Le secret d'une enseignante de la région rurale de Nghe An qui a aidé son élève à obtenir 30 points en géographie à l'examen de fin d'études secondaires

L'enseignant derrière les 30 partitions

Avec une note de 29 (Littérature 9, Histoire 10, Géographie 10), Hoang Thi Tuyet, élève de la classe 12A5 du lycée Yen Thanh 2, vient d'être admise au département de pédagogie littéraire de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï. Pour une élève issue d'une école rurale, intégrer la meilleure école pédagogique du pays est un rêve devenu réalité.

Dans la même classe que Tuyet, Phan Phuc Loc, un étudiant pauvre, a également reçu une convocation pour le département de pédagogie géographique de l'Université de Quy Nhon. Auparavant, en raison de circonstances difficiles et d'une famille monoparentale avec seulement deux enfants, Loc envisageait de terminer ses études et de travailler. Mais après avoir obtenu son diplôme avec 26,75 points, Loc a décidé de poursuivre son rêve en amphithéâtre.

Avec plus de 90% des élèves de la classe 12A5 ayant réussi l'examen d'entrée à l'université, dont un élève félicité par le Comité populaire provincial, l'enseignante Dang Thi Hien n'a pas pu cacher son émotion.

La joie a été redoublée lorsque, dans les deux cours de géographie qu'elle a enseignés, 30 élèves ont obtenu 10 points. Parmi eux, la classe 12A8, plus orientée vers le bloc C, a obtenu une moyenne de 9,32, et la classe 12A5, bien qu'appartenant au bloc D, a vu 99 % d'entre eux choisir la géographie comme matière optionnelle, avec une moyenne de 9,47.

Avec ce résultat, Mme Hien a eu l'honneur de recevoir une récompense du Département de l'éducation et de la formation de Nghe An dans le cadre du mouvement d'émulation « 90 jours et nuits déterminés à obtenir des résultats élevés à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 ».

Durant 20 années d'enseignement, Mme Hien (née en 1982) a été reconnue à maintes reprises comme une excellente enseignante de géographie au niveau provincial et une excellente enseignante titulaire au niveau provincial.

Le secret pour faire aimer les matières « secondaires » aux étudiants

En parlant de sa réussite, Mme Hien a déclaré qu'elle était également « très surprise » car pendant longtemps, pour de nombreux élèves du groupe D, la géographie n'était qu'une « matière mineure ».

« Si les élèves se contentent de lire et de copier des manuels, ils s'ennuieront rapidement. Je choisis d'enseigner en alliant théorie et pratique, en illustrant par des exemples concrets et en guidant les élèves à utiliser des cartes mentales et à mémoriser les mots-clés importants plutôt que de les apprendre par cœur », a-t-elle déclaré.

Avant l'examen, Mme Hien a divisé la classe en groupes : le groupe « espoir » (ayant le potentiel d'obtenir plus de 9 points), le groupe « 8 points », le groupe « 9 points », etc. Chaque groupe avait ses propres exercices d'étude, adaptés à ses capacités. Elle organisait également régulièrement des examens blancs et corrigeait directement les questions afin que les élèves puissent acquérir de l'expérience.

Elle a notamment créé un groupe d'étude en ligne, répondu rapidement aux questions, encouragé les participants et prodigué des conseils sur les techniques de passation de tests à choix multiples, comme la recherche de mots-clés et l'élimination des mauvaises réponses. Parallèlement, elle a activement participé à des groupes professionnels en ligne pour échanger des documents, des sujets d'examen et des expériences d'enseignement.

« Quand je vois mes élèves commencer à apprécier, je suis plus motivée à les accompagner. Ma plus grande joie est de les voir grandir et franchir avec confiance les portes de l'université », a partagé Mme Hien.