Vo Thi Tuyet Chinh, enseignante méritante : « Dans la profession d'enseignant, le cœur doit être mis en premier »
(Baonghean.vn) - Ayant été impliquée dans l'éducation dans les hautes terres pendant près de 30 ans, que ce soit en tant qu'enseignante ou gestionnaire, l'enseignante Vo Thi Tuyet Chinh - Chef adjoint du Département de l'éducation et de la formation du district de Tuong Duong a toujours été préoccupée et préoccupée par sa profession.
PV : Madame, pour obtenir le titre d’Excellent enseignant, l’un des critères à remplir est « la passion et le dévouement à la profession ». Qu’en pensez-vous ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :La passion et le dévouement à la profession ne sont pas des critères mesurables, mais à mon avis, c'est le critère le plus important pour un excellent enseignant. Dans la profession d'enseignant, le mot « cœur » est primordial. Le cœur, c'est l'amour des enfants, la tolérance et l'éthique professionnelle. C'est la passion et le dévouement au travail, un travail responsable.Des enseignants dévoués, dévoués à la profession, ils essaieront toujours de trouver les moyens de surmonter les problèmes existants de la manière la plus raisonnable pour apporter de vraies valeurs.
Si un enseignant n'est pas dévoué et attaché à sa profession, les valeurs qu'il transmettra aux élèves seront-elles vraiment utiles et efficaces ? Sans passion et dévouement, pourra-t-il persévérer dans l'enseignement ? Par conséquent, en tant queExcellent professeur, doit avant tout être un enseignant dévoué, dévoué à la profession.
PV : Vous avez travaillé dans une région montagneuse pendant la période la plus difficile. À cette époque, avez-vous envisagé de déménager en plaine ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :Bien que la région montagneuse ne soit pas ma ville natale, Tuong Duong est ma région natale. J'ai donc toujours considéré cette région comme ma seconde patrie. Ayant œuvré dans l'éducation à Tuong Duong pendant de nombreuses années, à l'époque où les routes étaient encore difficiles, les écoles étaient encore de fortune et la qualité du personnel et des élèves était encore limitée. Je me suis toujours demandé comment améliorer l'éducation dans cette région montagneuse. Pour y parvenir, j'ai toujours réfléchi et cherché des solutions.
La joie du travail, combinée à la passion, m'a entraîné dans ce cercle vicieux. Je trouvais la vie plus riche de sens lorsque j'étais constamment occupé, préoccupé par ma carrière. C'est pourquoi je n'ai jamais envisagé de travailler dans un autre environnement.
PV : Vous avez accompli un exploit impressionnant en recevant le titre d'enseignant d'excellence au niveau provincial après seulement deux ans d'enseignement. Pouvez-vous nous parler de ce concours et de ce que ce prix a représenté pour vous à l'époque ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :Après avoir obtenu mon diplôme, j'ai trouvé un emploi dans une unité à 10 km de chez moi. J'allais au travail à vélo le matin et revenais à midi, sur des chemins de terre poussiéreux et gravillonnés. Parfois, mon vélo crevait en chemin, parfois il glissait sur un rocher, et le vélo et moi trébuchions. Sans parler des journées froides, pluvieuses et chaudes, ensoleillées.
Ma motivation à l'époque était de trouver un moyen de me rapprocher de chez moi, car, selon le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de l'époque, obtenir le prix provincial d'excellence pédagogique me permettrait de trouver un emploi correspondant à mes attentes. C'est pourquoi je me suis inscrit à l'examen provincial d'excellence pédagogique dès ma deuxième année de travail.
Pendant le concours, j'ai eu la chance de réussir facilement les épreuves théoriques et pratiques. Cependant, lorsque j'ai reçu les résultats, j'ai été très surpris d'obtenir une excellente note. Ces résultats au concours provincial d'excellence des enseignants de cette année-là m'ont motivé à poursuivre ma participation aux prochains concours provinciaux d'excellence des enseignants.
En dix ans d'enseignement, je n'ai jamais manqué le concours provincial d'enseignants. Il fut un temps où, par pure subjectivité, j'échouais à cause d'une petite erreur.
Mais suite à cet échec, je me suis fixé un objectif pour la prochaine fois : reconquérir le titre d’enseignant d’excellence au niveau provincial que j’avais obtenu. Ce n’est que lorsque le ministère de l’Éducation et de la Formation m’a désigné pour juger l’examen d’excellence au niveau provincial que j’ai cessé de participer à l’examen.
Au cours de mon parcours d'orientation professionnelle, je discute souvent avec des enseignants : participer à des concours d'excellence est une occasion de mettre en pratique ses propres compétences. En acquérant de l'expérience, en apprenant de ses collègues et en faisant preuve d'audace et de confiance face aux défis professionnels, les enseignants progressent considérablement grâce à chaque concours.
PV : L’une des difficultés actuelles de l’éducation dans les hautes terres est la situation des enseignants qui demandent à travailler dans les basses terres, dont beaucoup sont de bons enseignants. D’un point de vue personnel et managérial, quel est votre point de vue sur ce problème ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :Au fil des ans, le nombre d'enseignants transférés pour travailler dans les basses terres a été très élevé, et la majorité d'entre eux sont des enseignants d'excellence de niveau provincial et des enseignants clés du secteur. Personnellement, je suis conscient que choisir un environnement de travail favorable, créer les conditions propices à mon épanouissement et permettre à mes enfants d'étudier dans de meilleures conditions est le souhait de tous.
