De nombreux enseignants ne sont pas conscients de l’importance de préserver leur image professionnelle.

« Le comportement pédagogique des enseignants est limité, ce qui entraîne des conséquences qui font que de nombreuses personnes comprennent mal le rôle des enseignants, provoquant même des réactions négatives de la part des élèves et des parents », a déclaré le Dr Nguyen Tung Lam, président de l'Association de psychologie éducative de Hanoi.

PV:Récemment, de nombreux enseignants ont battu et insulté des élèves, provoquant des réactions négatives de la part des élèves et de leurs parents. À votre avis, pourquoi de tels comportements contraires à l'éthique se produisent-ils dans le milieu scolaire ?

Dr Nguyen Tung Lam:Dans les incidents récents impliquant des enseignants, tout d’abord, le comportement des enseignants n’était pas conforme aux principes pédagogiques, ni à l’éthique des enseignants, et ils n’avaient pas la volonté de protéger la dignité et la sécurité de chaque enseignant.

À mon avis, il semble que beaucoup d'enseignants ne soient pas conscients de leur profession et de la nécessité de préserver leur image. C'est pourquoi certains s'agenouillent devant leurs élèves, pensant ainsi les aider à s'en sortir et à éviter les sanctions, sans se soucier de préserver leur image d'enseignant.

De plus, les enseignants ne comprennent pas les principes de la pédagogie, ce qui signifie qu'ils ne maîtrisent pas leur profession et négligent la psychologie de l'éducation. Il est inquiétant de constater que l'idéologie de l'autorité persiste dans les écoles. C'est très dangereux.

Afin d'éduquer les élèves conformément aux principes et méthodes pédagogiques, les enseignants ont le droit de punir les élèves afin de maintenir la discipline à l'école et en classe. Cependant, toute forme de discipline ne doit pas humilier ni porter atteinte à la personnalité des élèves.

Dans ces incidents, la direction de l'école est également en faute. Elle laisse les enseignants ignorer les principes et les compétences pédagogiques, viole l'éthique professionnelle et l'honneur des enseignants, permet aux parents et à des personnes extérieures de porter atteinte aux enseignants et ne garantit pas la sécurité et la dignité des enseignants.

PV:Il semble que la relation entre les enseignants et les élèves, notamment avec les parents, soit « problématique », ne trouvez-vous pas ?

Dr Nguyen Tung LamLe comportement pédagogique des enseignants est aujourd'hui extrêmement limité, ce qui entraîne une méconnaissance du rôle des enseignants, source de conflits inutiles. Lorsque les enseignants sont méprisés, les élèves les méprisent également, ce qui engendre une frustration inutile. Cela affecte grandement le développement éducatif, car les enseignants enseignent aux élèves non seulement avec leurs connaissances, mais aussi avec leur propre personnalité.

Si la personnalité des enseignants est dégradée, l'efficacité de l'éducation sera très réduite, et cela pourrait même avoir l'effet inverse. Nous devons examiner le problème en profondeur, et non pas simplement tirer les leçons de l'expérience et laisser tomber, comme cela a été le cas récemment.

Usinxki, un éducateur de renommée mondiale, a déclaré : « La personnalité d'un enseignant est un pouvoir qui exerce une grande influence sur les élèves. Ce pouvoir ne peut être remplacé par aucun manuel, aucune morale, ni aucun autre système de récompense ou de punition. » Enseigner est une profession noble, car elle développe la personnalité et construit l'avenir de chaque enfant.

Il est donc primordial pour les enseignants de préserver leur image et leur personnalité, non seulement pour eux-mêmes, mais aussi comme outil pédagogique et comme outil de développement personnel pour leurs élèves. C'est une exigence de la profession et de la société. Si l'on ne peut pas y répondre, il faut renoncer à la profession d'enseignant.

En particulier, à l'école, quelle que soit la méthode pédagogique utilisée, il est essentiel de coopérer avec les parents afin d'obtenir leur accord et leur consensus sur la méthode. Il faut éviter de « battre tambours et trompettes », une pratique non seulement inefficace, mais aussi contre-productive.

PV:Alors, selon vous, quelle est la solution pour limiter les incidents comme ceux du passé et construire un environnement éducatif convivial ?

Dr Nguyen Tung LamLa solution la plus importante pour les enseignants est d'améliorer leurs qualifications, de prendre conscience de leur profession et de maintenir une image positive et pure auprès de leurs élèves. Outre l'amélioration de leurs connaissances, ils doivent s'auto-former et mettre en pratique des méthodes pédagogiques comportementales. Mieux ils comprennent la psychologie et le comportement de leurs élèves, plus leurs décisions seront pertinentes et leurs méthodes d'enseignement plus flexibles pour les satisfaire.

Quels enseignants sont désorientés par leurs méthodes d'enseignement, car ils ne comprennent rien à leurs élèves et ne savent pas ce qu'ils veulent ? L'important est d'aimer sincèrement les élèves, de les respecter et de les traiter sur un pied d'égalité. Par exemple, au lycée Dinh Tien Hoang (Hanoï), cinq principes sont considérés comme essentiels à la formation des enseignants. Le premier principe est que les enseignants doivent respecter les élèves, leurs forces comme leurs faiblesses. Les élèves peuvent choisir la méthode d'enseignement appropriée, mais les enseignants ne peuvent pas l'imposer.

La solution suivante est que le code de conduite scolaire soit élaboré et appliqué rigoureusement par les élèves, les enseignants et les parents afin de mettre rapidement fin au problème du comportement inapproprié des enseignants. Ces dernières années, l'école Dinh Tien Hoang a également mis en œuvre ce code de conduite dans ses écoles, le révisant régulièrement et tirant les leçons de l'expérience. L'école a également développé sa propre culture d'établissement, où les valeurs fondamentales sont respectées, permettant aux enseignants et aux élèves de bien les mettre en pratique ensemble.

PV:Merci!/.