, le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les services spécialisés et les établissements d'enseignement, se prépareront tôt et soigneusement sous tous leurs aspects afin que l'examen de fin d'études de 2025 dans la province de Nghe An se déroule en toute sécurité, conformément à la réglementation et obtienne d'excellents résultats.

PV : Merci !