Éclairer le cœur et la responsabilité des enseignants

(Baonghean) - Nghe An a toujours été considérée comme une terre d'apprentissage, l'un des berceaux traditionnels de l'éducation du pays. Cette tradition a grandement contribué à ce que les enseignants s'efforcent d'être des exemples d'auto-apprentissage et d'éthique créative, authentiques et professionnels, dignes de confiance des élèves, des parents et de la société tout entière.

Cœur brillant

Le professeur Hoang Ky a 83 ans cette année. Il est à la retraite depuis plus de 20 ans, mais sa petite maison du quartier Quang Tien, dans le quartier de Hung Binh (ville de Vinh), a toujours accueilli des élèves. Presque tous les élèves qui viennent le voir sont issus de familles défavorisées, notamment des orphelins et des familles pauvres. S'occuper de cette classe gratuite est une véritable source de joie pour le professeur Hoang Ky.

Cours gratuit du professeur Hoang Ky.

En 1988, après avoir pris sa retraite du lycée Huynh Thuc Khang (Vinh), l'enseignant Hoang Ky et ses collègues ont ouvert le lycée Nguyen Truong To. Il s'agissait du premier lycée privé de la province à l'époque. Durant ses 18 années à la tête de cet établissement, il s'est attaché avant tout à la qualité des élèves. Nombre d'entre eux, en raison de leurs faibles résultats scolaires et de leur difficulté à suivre leurs camarades, étaient découragés, ce qui les conduisait à abandonner l'école et à devenir désobéissants. Fort de ce constat, après sa retraite, il a décidé d'ouvrir un cours de soutien scolaire à domicile, avec pour objectif principal d'aider les élèves en difficulté à consolider leurs connaissances et à développer leur confiance et leur intérêt pour l'apprentissage.

La première classe a ouvert ses portes au début des années 2000. Depuis, des dizaines de générations d'étudiants ont été directement encadrés et formés par le professeur Hoang Ky, et nombre d'entre eux ont obtenu leur diplôme et réussi les examens d'entrée dans de prestigieuses universités. Il a déclaré : « Tout enseignant souhaite que ses élèves étudient bien et avec brio. En réalité, pour diverses raisons, de nombreux étudiants ne parviennent toujours pas à suivre le programme. Un enseignant dévoué ne doit pas se comporter de manière à créer un tel sentiment de distance envers ses élèves. Au contraire, il doit être proche, les encourager et les aider sans réserve. J'accepte de donner des cours particuliers aux élèves en difficulté pour les aider à progresser. Les difficultés et les épreuves sont nombreuses, mais lorsque j'obtiens des résultats, je suis bien plus heureux. »

Les étudiants du centre de formation professionnelle pour personnes handicapées de Nghe An expriment leur gratitude à leurs enseignants.

En fait, s'acquitter de la responsabilité d'un enseignant dans le contexte actuel des écoles et du secteur éducatif du pays en général n'est pas facile ; si l'enseignant ne fait pas face aux véritables difficultés et n'améliore pas constamment ses qualités professionnelles, en surmontant ses limites.

Mme Vo Thi Thuy Linh, professeure d'anglais au lycée Nguyen Truong To (Hung Nguyen), a déclaré : « Lors du dernier examen de fin d'études secondaires, le lycée Nguyen Truong To (Hung Nguyen) comptait 252 élèves, mais seuls 7 ont obtenu 5 points. J'étais très triste et j'ai réfléchi à mes responsabilités. Les capacités des élèves sont peut-être limitées, mais si nous étions plus attentifs, plus dévoués et si nous proposions des plans de cours et des programmes d'enseignement plus adaptés, les résultats seraient certainement bien meilleurs. C'est aussi une leçon à tirer de l'expérience et nous devons trouver des solutions plus concrètes pour cette année scolaire. »

