Nghe An : Seulement 30 % des professeurs de langues étrangères répondent aux normes du programme sur 10 ans

(Baonghean.vn) - Le matin du 2 novembre, le Département de l'éducation et de la formation a tenu une conférence pour examiner 5 ans de mise en œuvre du Plan « Enseignement et apprentissage des langues étrangères dans la province de Nghe An pour la période 2010-2020 ».

Le camarade Le Minh Thong, membre du Comité permanent du Parti provincial et vice-président du Comité populaire provincial, assistait à la conférence et la dirigeait.

Le camarade Le Minh Thong, vice-président du Comité populaire provincial, a coprésidé la conférence.

À la fin de l'année scolaire 2015-2016, la province comptait plus de 1 000 écoles primaires, secondaires et supérieures proposant un enseignement des langues étrangères, avec plus de 511 000 élèves inscrits. Le secteur de l'éducation de Nghệ An a également organisé des formations et des évaluations pour plus de 2 000 professeurs et enseignants de langues étrangères, dont environ 650 ont obtenu un certificat de compétence linguistique.

De 2011 à aujourd'hui, 100 % des élèves de Nghệ An participant au concours national d'anglais ont remporté un prix, la plupart à partir du troisième prix. Par ailleurs, d'importants investissements ont été réalisés dans les équipements d'enseignement des langues étrangères à tous les niveaux, créant ainsi des conditions favorables à l'amélioration de la qualité de cet enseignement et de cet apprentissage.

Le camarade Le Minh Thong a pris la parole lors de la conférence.

Cependant, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans la province présentent encore de nombreuses lacunes, notamment en ce qui concerne la mise en œuvre du nouveau programme d'anglais, conformément au projet d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères pour la période 2008-2020. Actuellement, le taux d'apprentissage de l'anglais selon le programme décennal demeure très faible : 34,8 % au primaire, 7,99 % au secondaire et seulement 0,21 % au lycée. En particulier, le nombre d'enseignants qualifiés pour dispenser ce programme décennal ne représente qu'environ 30 % des besoins, et les infrastructures ne sont pas adéquates.

S’appuyant sur les problèmes et difficultés existants, le vice-président de la province, Le Minh Thong, a demandé lors de la conférence que les collectivités locales analysent et dissèquent le problème afin de le résoudre progressivement et d’améliorer la qualité de l’enseignement des langues étrangères dans les écoles.

Afin que Nghe An dispose d'un nombre suffisant d'enseignants qualifiés et du matériel nécessaire pour l'enseignement des langues étrangères d'ici 2020, le camarade Le Minh Thong a demandé au Département de l'éducation et de la formation de continuer à mettre en œuvre de manière synchrone des mesures visant à améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères dans les écoles.

Cours de langue étrangère au lycée Tra Lan (Con Cuong).

Il convient notamment d'accorder une attention particulière à la formation des professeurs de langues étrangères, ainsi qu'au renforcement de l'évaluation et du contrôle de la qualité de leur enseignement à tous les niveaux. La mise en œuvre de ces mesures ne doit pas se concentrer sur les résultats obtenus ni sur l'acquisition de matériel, mais sur les méthodes et leur efficacité.

Concernant les lacunes actuelles, notamment l'affectation du personnel aux enseignants de langues étrangères, le vice-président du Comité populaire provincial a demandé au secteur de l'éducation de procéder à des calculs précis, en se basant sur l'effectif total du secteur, afin d'éviter une situation de surnombre d'enseignants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit également formuler des recommandations sur la mise en place de mécanismes et de politiques visant à encourager l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères à l'école. Il convient de s'efforcer d'augmenter le nombre d'heures d'enseignement par le biais de la socialisation et d'éviter la multiplication des cours supplémentaires, qui nuisent à la santé et aux activités récréatives des élèves.

Mon Ha