Des manières créatives

(Baonghean) - Chaque année, la province de Nghe An se fixe comme objectif que 10 à 15 % des diplômés du premier cycle du secondaire soient orientés vers la formation professionnelle ; d'ici 2020, 30 % d'entre eux intégreront le système d'enseignement professionnel. Pour atteindre cet objectif, les collèges de la province ont adopté des approches créatives qu'il convient de reproduire…

Au cours de l'année scolaire 2009-2010, le ministère de l'Éducation et de la Formation a décidé d'engager une profonde transformation en matière d'orientation professionnelle et de spécialisation des élèves après le collège. Dans ce contexte, il a demandé la création d'un comité de pilotage pour l'orientation professionnelle et la spécialisation après le collège, et a également demandé, en collaboration avec les établissements scolaires, de diffuser des informations sur cette politique auprès des parents et des élèves de terminale.

Les élèves de l'école secondaire Tan An (Tan Ky) lors d'activités parascolaires.

En 2011, grâce au projet VVOB (Organisation flamande de coopération et d'assistance technique au développement du Royaume de Belgique), l'orientation professionnelle a été particulièrement mise en avant. Les enseignants en orientation professionnelle ont ainsi acquis des connaissances sur l'orientation professionnelle et la manière de l'enseigner efficacement, et ont bénéficié d'un accompagnement innovant dans l'enseignement et l'accompagnement des élèves.

Le lycée Quang Trung est l'un des établissements scolaires les plus performants du district de Hung Nguyen en matière de simplification. Chaque année, après la publication des résultats de l'examen de fin d'études secondaires, l'établissement organise une réunion avec les parents d'élèves de terminale. À cette occasion, chaque parent est informé des résultats et des compétences réelles de chaque élève.

Pour les élèves ayant de faibles notes finales ou ne pouvant obtenir leur diplôme, l'école guidera les parents dans le choix de la prochaine orientation de leurs enfants. De plus, chaque année, l'école collabore avec les autorités de la commune et de la ville de Hung Dao, profitant des conférences de l'Union des femmes et de l'Association des anciens combattants, pour sensibiliser les parents à l'importance de la formation professionnelle. L'école contribue ainsi à sensibiliser progressivement les parents à la formation professionnelle. Grâce à ces efforts, chaque année, entre 10 et 15 élèves s'orientent vers une formation professionnelle après l'obtention de leur diplôme, et certains d'entre eux trouvent un emploi stable dans des usines et des entreprises de la région.

Afin d'aider les élèves à découvrir les métiers locaux, Tran Thi Que, enseignante au lycée de Tan An (Tan Ky), a contacté M. Dau Tien Sy, du hameau de Quynh Luu, commune de Tan An, propriétaire d'un modèle de culture d'orangers très efficace dans la région. Les élèves ont pu visiter le modèle, échanger directement avec les agriculteurs qui y travaillent, poser des questions sur les techniques de culture et les variétés d'orangers, et participer directement au choix des variétés, à la plantation et à l'entretien des orangers. Concernant l'efficacité de cette méthode, Tran Thi Que a déclaré : « De nombreux élèves, même après le lycée, abandonnent la formation professionnelle et choisissent de partir travailler dans le Sud. À long terme, cette façon de travailler loin des villes est inefficace, alors que Tan An a un fort potentiel pour développer le métier d'agriculteur. Grâce à cette séance d'orientation professionnelle, nous espérons que les élèves constateront l'efficacité et la valeur de l'économie maraîchère, afin qu'ils puissent trouver le moyen de créer une entreprise dans leur ville natale. »

Le lycée Dien Tan, dans le district de Dien Chau, s'est également montré très efficace. Pour accompagner les élèves dans leur choix de carrière, et en plus de leur présenter les écoles professionnelles de la province, l'établissement a invité un modèle, celui de « personnes réelles exerçant de vrais métiers », à présenter le processus de construction de carrière. Il s'agit de M. Nguyen Van Dung, un ancien élève qui, après le lycée, a suivi des études de génie mécanique et ouvert une boutique dans sa ville natale. Nguyen Van Tuan, élève de 3e, a déclaré : « Je sens que je comprends beaucoup de choses sur le choix d'une carrière ; comment choisir une carrière adaptée à mes capacités, à mes atouts et aux besoins de la société. »

Au lycée Hung Binh (Vinh), les élèves ont été invités à rédiger des dissertations sur le sens et l'importance d'une carrière scientifique. Après chaque dissertation, l'enseignant a mieux cerné les réflexions des élèves, identifié leurs rêves et leurs ambitions, et les a guidés vers un choix de carrière adapté à leurs besoins.

Le « nouveau souffle » de l'orientation professionnelle dans les écoles secondaires de Nghe An ouvrira également de nouveaux espoirs pour le travail de sélection à venir. Afin de réduire la ruée des étudiants vers l'université, la formation est « trop d'enseignants et pas assez de personnel », loin des besoins réels actuels.

Mon Ha