Hoang Viet Thang, professeur et chef du groupe de physique du lycée Nguyen Truong To (Vinh City), confie : « La pression pèse toujours lourdement sur les écoles à faible effectif. Dans notre école, la plupart des élèves ont des résultats scolaires moyens, et beaucoup sont même faibles. Cela affecte également leur personnalité, nombre d'entre eux étant rebelles et difficiles à gérer… Dans ce cas, les enseignants qui ne savent enseigner que des mots échouent. Nous devons comprendre la psychologie de chaque élève et le corriger progressivement. Enseigner aux gens, apprendre à se comporter, puis penser à enseigner des mots et des connaissances… »

Moulage traditionnel

Au lycée pour élèves doués de Phan Boi Chau, l'établissement le plus prestigieux de la province, les enseignants sont toujours soucieux de leurs responsabilités. Tran Thi Minh Nguyet, professeure de russe, n'oublie pas les difficultés qu'elle a rencontrées il y a 12 ans, lorsqu'elle a été mutée d'un poste d'enseignante d'anglais à celui d'enseignante de russe dans une école spécialisée : « À l'époque, j'étais très inquiète, car je n'avais pas parlé russe depuis 15 ans.

Les enseignants et les élèves du lycée Phan Boi Chau dans la joie de la victoire.

J'ai souvent voulu abandonner. Plus tard, beaucoup m'ont demandé ce qui m'avait aidé à surmonter cette difficulté. Je dois dire que j'ai dû réfléchir longuement à l'essence même d'un enseignant, à la responsabilité d'enseigner pour que les élèves s'attachent à la matière, à l'école, à la classe. À partir de là, j'ai décidé de faire des efforts pour améliorer mon expertise et mener à bien mes tâches d'enseignement…

L'école primaire Nghi Tan (Cua Lo) dispose d'une classe spéciale pour les élèves handicapés. C'est la seule école de la province à appliquer ce modèle. Cela permet aux élèves défavorisés d'aller à l'école et d'étudier en intégration avec tous les élèves ordinaires. Nguyen Tien Minh, directeur de l'école, a déclaré : « Lorsque nous avons demandé l'autorisation du Département pour ouvrir cette classe, nous étions très inquiets car, pendant longtemps, les élèves handicapés étaient souvent scolarisés séparément dans des écoles spécialisées… »

Après avoir surmonté les difficultés, grâce à la détermination et aux efforts du personnel et des enseignants de l'école, la classe pour élèves handicapés s'est progressivement stabilisée et a gagné la confiance des parents du quartier. De nombreux parents des communes voisines du district de Nghi Loc, comme Nghi Thiet, Nghi Hop et Nghi Quang, sont également venus demander que leurs enfants puissent étudier. Même à ce jour, certains enfants de 15 ou 16 ans espèrent encore que l'école les autorisera à rester et à poursuivre leurs études.

À propos de son travail, Mme Luu Thi Hue, enseignante responsable de la classe spécialisée, a confié : « Lorsque j'ai reçu la décision d'enseigner dans cette classe, je n'ai pas pu dormir de la nuit et je n'imaginais pas ce que cela représenterait d'enseigner à des élèves issus de ce milieu particulier. Mais plus je m'impliquais dans la classe, plus j'aimais ce travail. Car malgré leurs nombreuses limitations cognitives, les élèves sont très émotifs ; ils veulent toujours aller à l'école et apprendre à lire et à écrire. Les enseignants sont dévoués et aiment les élèves, alors ces derniers les aiment et les respectent, sont obéissants et s'efforcent de progresser. »

Les préoccupations et les échanges sincères de la part des enseignants sont nombreux. L'éducation nationale bénéficie actuellement d'une attention particulière de la part de la société, notamment à l'heure où le secteur éducatif promeut une innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation. De nombreux points de vue s'expriment sur les difficultés et les limites de l'éducation, qu'il est urgent de résoudre. Ce contexte exige avant tout que les enseignants, à la tribune, fassent preuve d'une détermination et d'une responsabilité accrues.

Dan Ha