De nombreuses options s'offrent aux élèves qui n'ont pas réussi l'examen d'entrée au lycée public.
Outre la fréquentation des lycées publics, de nombreux candidats qui ont malheureusement « raté » cet examen disposent encore de nombreuses autres options, assorties de politiques adaptées, pour développer leurs aptitudes.
Les enseignants se rendent au bureau de recrutement.
Immédiatement après avoir passé l'examen d'entrée.10e annéeN'ayant pas obtenu le score suffisant pour intégrer un établissement public, l'élève Phung Ngoc P. (quartier de Cua Lo) a décidé de s'inscrire au Centre de formation continue n° 2. Auparavant, des enseignants du centre avaient rencontré sa famille pour les conseiller et répondre à leurs questions concernant le programme. Malgré un changement de programme, les parents sont rassurés : leur enfant recevra un enseignement général équivalent à celui des écoles publiques et pourra passer le baccalauréat. S'ils le souhaitent, les enfants peuvent également suivre gratuitement des formations professionnelles dans divers domaines.
Depuis la mi-juin, dès la publication des résultats d'admission dans les lycées publics, le personnel et les enseignants du Centre de formation continue n° 2 ont examiné proactivement la liste des élèves n'ayant pas réussi l'examen d'entrée en seconde et ont pris contact avec les parents pour leur apporter conseils et soutien. Dans de nombreux cas, les enseignants se sont rendus directement auprès de chaque famille, ont écouté les souhaits et les aspirations des parents et des élèves, et ont déterminé ensemble la voie la plus adaptée à chaque élève.
À propos de cette démarche, Mme Nguyen Thi Kim Thuy, responsable du département de formation du centre, a déclaré : « J’ai rencontré de nombreuses familles dans les quartiers de Cua Lo et Vinh Loc, ainsi que dans les environs, afin de leur offrir des conseils personnalisés. Au départ, beaucoup de parents hésitaient à évoquer la possibilité pour leurs enfants de suivre les cours du Centre de formation continue et cherchaient d’autres solutions. Nous leur avons donc présenté en toute franchise les avantages de ce modèle d’apprentissage et les avons aidés à les comprendre. »
En suivant une formation continue, les élèves bénéficient des mêmes droits que les élèves des écoles publiques. De plus, et c'est un point essentiel, ils obtiennent deux diplômes à l'issue de leur formation : un baccalauréat et un diplôme professionnel. Ils peuvent ainsi se présenter aux examens d'entrée à l'université au même titre que tous les autres élèves. Ces dernières années, de nombreux élèves ayant suivi la formation continue du centre ont obtenu d'excellents résultats à leurs examens et ont été admis à l'université.
M. Nguyen Thuong Hai - Directeur du Centre de formation continue n° 2
Cette année scolaire, le lycée Mai Hac De (anciennement district de Nam Dan) s'était fixé pour objectif d'accueillir 225 élèves répartis en 5 classes. À ce jour, l'établissement compte près de 200 élèves, soit l'équivalent de plus de 4 classes. Parmi eux, 159 élèves se sont inscrits en premier choix et ont été dispensés de l'examen d'entrée en seconde.
Les élèves restants sont ceux qui ont passé le concours d'entrée mais n'ont pas été admis dans les établissements publics. Bien que le nombre de candidatures ne soit pas encore élevé, les statistiques de l'établissement sont encourageantes quant à la qualité des élèves postulant en second choix, nombre d'entre eux obtenant près de 14 points.
Tra Giang, une étudiante candidate au Centre de formation continue, a déclaré : « J’ai obtenu 13,25 points, un score qui pourrait me permettre d’intégrer certains établissements publics s’ils avaient besoin de plus d’élèves. Cependant, en raison de la longueur du trajet et de la conscience de mes propres limites scolaires, j’ai décidé d’opter pour un établissement privé. »
Concernant le processus d'inscription de cette année, Mme Nguyen Thi Ngoc, directrice adjointe de l'établissement, a déclaré : « La zone de recrutement de l'école est assez vaste et englobe les communes de Van An, Dai Hue, Nam Dan et Kim Lien. Afin d'attirer les élèves, l'école a intensifié ses efforts de recrutement via son portail en ligne et a organisé des séances d'orientation directes dans les collèges de la région. Par ailleurs, l'école investit dans ses infrastructures et son matériel pédagogique, tout en améliorant constamment la qualité globale de l'enseignement. »
Nous mettons en œuvre de nombreuses mesures de soutien concrètes, telles que : l’exonération des frais de scolarité et l’attribution de bourses aux élèves brillants qui choisissent de poursuivre leurs études dans notre établissement ; l’exonération ou la réduction des frais de scolarité pour les élèves issus de familles modestes, de familles bénéficiant de politiques préférentielles et pour les élèves ayant obtenu des résultats scolaires exceptionnels…
Mme Nguyen Thi Ngoc - Directrice adjointe du lycée Mai Hac De
Choisissez une formation professionnelle adaptée à votre niveau de compétences.
Conformément à la politique d'orientation scolaire, chaque année dans la province de Nghệ An, environ 20 à 25 % des élèves de neuvième année ne fréquentent pas l'école publique. Cependant, pour diverses raisons, le nombre d'élèves choisissant une formation professionnelle ou s'inscrivant dans des centres de formation continue demeure faible.
Selon le rapport triennal du Comité permanent du Comité provincial du Parti relatif à la formation et au développement des ressources humaines qualifiées dans la province de Nghệ An, daté du 25 janvier 2022 et portant sur la mise en œuvre du projet n° 14/DA-TU pour la période 2021-2025 (avec une perspective à l'horizon 2030), les taux d'inscription en formation professionnelle pour les élèves du premier et du second cycle du secondaire n'ont pas atteint les objectifs fixés. Plus précisément, en 2024, le pourcentage de bacheliers intégrant une formation professionnelle s'élevait à 37 % (soit 97 % de l'objectif du projet), et celui des bacheliers à 37,5 % (soit 89,29 % de l'objectif du projet).
Autre constat de cette année scolaire : malgré les faibles résultats obtenus par de nombreux élèves, ces derniers privilégient l’enseignement général à la formation professionnelle. Récemment, un élève ayant obtenu seulement 2,5 points à l’examen d’entrée en seconde a été admis, et de nombreux établissements acceptent des élèves en dessous de la moyenne, ce qui soulève des inquiétudes quant à la qualité de l’enseignement.
Lors de la réunion du Conseil populaire provincial de Nghệ An en juillet, M. Thai Van Thanh, directeur du Département de l'éducation et de la formation, a exprimé sans détour son opinion sur ce sujet : l'admission d'un élève ayant obtenu seulement 2,5 points au lycée Nam Dan 2 est « déraisonnable ». Entre raison et émotion, la raison doit primer. Idéalement, avant toute admission, les établissements scolaires devraient examiner la situation et fournir des orientations claires afin que les élèves ayant obtenu de très faibles résultats puissent suivre une formation professionnelle, plus adaptée à leurs aptitudes.
Pour trouver une solution aux élèves suivant une formation professionnelle, le directeur du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que, conformément à la réglementation en vigueur, les élèves fréquentant les établissements d'enseignement professionnel ont toujours droit à un diplôme de fin d'études secondaires. De plus, la future modification de la loi sur l'enseignement professionnel, qui transformera les collèges professionnels en lycées professionnels où les élèves suivront le programme du secondaire, créera des conditions favorables aux efforts de recrutement des établissements d'enseignement professionnel.
