Pourquoi devrions-nous choisir l’option 4 matières pour l’examen de fin d’études secondaires 2025 ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis sur le programme d'examen de fin d'études secondaires de 2025. Le programme 1 comprend les mathématiques, la littérature, les langues étrangères, l'histoire et deux matières optionnelles parmi les matières déjà étudiées. Le programme 2 comprend les mathématiques, la littérature, les langues étrangères et deux matières optionnelles parmi les matières déjà étudiées, dont l'histoire.

Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que dans le processus d'évaluation de l'impact sur le nombre de sujets d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 à Ho Chi Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang, de nombreuses suggestions ont été faites concernant l'option 2+2.

Plus précisément, les candidats qui suivent des programmes d'études secondaires et des programmes de formation continue au secondaire doivent suivre 4 matières, dont 2 matières obligatoires : Littérature et Mathématiques, et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en 12e année (y compris les langues étrangères et l'histoire).

En conséquence, près de 60 % des enseignants de certaines localités participant à l’enquête ont proposé que l’examen de fin d’études secondaires de 2025 choisisse l’option de tester seulement 4 matières, dont 2 matières obligatoires, la littérature et les mathématiques, plus 2 matières facultatives.

Ainsi, trois options sont proposées pour l'examen de fin d'études de 2025, et les avis divergent. L'un d'eux affirme que : « Si l'histoire devient une matière obligatoire, le déséquilibre entre le nombre d'élèves choisissant des matières sociales et des matières naturelles s'accentuera. »

Certains estiment également que si l'histoire, avec les mathématiques, la littérature et les langues étrangères, était obligatoire (option 1), cela serait très désavantageux pour les élèves qui choisiraient une combinaison de matières naturelles au lycée. Par conséquent, trois matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et deux matières optionnelles supplémentaires seraient raisonnables (option 2).

En tant que professeur d'histoire, je pense que le choix des sujets de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 doit être très prudent, car les résultats de cet examen serviront à l'obtention du diplôme et à l'admission à l'université. Afin de choisir les sujets de l'examen de fin d'études secondaires de manière scientifique et équitable, et de garantir l'objectif de l'examen, je propose personnellement les mesures suivantes :

Tout d’abord, le programme d’enseignement général 2018 est conçu pour enseigner dans le sens du développement des capacités et des qualités des étudiants, ainsi que pour choisir les combinaisons de matières actuelles adaptées aux capacités individuelles et à l’orientation professionnelle future des étudiants.

Par conséquent, le choix d'une combinaison de matières est un droit légitime des élèves ; les établissements scolaires doivent créer des conditions favorables à leur apprentissage. Un déséquilibre dans le choix d'une combinaison de matières est inévitable et acceptable, et n'aura aucune incidence sur l'examen de fin d'études secondaires.

Deuxièmement, toutes les matières obligatoires et optionnelles du programme d'enseignement général de 2018 visent à développer un enseignement adapté à la réalité vietnamienne, ouvert sur d'autres pays et le monde. Il est donc impossible de déterminer précisément quelle matière est la plus importante ou la moins importante ; l'essentiel est de choisir la matière d'examen la plus adaptée aux objectifs et aux exigences de chaque examen.

Troisièmement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé deux options pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Ces options pourraient être incomplètes, et d'autres options doivent être étudiées et discutées. Si une autre option existe (option 3), veuillez proposer un plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 incluant quatre matières.

Parmi lesquelles, 2 matières obligatoires sont les mathématiques, la littérature et les deux matières restantes du groupe de matières optionnelles comprennent : l'histoire, la géographie, la physique, la chimie, la biologie, les langues étrangères, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information, la technologie... Ainsi, les étudiants suivront les 4 matières pour assurer l'obtention du diplôme et l'admission à l'université selon la majeure.

Cette option réduit le nombre de matières des options 1 et 2, tout en garantissant l'obtention du diplôme et l'admission, réduisant ainsi la pression des examens, le temps et les finances des étudiants. Son seul inconvénient est qu'elle peut affecter l'enseignement et l'apprentissage de l'histoire et des langues étrangères, deux matières obligatoires. Cependant, ce problème n'est pas préoccupant. Les étudiants seront avantagés s'ils choisissent ces deux matières pour passer l'examen parmi les matières optionnelles de l'option 3.

Les enseignants, les parents et les élèves espèrent que le ministère de l'Éducation et de la Formation annoncera prochainement le calendrier des examens, le nombre de matières, le format des épreuves, etc., afin que les élèves puissent se préparer au plus tôt au programme d'enseignement général de 2018 et à l'examen de fin d'études de 2025, avec de nombreux avantages et peu d'inquiétudes. Cela aidera les établissements scolaires à prendre l'initiative dans leurs programmes d'enseignement.

Auparavant, lors de la conférence résumant l'organisation de l'examen de cette année, qui s'est tenue le matin du 20 septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a partagé les points convenus sur le plan d'examen de fin d'études secondaires en 2025.

Le contenu de l'examen suivra de près les objectifs du Programme de formation générale 2018, principalement ceux de la terminale. Les questions d'examen porteront sur l'amélioration de l'évaluation des compétences, conformément à la réglementation et à la feuille de route de mise en œuvre du Programme de formation générale 2018.

Concernant le format de l'examen, la littérature est une épreuve de dissertation ; les autres matières sont à choix multiples. Le questionnaire et les sujets d'examen pour toutes les matières sont conçus en mettant l'accent sur l'évaluation des compétences.

Au cours de la période 2025-2030, l'examen de fin d'études secondaires continuera de maintenir la méthode de test sur papier ; en même temps, appliquera efficacement les technologies de l'information et pilotera progressivement les tests informatisés pour les matières à choix multiples dans les localités avec des conditions suffisantes (peut combiner les tests sur papier et les tests informatisés).

Après 2030, nous nous efforcerons d’organiser les examens de fin d’études secondaires sur ordinateur lorsque toutes les localités du pays auront les conditions pour organiser des examens sur ordinateur pour les matières à choix multiples.