Nghe An promeut l'éducation STEM dans les écoles

S'exprimant à l'ouverture de l'atelier, le professeur Dr. Thai Van Thanh - membre du Comité provincial du Parti, directeur du Département de l'éducation et de la formation a affirmé le rôle de l'éducation STEM dans les écoles, en particulier dans le contexte où l'ensemble du secteur met en œuvre le programme d'éducation générale 2018.

C'est également la prémisse pour préparer des ressources humaines de haute qualité pour le pays à l'avenir, dans laquelle la tâche principale du secteur de l'éducation est de préparer une ressource humaine numérique pour répondre aux exigences de la transformation numérique, de l'intégration et de la révolution industrielle 4.0.

Directeurministère de l'Éducation et de la FormationThai Van Thanh a également déclaré : « L'enseignement et l'apprentissage des STEM ont été mis en œuvre dans de nombreuses localités du pays. À Nghe An, le département s'est fixé pour objectif d'offrir le programme d'éducation STEM aux élèves de tous les niveaux d'enseignement. Ainsi, les élèves de maternelle et de primaire participeront à des activités expérientielles pour appliquer les contenus et les connaissances en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques à la vie réelle. Grâce à ce principe important, ils pourront développer leur esprit critique et leurs compétences en résolution de problèmes, et approfondir leur approche de la résolution des problèmes mondiaux. »

Le 18 décembre 2020, le Comité populaire de la province de Nghe An a publié la décision n° 4635 autorisant les organisations et les particuliers à superviser le projet « Soutenir le développement d'un modèle d'application des programmes d'enseignement des STEM dans les écoles de la province de Nghe An ». L'objectif du projet est de construire avec succès un modèle d'application des programmes d'enseignement des STEM dans les écoles, de contribuer à la mise en œuvre des objectifs éducatifs du programme et de développer les compétences nécessaires à la mise en pratique des connaissances pour les élèves de la province de Nghe An.

Le projet est actuellement testé dans 12 écoles, de la maternelle au lycée. Il a permis d'élaborer un cadre pédagogique STEM pour les quatre niveaux, avec des informations complètes : objectifs, exigences de capacité et de qualité, standards de résultats, contenu et affectation du temps… adapté aux conditions pratiques des écoles de la province de Nghe An.

Lors de l'atelier, les délégués ont également souligné certaines difficultés dans la mise en œuvre des programmes d'éducation STEM dans les écoles, telles que l'absence d'un cadre de programme d'éducation STEM pour tous les niveaux et toutes les classes à mettre en œuvre de manière uniforme dans toute la province ; le manque de matériel d'éducation STEM et de matériel d'orientation pour l'éducation STEM, l'absence de modèle d'éducation STEM unifié pour tous les niveaux et toutes les classes ; les enseignants et les responsables de l'éducation à tous les niveaux et toutes les classes n'ont pas été formés ou n'ont pas transféré la technologie de l'éducation STEM, de sorte que la compréhension et la sensibilisation à ce problème sont encore limitées.

En outre, la mise en œuvre de l’éducation STEM est encore spontanée, les enseignants sont encore confus, il n’y a pas de cohérence dans le contenu du programme et les méthodes de mise en œuvre, l’éducation STEM dans toute la province n’est pas efficace et il y a un manque de contrôle de la part des agences de gestion.

Grâce au processus de mise en œuvre pratique, lors de cet atelier, les délégués ont partagé des informations sur l’application des STEM dans les écoles, des expériences de mise en œuvre et des recommandations et propositions pour rendre la mise en œuvre de l’éducation STEM dans les écoles efficace et reproductible dans l’ensemble du secteur.

Après cet atelier, le ministère de l’Éducation et de la Formation continuera à compléter le cadre du programme, créant un corridor juridique pour une mise en œuvre massive dans toute la province, contribuant à améliorer l’efficacité de la gestion et de la qualité.Éducation STEM.

De plus, continuer à compléter les documents et les lignes directrices sur l'éducation STEM pour l'organisation des activités d'éducation STEM pour les 4 niveaux d'enseignement afin de devenir une source officielle de matériel d'apprentissage pour les enseignants des écoles de toute la province à laquelle ils pourront se référer dans le processus d'élaboration de cours et de mise en œuvre d'activités d'éducation STEM dans les unités.