Cependant, du point de vue des responsables, nous sommes profondément attristés. Le territoire de Tuong Duong les a formés et aidés à se développer. Nous espérons qu'ils contribueront efficacement à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les zones défavorisées. Cependant, le système éducatif de Tuong Duong n'est pas assez performant pour retenir les enseignants.
Pour remédier à cette situation, je souhaite offrir un traitement satisfaisant aux enseignants des hautes terres. Comment leur offrir un environnement de travail sûr et adapté ? Comment susciter un intérêt profond pour l'éducation au sein de la communauté, afin qu'ils puissent exercer pleinement leur métier, sans avoir à assumer de multiples tâches comme des ouvriers.
PV : Sur les réseaux sociaux, vous avez partagé de nombreux voyages et activités pratiques et enrichissantes que des enseignants des hautes terres ont réalisés pour leurs élèves. Est-il vrai que « nécessité est mère d'invention » et qu'est-ce qui vous motive à surmonter les difficultés ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :Comme je l'ai déjà dit, les conditions d'éducation dans le district montagneux de Tuong Duong en particulier, et dans les districts défavorisés en général, restent difficiles. Les enseignants ne se contentent pas de tenir le tableau, ils doivent aussi se préoccuper de nombreuses choses : motiver les élèves à venir en classe, organiser les appels, trouver des fonds pour construire des locaux où les élèves peuvent manger, se loger, étudier, se soucier de chaque repas et dormir… Autant de préoccupations qui exigent des enseignants un engagement, une responsabilité et une adaptation à la situation.
J'aimerais raconter l'histoire de la construction de bibliothèques scolaires dans les écoles. Il y a six ans, lorsque cette politique a été introduite pour la première fois, nous pensions que c'était vraiment difficile car à l'époque, non seulement les parents et les élèves, mais aussi de nombreux enseignants n'étaient pas conscients de l'importance de la culture de la lecture dans les écoles, ou pensaient que ce n'était pas faisable car le prix d'un livre était trop élevé par rapport au niveau de vie dans les hautes terres.
Cependant, lors de la mise en œuvre, l'école et les enseignants ont fait preuve d'une créativité et d'un dévouement exceptionnels, notamment en construisant des mini-bibliothèques et des bibliothèques écologiques, en installant des bibliothèques dans chaque école isolée, chaque village et au domicile de chaque enseignant afin de créer un environnement de lecture pour les élèves. Les enseignants ont également collaboré avec de nombreuses organisations et groupes de bénévoles pour mobiliser et donner des milliers de livres chaque année.
À Tuong Duong, chaque école dispose désormais d'une bibliothèque, et le mouvement de lecture s'est répandu auprès de tous les élèves, et même de leurs parents. Outre les écoles primaires et secondaires, nous continuons d'étendre notre programme aux maternelles pour y créer des bibliothèques.
Grâce à de nombreuses actions et efforts pratiques, l’éducation Tuong Duong a connu des changements positifs.
Je pense que derrière ces résultats se cache l'ombre des enseignants. Peut-être que pour les enseignants comme moi, outre le fait de travailler pour subvenir aux besoins de la famille, la motivation pour persévérer et bien faire son travail réside dans la joie, le sens du travail et la valeur d'un enseignant lorsqu'il est respecté.
PV : Comparé aux plaines et aux basses terres, l’éducation dans les hautes terres présente encore de nombreuses lacunes, et ce pour diverses raisons. Après plus de 30 ans d’attachement, quelle est votre principale préoccupation ? Outre les raisons objectives, pensez-vous qu’il y en ait d’autres ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :Tuong Duong est un district encore pauvre, où la situation économique de la population reste précaire. Les infrastructures éducatives investies ne répondent pas aux besoins. Les ressources humaines se raréfient, le système éducatif de Tuong Duong étant insuffisant pour attirer les talents. Parallèlement, de nombreux étudiants sont sans emploi après l'obtention de leur diplôme. La plupart des personnes en âge de travailler doivent partir travailler loin, et quelques-unes, après une formation professionnelle, créent même une entreprise à l'étranger. Ils considèrent que terminer le collège et le lycée n'est pas la seule façon de gagner sa vie.
Par conséquent, de nombreux élèves ne s'intéressent pas aux études, ce qui entraîne des abandons scolaires en cours de route, une situation qui n'a pas encore été complètement résolue. Ma principale préoccupation est donc le développement durable de l'éducation à Tuong Duong.
Comment disposer de ressources suffisantes pour répondre aux exigences d'enseignement et d'apprentissage, attirer et retenir les enseignants, motiver les élèves à étudier ? C'est seulement à cette condition que l'éducation à Tuong Duong en particulier, et dans les hautes terres en général, pourra connaître un développement durable.
PV : Que signifie pour vous le titre d'Excellent Professeur ? Que pensez-vous personnellement du fait d'être digne de cet honneur ?
Professeure méritante Vo Thi Tuyet Chinh :Le titre d'Excellent Professeur est non seulement un titre noble pour moi, mais aussi un honneur du Parti, de l'État et de la société tout entière pour la profession enseignante. C'est une grande motivation pour continuer à contribuer. Cependant, je ne me reposerai pas sur mes lauriers et je veillerai toujours à être toujours plus responsable afin de continuer à contribuer au secteur de l'éducation, à ma patrie et à mon pays.
