Avis sur l'examen de référence pour l'obtention du diplôme d'études secondaires

Concernant l'examen de cette année, le journal Nghe An a recueilli les opinions des enseignants et des étudiants.

ManquerProfesseur Nguyen Thi Hong - Professeur de mathématiques - Hong Lam Technical Economic College.

Photo : My Ha

Parmi les élèves de notre école, même s'ils ont un niveau excellent, seuls quelques-uns réussissent bien, les autres se situant au niveau intermédiaire. Par conséquent, à partir de la structure du test, les enseignants s'efforceront de suivre le test et le programme afin de bien réviser les élèves. Nous devons tout d'abord aider les élèves à réussir les questions de compréhension et de reconnaissance afin d'obtenir une note moyenne. De plus, nous fournirons des conseils supplémentaires aux élèves qui réussissent bien les questions d'application et d'application avancée. Nous avons déjà révisé les sujets de base et, à l'avenir, nous continuerons à proposer des tests afin que les élèves se familiarisent avec le test et améliorent leur maîtrise.

Professeur Bui Thi Le Thu - Professeur de littérature - Lycée-internat pour minorités ethniques n° 2.

Photo : My Ha

Plus précisément, la section de compréhension écrite comporte 16 vers, dont deux questions de reconnaissance : la reconnaissance de la forme (repérer la forme poétique du poème) et la reconnaissance du contenu (dévoiler deux images de la rudesse de la région Centre). De plus, une question de compréhension et une question d'application permettent d'exprimer les sentiments de l'auteur envers la région Centre. Cette structure me permet de constater qu'elle est conforme au programme simplifié (le Ministère a augmenté le nombre de questions de reconnaissance) et que cette partie est la plus facile à noter pour les candidats.

Deuxièmement, la partie rédactionnelle, notée 7 points, n'a pas beaucoup changé. La question 1 porte sur un argument social tiré du document de compréhension écrite. La question 2 de la partie rédactionnelle, notée 5 points, conserve sa structure traditionnelle et propose aux étudiants un court paragraphe de contenu clair.

Je pense que ce test rassure les enseignants et les élèves, car il est familier et a été révisé depuis l'examen type, mais aussi appliqué tout au long du processus d'enseignement et d'apprentissage, notamment en terminale. Obtenir une note de 5,6 est facile, car les élèves l'ont étudié attentivement. Les candidats qui souhaitent obtenir une note de 7,8 doivent simplement être assidus. Cependant, pour obtenir une note de 9,10, ils doivent faire preuve d'esprit critique et d'un raisonnement précis.

Pour réussir ce test, nous avons également enseigné aux élèves les techniques de passation de tests de manière approfondie, notamment la « gravure » ​​des commandes et la présentation claire des mots clés. Ainsi, grâce à ce test, les élèves seront en confiance pour réviser.

Professeur Nguyen Thi Thao - Professeur au lycée Cua Lo 2

Photo : My Ha

De plus, la répartition des niveaux de l'examen sera adaptée aux élèves. Cependant, par rapport à l'année dernière, le nombre de questions utilisant l'Atlas géographique a augmenté d'une question cette année (15 questions). Des questions utilisant des tableaux de données et des graphiques sont également incluses. L'examen porte sur 95 % des connaissances de terminale, les 5 % restants étant des compétences de terminale. Si les élèves sont assidus et étudient attentivement le manuel, l'examen ne sera pas difficile.

Cet examen, comparé à l'année dernière, présente un niveau de différenciation plus élevé. Pour obtenir un score de 9 ou 10, les étudiants doivent donc fournir davantage d'efforts et de rigueur. Pour l'application et les connaissances de haut niveau, les étudiants doivent effectuer des recherches, consulter davantage de données et les mettre à jour. La fourchette de score restante, comprise entre 6 et 8, est un objectif que les étudiants peuvent atteindre.

Élève Lo Tuan Kiet - classe 12 C1 - Internat pour minorités ethniques n° 2

Photo : My Ha

Globalement, l'examen de cette année est plus difficile que l'an dernier, mais nous l'avions anticipé car l'épidémie de Covid-19 n'a pas trop affecté les études des élèves cette année. Par conséquent, les sections simplifiées seront certainement moins nombreuses. Cependant, le programme scolaire contient un nombre important de questions. En mathématiques, si l'on étudie les bases, on peut encore obtenir 60 à 70 %. Concernant la partie avancée, j'ai trouvé certaines questions sur la reconnaissance des formes et d'autres sur les connaissances de première assez confuses. L'examen de littérature a une structure familière et les œuvres n'ont pas changé. En histoire, il suffit de mémoriser beaucoup de choses pour réussir ; peu de questions nécessitent de la réflexion.

Concernant l'examen de mathématiques, le Dr Le Xuan Son, directeur adjoint du lycée pour élèves doués de l'université Vinh, s'inquiète du nombre excessif de questions faciles (niveaux 1 et 2, reconnaissance et compréhension). Cela induit une certaine subjectivité chez les élèves et complique leur admission à l'université. Plus précisément, sur les 50 questions de mathématiques, 28/50 sont de niveau reconnaissance, des questions faciles, et les élèves peuvent facilement obtenir des points s'ils saisissent et distinguent les concepts. Dix questions sont de niveau 2, compréhension, nécessitant simplement la connaissance du manuel pour les réaliser correctement, et les élèves peuvent facilement obtenir 6 ou 7 points. L'examen comporte 6 questions d'application faciles, destinées aux élèves doués mais pas trop difficiles, et il suffit de bien étudier pour obtenir 9 points. Parmi les 5 questions d'application, seules deux questions sont difficiles dans la section géométrie - coordonnées spatiales, la dernière question étant dans la section fonctions du calcul.