Les parents des districts montagneux de Nghe An éliminent ensemble les écoles et les salles de classe temporaires
(Baonghean) - À la fin de l'année scolaire 2018-2019, la province comptait encore 1 169 écoles satellites, principalement concentrées dans les districts montagneux, côtiers et défavorisés. La suppression des écoles temporaires, des salles de classe provisoires et des écoles satellites est en cours.
Les parents s'unissent pour construire une école
À la mi-août, l'école maternelle de Pa Co (école maternelle de Chau Hanh, district de Quy Chau) ressemblait à un petit chantier. À l'approche du dernier jour de construction, l'urgence se faisait sentir. Non seulement les ouvriers, mais aussi de nombreux parents sont venus renforcer les travaux, nettoyer et achever rapidement la construction d'une nouvelle salle de classe et d'une nouvelle salle fonctionnelle. L'ambiance joyeuse et enthousiaste était palpable, pour les enfants, pour les élèves bien-aimés d'ici…
À l'heure actuelle, l'école maternelle de la commune de Chau Hanh s'efforce également de construire pour répondre aux normes nationales de niveau 1. La priorité étant donnée à tous les niveaux, l'investissement dans les installations et les équipements pédagogiques a créé des conditions favorables pour que l'école atteigne ses objectifs fixés et améliore la qualité de l'éducation.
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| Pour l'année scolaire 2019-2020, l'école maternelle de Pa Co (commune de Chau Hanh, district de Quy Chau) compte une salle de classe et une salle fonctionnelle supplémentaires. Photo : Thanh Chung |
Avant la nouvelle année scolaire, l'ensemble du district de Quy Chau comptait 10 nouvelles salles construites et de nombreuses autres ont été modernisées et réparées, portant le taux de salles solides dans le district à 87 %.
Actuellement, le système éducatif global des écoles du district répond aux exigences. Cependant, il n'est pas garanti qu'il réponde aux nouvelles normes. Pour y remédier, le département de l'Éducation de Quy Chau s'efforce progressivement de donner la priorité aux écoles inscrites à la feuille de route visant à établir des normes nationales et aux écoles demandant une réinspection et une reconnaissance.
À l’instar du district de Quy Chau, l’intégration des programmes de projets dans la région et la mobilisation de sources de financement pour améliorer les installations et les équipements éducatifs ont également été bien mises en œuvre dans le district de Que Phong.
À l'aube de la nouvelle année scolaire 2019-2020, Que Phong construit et achève 20 salles de classe supplémentaires, dont 17 salles de classe à l'école primaire Cam Muon, 4 salles de classe à la maternelle Chau Kim, 6 salles de classe à la maternelle Muong Noc et 3 salles de classe à la maternelle Chau Thon.
À ce jour, le district compte 761 salles de classe, dont 536 salles de classe permanentes, 183 salles de classe semi-permanentes et 41 salles de classe temporaires. À l'avenir, le district poursuivra ses efforts pour supprimer ces 41 salles de classe temporaires.
Il reste 1 169 écoles séparées
Afin de mettre en œuvre la politique de suppression des écoles isolées, l'ensemble du système politique et social du district de Que Phong s'est mobilisé pour mobiliser les parents. La plupart d'entre eux ont approuvé et soutenu la suppression des écoles isolées, ce qui permettrait à leurs enfants de mieux étudier. De plus, grâce à la mise en œuvre du nouveau programme de développement rural, le réseau de transport intercommunal, intervillageois et interhameau est désormais amélioré : il n'est plus aussi cahoteux, boueux et difficile à parcourir. Il est donc plus facile pour les élèves d'aller en classe.
À l'aube de cette année scolaire, Que Phong a supprimé dix écoles séparées. Parmi elles, six écoles primaires séparées (Muong Noc, Chau Thon, Cam Muon, Tri Le 2 et Tri Le 4) et quatre écoles maternelles séparées (Muong Noc, Tien Phong, Chau Kim et Chau Thon). Cependant, le nombre d'écoles séparées reste très important.
Actuellement, le district compte encore 51 écoles maternelles et 65 écoles primaires. Le principal obstacle réside dans les difficultés de transport et la présence de nombreux ruisseaux et ruisseaux. De plus, dans de nombreuses régions, les habitants des champs, habitués à partir très tôt et à rentrer tard, souhaitent que l'école reste proche de chez eux afin que leurs enfants puissent facilement se rendre à l'école.
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| Les parents de jeunes enfants de l'école maternelle Pa Co, commune de Chau Hanh, district de Quy Chau, participent aux travaux de rénovation de l'école. Photo : My Ha |
Contrairement au district de Que Phong, la suppression des écoles satellites dans le district de Quy Chau est un peu plus difficile. Au cours de l'année scolaire 2018-2019, le district a supprimé deux écoles. À l'aube de l'année scolaire 2019-2020, le nombre d'écoles satellites reste inchangé, à 55.
Dans le district de Quy Hop, l'année scolaire dernière, le district a fusionné les écoles primaires Chau Quang 2, Chau Ly 1 et Chau Ly Kindergarten au sein de l'école principale, réduisant ainsi le nombre d'écoles de trois par rapport à l'année scolaire précédente. Cependant, à l'aube de cette année scolaire, la fusion de l'école annexe de Cau Da avec l'école principale de Yen Hop s'est heurtée à de nombreuses difficultés, les installations actuelles de l'école principale n'étant toujours pas conformes aux exigences.
Pour fusionner les écoles satellites, la première exigence reste l'infrastructure physique, car il est impossible de revenir à l'école principale, qui est plus difficile et exigeante que l'ancienne. De plus, il est nécessaire de prendre en compte les spécificités de chaque localité, car les élèves des écoles satellites sont principalement des élèves de maternelle et de primaire. À cet âge, s'aventurer trop loin sur des routes difficiles, séparées par des rivières et des ruisseaux, est extrêmement dangereux.
La question de la suppression des écoles satellites et des écoles temporaires a également été largement débattue lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire qui s'est tenue début août. À la fin de l'année scolaire 2018-2019, la province comptait encore 1 169 écoles satellites (dont 660 écoles maternelles, 478 écoles primaires et 31 écoles secondaires), principalement concentrées dans les zones montagneuses, côtières et défavorisées.
Comparés aux écoles centrales, les élèves des écoles satellites rencontrent davantage de difficultés et de désavantages, car ils n'ont pas beaucoup d'opportunités d'apprendre des matières pratiques comme l'informatique et l'anglais, ni de participer à des activités collectives, et les conditions matérielles sont également insuffisantes. C'est pourquoi, dans le plan annuel de développement scolaire, le secteur de l'éducation fixe systématiquement l'objectif de fusionner les écoles satellites avec les écoles principales.
