Les parents sont-ils conscients de l’importance des écoles spécialisées et des classes sélectives ?

Chaque année, à l'approche de la fin de l'année scolaire, les familles des zones urbaines qui ont des élèves de première et de dernière année s'affairent à choisir les écoles et les classes pour leurs enfants.

Normalement, l'école primaire est divisée en zones, mais avec le collège et le lycée, il existe des écoles spécialisées et des classes sélectives, de sorte que les parents sont assez confus quant au choix d'une école pour que leurs enfants passent l'examen d'entrée ou postulent en fonction de la zone.

La principale préoccupation des parents aujourd'hui est de connaître précisément le programme de chaque école : s'il est intensif ou léger, s'il y a internat ou non ; et la composition du personnel enseignant. Après tout, ces questions visent principalement à satisfaire l'état d'esprit et le concept de réussite que nous, adultes, souhaitons imposer à nos enfants. Et d'un point de vue multidimensionnel, toutes les réponses données sont relatives.

Dans les écoles spécialisées, de nombreux élèves ont des résultats inférieurs à ceux des écoles ordinaires ; et de nombreux enseignants, dans ces écoles, sont « meilleurs » que ceux des écoles spécialisées. En bref, il n'existe pas de réglementation ni de concept « complet » sur cette question, alors qu'en réalité, de nombreuses zones rurales ne disposent pas d'écoles spécialisées ni de classes sélectives, que les enseignants sont trop « spécialisés » ou « d'élite », et que les résultats des élèves aux examens d'entrée à l'université sont exorbitants.

En fait, dans la société, il existe deux tendances, deux visions éducatives opposées des parents.

La première tendance consiste à privilégier les études intensives, en incitant les élèves à développer le sens de l'apprentissage et de la compétition au lycée, dans l'espoir qu'ils obtiennent le plus de résultats possible. Cette tendance va à l'encontre de celle des pays développés et se limite aux pays en développement, notamment les pays asiatiques, et notamment le Vietnam.

La deuxième tendance est de vouloir que leurs enfants se développent naturellement. Autrement dit, pour ces parents, ils considèrent que le travail scolaire de leurs enfants est plus facile, car ils bénéficient de plus de conditions, de temps pour se divertir et participer à des activités physiques.

Pour ces parents, les écoles spécialisées et les classes sélectives sont vraiment inutiles. Ils n'y accordent pas d'importance, non pas parce que leurs enfants ne sont pas doués, mais simplement parce qu'ils ont d'autres objectifs et orientations. Ils respectent leurs enfants, les orientent vers un développement conforme aux lois naturelles du développement, tirent les leçons des nombreux hauts et bas qu'ils ont vécus, au sein de leur famille, de la société, et même d'eux-mêmes.

Après de nombreuses années d’enseignement et de travail avec les parents, j’ai réalisé que les parents se dirigent davantage vers la deuxième tendance, lorsqu’ils ont vu trop clairement la maladie de la réussite d’un système éducatif académique, qui est lourdement imposé.

Pour être honnête, il n'existe pas de données précises permettant d'évaluer quelle tendance éducative est la plus efficace et dans quelle mesure chaque tendance l'est. Cependant, en réalité, une tendance peut réussir pour un enfant, mais échouer complètement lorsqu'elle est appliquée à un autre. Quoi qu'il en soit, les parents doivent se concentrer sur l'enfant. Les enfants eux-mêmes ont besoin d'être pris en charge et respectés au sens strict, d'avoir accès à une éducation, mais aussi à des divertissements.

Laissez vos enfants vivre à la hauteur de leur âge, avec leurs propres passions, aspirations et ambitions. Cette passion et cette ambition ne se limitent pas à se plonger corps et âme dans les études pour obtenir tel ou tel résultat, mais à valoriser d'autres valeurs humaines.

Pour accroître la mission des pères et des mères, la priorité absolue est de permettre aux enfants de se développer naturellement, avec un accompagnement positif de leurs parents. Plus important encore, les parents doivent pleinement comprendre les capacités et le potentiel de développement de leurs enfants. Dans une société où les choix sont trop nombreux, les parents doivent être vigilants et éviter la maladie des faux résultats, la maladie de l'orgueil qui pousse leurs enfants à étudier dans telle ou telle école, à obtenir telle ou telle réussite. Parmi les 40 000 Vietnamiens souffrant de dépression et au bord du suicide, le nombre de jeunes adolescents est certainement important ; et combien d'entre eux se sont suicidés sous la pression des études ?

Je pense que les parents doivent rester à l'écart dès que possible des foules bruyantes avec la course aux réalisations virtuelles dans la société qui cause plus de maladies chez leurs enfants telles que la bosse, la myopie, la dépression et un manque total de compétences de vie extrêmement importantes pendant le lycée....

C'est facile à dire, mais pas facile à faire, car chaque jour nous sommes confrontés à de nombreux obstacles, qui engendrent un désir de gloire et de vanité. C'est pourquoi les parents d'aujourd'hui, en plus d'être intelligents et lucides, doivent faire preuve de courage et de sang-froid.

Toutes les écoles ne sont pas remplies de bons élèves. Il n'existe pas non plus d'écoles remplies de mauvais enseignants. La façon d'étudier et de passer les examens a beaucoup évolué. Au lieu d'étudier en profondeur une seule matière ou un seul domaine, les examens exigent désormais de maîtriser plusieurs matières en un seul groupe, avec la capacité d'acquérir de nombreuses connaissances. Les parents doivent donc être très vigilants lors du choix d'une école pour leurs enfants en cette période de forte affluence. Pour que les enfants puissent entrer dans la vie active, ce qui est le plus important, c'est la subtilité et la sagesse des parents et des conseillers, en particulier des enseignants dévoués et passionnés par leur profession.

Selon Laodong