Augmenter les frais de scolarité pour les écoles non publiques : la socialisation de l'éducation ne va pas dans la bonne direction

La socialisation de l’éducation ne va pas dans la bonne direction et ne garantit pas les droits des apprenants.

Conformément à la loi de 2005 sur l'éducation et au décret 86 du Premier ministre stipulant le mécanisme de collecte et de gestion des frais de scolarité des établissements d'enseignement du système éducatif national, les écoles non publiques, y compris les universités et les lycées, sont autorisées à « déterminer elles-mêmes les frais de scolarité ».

Par conséquent, les frais de scolarité des écoles privées sont entièrement le fruit d'un accord entre l'école et les parents. Cependant, lorsque l'augmentation proposée par l'école ne se fait pas conformément au plan, sans feuille de route, ce qui entraîne une certaine passivité chez les parents, des désaccords surgissent et une mauvaise opinion publique. Par conséquent, les élèves seront les plus touchés par un changement d'école ou d'environnement d'apprentissage, ce qui impactera leurs efforts et leurs résultats scolaires.

Face à ces lacunes, l'autorité du secteur de l'éducation pour résoudre ces problèmes est préoccupante. En effet, selon la loi sur l'éducation, les agences de gestion de l'État ne sont pas habilitées à gérer les recettes et les dépenses des écoles non publiques. Ces écoles sont régies par la loi sur les entreprises.

Le secteur éducatif local ne supervise que les objectifs d’inscription et les programmes de formation, tandis que seules les autorités fiscales ont le droit de superviser les finances des écoles.

Actuellement, les frais de scolarité dans les écoles non publiques sont entièrement négociés entre l'école et les parents. Photo d'illustration

Il est impossible de percevoir des frais de scolarité sous forme de simple activité commerciale.

Contribuant au contrôle des frais de scolarité et de la qualité de l'éducation dans les écoles non publiques, Mme Ngo Thi Minh, vice-présidente de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale, a exprimé son opinion :

Les frais de scolarité ne peuvent pas être considérés comme une source de revenus pour une forme purement commerciale, mais les frais de scolaritéAfin d'équilibrer les intérêts des investisseurs, des enseignants et des gestionnaires, et de clarifier le soutien de l'État aux apprenants par le biais de politiques foncières, d'impôts et de crédits auxquels les apprenants ont droit, etc.

Il est donc nécessaire de clarifier la responsabilité de l'État envers les écoles non publiques. Pour ce faire, l'Assemblée nationale doit rapidement élaborer et promulguer la loi sur les partenariats public-privé. Les investisseurs augmenteront leurs investissements dans les écoles non publiques lorsqu'ils prendront pleinement conscience des réglementations strictes en vigueur dans ce domaine.

Si nous mettons en œuvre la socialisation de l’éducation et que les écoles non publiques envisagent uniquement de collecter les frais de scolarité auprès des élèves, en particulier ceux de l’école maternelle, il sera difficile d’assurer la faisabilité, car leurs familles devront payer des frais de scolarité très élevés pour que les investisseurs puissent équilibrer leurs dépenses financières.

Ce n'est que lorsque l'État apportera un soutien en matière de terres, de crédit et d'impôts ou que l'État démontrera clairement sa responsabilité dans ce domaine que nous pourrons espérer attirer de nombreux investisseurs pour se donner la main et partager le fardeau avec l'État, garantir les droits des apprenants et le problème de la pénurie de 30 000 enseignants publics au niveau préscolaire trouvera une solution satisfaisante dans les conditions actuelles de rationalisation de la masse salariale.

Mme Ngo Thi Minh a déclaré que l'État doit démontrer clairement sa responsabilité afin que la socialisation de l'éducation puisse réellement progresser dans la bonne direction, en attirant un grand nombre d'investisseurs à participer et à s'associer à l'État pour défendre la cause de l'éducation. C'est ce qu'attendent de nombreux députés de l'Assemblée nationale.

Il faut clarifier le type d'école à but lucratif ou non lucratif

Bien que l'État ait soutenu et facilité certains investisseurs en termes de terrain et de crédit lors du développement d'écoles non publiques de haute qualité, le contrôle des frais de scolarité des étudiants pour garantir qu'ils soient proportionnels à la qualité de l'éducation et pour mettre à jour la compensation du soutien de l'État aux étudiants par le biais de politiques foncières et de crédit n'a pas encore été clarifié par l'agence responsable.

Mme Ngo Thi Minh, vice-présidente de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale

Par conséquent, la politique relative aux écoles non publiques à but non lucratif n'a pas été appliquée. De ce fait, elle n'a pas attiré d'investisseurs et n'a pas attiré à la fois les enseignants et les élèves.

Le phénomène de certaines écoles non publiques qui facturent des frais de scolarité excessivement élevés sans contrôle de qualité par les autorités et sans compensation claire de la responsabilité de l'État a provoqué de vives réactions chez de nombreux parents.

Le secteur de l'éducation n'a pas encore pris de mesures pour contrôler les frais de scolarité des écoles non publiques, n'a pas clairement défini si l'école fonctionne comme une école à but lucratif ou non lucratif, et si les frais de scolarité sont proportionnels à la qualité que l'école s'engage à respecter et à promouvoir ou non, cela doit être clarifié par le secteur concerné pour aider les gens...

En fait, plusieurs écoles privées ont annoncé leur vocation à but non lucratif. Ces établissements fonctionnent grâce au soutien d'entreprises, mais le secteur de l'éducation ne dispose pas de mécanisme spécifique pour contrôler les recettes et les dépenses, ni les investissements dans les infrastructures d'enseignement et d'apprentissage.

Selon Mme Ngo Thi Minh, lorsque les autorités accordent des licences pour la création et le fonctionnement d'écoles non publiques, cette agence doit se coordonner étroitement avec le secteur de l'éducation pour contrôler le projet d'investissement et collecter les frais de scolarité auprès des étudiants.

En conséquence, dans les temps à venir, lors de l'élaboration de la loi sur le partenariat public-privé, il est nécessaire de définir clairement les responsabilités des entreprises, des agences de gestion de l'éducation et les responsabilités de l'État en matière d'investissement financier, et de proposer des frais de scolarité plus appropriés.

D’autre part, il est également nécessaire de clarifier quelles écoles fonctionnent à but lucratif et lesquelles sont à but non lucratif, et de clarifier la responsabilité des agences de gestion de l’État dans la gestion des écoles non publiques en général et des écoles non publiques de haute qualité en particulier sur cette question.

Pour ce faire, lors de l’élaboration de la Loi sur le Partenariat Public-Privé, il est nécessaire de procéder dans une direction qui garantisse que les élèves des écoles publiques et non publiques reçoivent une attention égale de la part de l’État et des agences de gestion de l’État en matière d’éducation, faisant en sorte que la socialisation de l’éducation aille vraiment dans la bonne direction, au profit des enseignants, des apprenants, de l’État et des investisseurs.

Selon VOV