Conversion équivalente des notes d'admission : équitable pour tous les candidats

Les établissements d'enseignement doivent convertir les scores d'admission équivalents des méthodes et des combinaisons de matières utilisées pour l'admission à chaque programme, majeure et groupe de majeures. Il s'agit de l'une des nouvelles propositions du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui fait l'objet d'un large appel à contributions et reçoit de nombreux avis unanimes.

L'époque où 30 points faisaient encore rater l'examen d'entrée à l'université

Un représentant du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation) a déclaré que les projets d'amendements et de suppléments à la Circulaire sur le Règlement sur les admissions dans les universités et les collèges pour l'éducation de la petite enfance (projet) sont dans les dernières étapes du processus de rédaction du document juridique ; ils devraient être publiés en mars 2025. Le projet propose que les notes d'admission, les méthodes d'admission et les combinaisons de matières utilisées pour l'admission soient converties en une échelle commune et unifiée pour chaque programme de formation, industrie et groupe d'industries.

N'ayant pas la capacité exceptionnelle de participer à l'admission anticipée, Mme Le Thi Quy de Yen Hoa (Cau Giay, Hanoi) a encouragé son fils Tran Quy Kien à se concentrer sur ses études pour l'examen de fin d'études secondaires afin d'obtenir les meilleurs résultats et d'utiliser ce score d'examen pour s'inscrire à l'admission à l'université.

« Les années précédentes, mon enfant aurait pu perdre sa chance d'être admis, car le nombre de candidats admis en avance a presque atteint le quota. Le quota de candidats postulant à l'admission sur la base des résultats du baccalauréat est encore faible, ce qui rend la famille “inquiète” », a confié Mme Quy, précisant avoir vécu cette situation lors du concours d'entrée à l'université de sa fille aînée en 2022.

Attendant avec impatience la publication du règlement d'admission par le ministère de l'Éducation et de la Formation, Pham Duc Anh, élève de terminale au lycée pour surdoués Hung Yen, se réjouit du projet de conversion des notes d'admission équivalentes selon les méthodes et les groupes de matières. « Si ce plan est mis en œuvre, je pense que les candidats ayant obtenu près de 30 points ne risqueront plus d'échouer à l'examen d'entrée à l'université comme les années précédentes », a déclaré Duc Anh, espérant que les établissements de formation disposeront bientôt d'un plan de conversion et le diffuseront largement aux candidats, leur permettant ainsi de s'inscrire plus activement.

Lors de l'émission « Une journée d'étudiant en économie nationale », le Dr Le Anh Duc, chef du département de gestion de la formation, a expliqué que l'une des nouveautés était que le ministère de l'Éducation et de la Formation exigeait des établissements scolaires qu'ils convertissent les équivalences entre les méthodes en une échelle de scores pour l'admission. Autrement dit, les établissements n'ont plus besoin de diviser le pourcentage du quota pour chaque méthode. Quelle que soit la méthode, ces points de départ sont convertis en une échelle de 30 ; l'établissement prend ensuite le score le plus élevé pour examiner l'admission de tous les candidats de manière équitable et équitable.

Par exemple, le Dr Le Anh Duc a expliqué qu'un candidat a obtenu un score de 28 points à l'examen de fin d'études secondaires (dans l'un des 4 groupes d'écoles considérés pour l'admission), un certificat international d'anglais IELTS 7.0 et un score d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hanoi de 90 points.

Les années précédentes, les candidats soumettaient leur dossier de candidature et cochaient plusieurs catégories. Pour chaque catégorie, l'école examinait les candidats par lots distincts. Ainsi, certains candidats recevaient trois certificats d'admissibilité. Cette année, ce ne sera plus le cas : après l'adoption d'un barème sur 30 points, l'école utilisera le score le plus élevé pour l'admission.

Les écoles se convertissent activement

L'Université nationale d'économie a réuni des experts de premier plan dans les domaines des mathématiques et des technologies de l'information et a mené des recherches à partir des données des dernières années, notamment les résultats des étudiants admis selon chaque méthode d'admission, afin de trouver des méthodes d'évaluation. « Par exemple, le score du test d'évaluation des compétences sera équivalent au nombre de points obtenus à l'examen de fin d'études secondaires. L'équivalence s'entend ici en termes de capacité d'apprentissage, et non de conversion arithmétique. Par conséquent, il est nécessaire de disposer d'une base solide pour attribuer un coefficient de conversion », a expliqué le Dr Le Anh Duc.

L'Université nationale d'économie a terminé ses calculs et les annoncera publiquement prochainement. Le Dr Le Anh Duc a indiqué qu'après l'obtention du coefficient de conversion, lors de la saisie des notes pour chaque méthode d'admission, les candidats seront automatiquement convertis au score initial du coefficient 30. Malgré la diversité des caractéristiques et l'appartenance à des disciplines d'admission différentes, les candidats ne disposent finalement que d'une seule échelle pour évaluer leurs compétences et rivaliser avec les candidats à l'Université nationale d'économie.

La conversion à un barème commun est une solution qui crée de nombreux points bénéfiques pour les candidats, a déclaré le Dr Vu Duy Hai, professeur associé et chef du département des admissions et de l'orientation professionnelle (Université des sciences et technologies de Hanoï). Ainsi, les établissements calculeront et analyseront les données d'inscription antérieures afin de déterminer le coefficient de conversion le plus précis et le plus juste pour les candidats. Les établissements moins bien classés n'auront aucune difficulté, car les inscriptions sont principalement basées sur les relevés de notes et les résultats aux examens du lycée. Ces deux méthodes présentent un taux de corrélation assez élevé, de sorte que la conversion entre les résultats aux examens du lycée et les relevés de notes est assez similaire.

Cependant, le professeur associé Dr Vu Duy Hai a déclaré que la difficulté se poserait pour les meilleurs établissements en raison de la diversité des modalités d'admission, telles que l'utilisation de certificats internationaux et l'organisation d'examens distincts. À ce moment-là, les meilleurs établissements devront soigneusement envisager d'adopter le même score au relevé de notes du lycée et au baccalauréat.

Forte de nombreuses années d'expérience, l'Académie de Finance n'a aucune difficulté à convertir les scores de référence en une échelle commune. Le Dr Luu Huu Duc, responsable du comité de gestion de la formation, a déclaré que l'Académie prend toujours en compte les résultats du lycée sur trois ans. La moyenne des notes sur six semestres est considérée comme un point de départ pour évaluer le processus d'apprentissage du candidat et les résultats d'admission. « Le comité d'admission de l'Académie a soigneusement calculé ce score et l'intégrera prochainement au plan d'admission », a indiqué le Dr Luu Huu Duc.