Comment les pays étrangers apprennent-ils aux étudiants à utiliser les smartphones et les iPad ?
Bien qu’il y ait encore un débat sur la question de savoir si les élèves devraient être autorisés ou non à apporter des téléphones et des tablettes à l’école, de nombreux endroits dans le monde ont des lois sur cette question.
Aux États-Unis, selon le journalLe New York TimesLe Maryland est le premier État à adopter une loi visant à répondre aux préoccupations des parents concernant l’utilisation d’appareils électroniques tels que les smartphones et les tablettes dans les écoles.
Réglementer le temps d'utilisation ou l'interdire complètement
La loi a été adoptée en avril de cette année et entrera officiellement en vigueur au milieu de l'année prochaine. Actuellement, l'État du Maryland exige du secteur de l'éducation qu'il élabore une réglementation pour une utilisation sûre et optimale des appareils électroniques numériques dans les écoles.
En attendant la réglementation à l'échelle de l'État, certaines écoles ont leurs propres politiques. Les écoles publiques du comté de Baltimore exigent que les lycéens n'utilisent les ordinateurs que pendant la moitié de la journée scolaire.
Parallèlement à cela, les étudiants sont également tenus de faire une pause dans leur travail informatique toutes les 20 minutes et de ne pas utiliser d’ordinateur pendant les pauses.
Avec une réglementation plus stricte, la France a édicté un règlement « interdisant absolument » les smartphones et les tablettes dans les écoles pour éviter que les élèves ne soient distraits par des appareils pouvant se connecter à Internet.
Selon le journalLe SoleilDepuis juillet dernier, l'Assemblée nationale française a adopté une loi interdisant l'utilisation des smartphones et des tablettes à l'école. Cette interdiction s'applique non seulement pendant les heures de cours, mais aussi pendant les récréations, en classe, mais aussi dans les couloirs, les cours de récréation ou à la pause déjeuner.
L'interdiction s'applique également aux montres connectées et autres appareils connectés, ce qui signifie que les élèves devront les éteindre ou les laisser à la maison. La loi s'applique à tous les élèves âgés de 3 à 15 ans.
Toutefois, dans les établissements secondaires, l'utilisation d'appareils électroniques par les élèves dépendra du règlement de chaque établissement. Cette loi prévoit également des exceptions concernant l'utilisation d'appareils électroniques en cours, pour les devoirs ou pour accompagner les élèves en situation de handicap.
Habitué à étudier, je suis toujours inquiet
Jusqu’à présent, les préoccupations en matière de santé liées à l’utilisation d’appareils électroniques par les enfants se sont principalement concentrées sur les questions de divertissement.
Des études ont montré que les enfants qui sont trop exposés à Internet ou qui jouent régulièrement à des jeux peuvent devenir obsédés par les activités en ligne au point d’éviter les activités et les relations de la vie réelle.
Conscient de ces risques, un groupe d'actionnaires d'Apple a récemment envoyé une lettre à l'entreprise pour l'avertir des risques potentiels liés à l'utilisation abusive des iPhones et des iPads, et a demandé à Apple de développer des outils pour aider les parents à mieux gérer leurs enfants lorsqu'ils utilisent ces appareils.
De nombreux pédiatres avertissent également que l'utilisation excessive d'appareils numériques en classe ainsi que lors des devoirs peut avoir des conséquences sur la santé physique et mentale des élèves, telles que des problèmes de vision, un mauvais sommeil et une « dépendance » aux appareils.
Les experts notent que certaines applications d'apprentissage en classe utilisent des récompenses de type jeux vidéo pour engager et motiver les apprenants, laissant de nombreux étudiants tellement absorbés par leurs appareils qu'ils ne peuvent pas les poser.
« Le problème est que de nombreux programmes utilisés par les élèves à l'école sont ludiques et axés sur le jeu », a déclaré le Dr Scott Krugman, pédiatre dans le comté de Baltimore. « Nous pensons que ces aspects doivent être surveillés et supervisés. »
Pourtant, des experts comme le Dr David L. Hill de Wilmington, New York, soutiennent que les applications mathématiques conçues comme des jeux vidéo peuvent être bénéfiques pour les apprenants, même si elles peuvent favoriser certaines habitudes moins qu’idéales chez les enfants.
