Texte intégral du discours du Premier ministre lors de la réunion à l'occasion de la Journée des enseignants du Vietnam, le 20 novembre

Chers camarades et professeurs,

Dans l'atmosphère excitante de tout le pays regardant versJournée des enseignants vietnamiens, le 20 novembreAvec toute mon affection et ma profonde gratitude, je voudrais, au nom du Gouvernement, adresser mes respectueuses salutations, mes chaleureuses salutations et mes meilleurs vœux aux générations d’enseignants à travers le pays.

Aujourd'hui, je suis très heureux d'accueillir 60 enseignants exceptionnels représentant l'équipe des administrateurs et enseignants de l'éducation de tout le pays. Ces enseignants ont accompli de nombreuses réalisations remarquables dans l'éducation et la formation. Ce sont des personnes alliant qualités intellectuelles, dévouement, responsabilité et amour du métier de formateur, qui sont de « magnifiques fleurs dans une forêt de fleurs ». Au nom des dirigeants du Parti et de l'État, et avec les sentiments personnels d'un ancien parent, d'un élève et d'un enseignant, je tiens à exprimer mes plus sincères remerciements aux générations d'enseignants de tout le pays, qui ont mené une carrière si importante dans la noble profession de formateur.

Chers professeurs !

Depuis les temps anciens, nos pères ont dit :

« Mon enfant, souviens-toi de ceci.

« N'oubliez pas la grâce de votre père, l'amour de votre mère et le travail de votre enseignant. »

bien

« Si vous voulez traverser, construisez le pont Kieu.

Si vous voulez que vos enfants sachent lire et écrire, vous devez aimer leurs professeurs.

Cette noble tradition s'est perpétuée de génération en génération, rayonnant à chaque époque, et constitue une source durable qui nourrit l'esprit d'étude et de respect pour l'éducation de notre peuple. De son vivant, le président Ho Chi Minh a démontré sa profonde compréhension, son aspiration et sa vision de l'éducation. « Je n'ai qu'un seul désir, le plus profond, c'est de faire en sorte que… tout notre peuple ait à manger, à se vêtir et à s'instruire. » Dans la pétition du peuple annamite de 1919, l'un des huit points fondamentaux qu'il soulevait était : la liberté d'étude et la création d'écoles techniques et professionnelles dans toutes les provinces pour les autochtones. C'est avec cette pensée qu'il n'a cessé d'étudier et de se former toute sa vie. Il fut lui-même un grand maître de la Révolution vietnamienne, une figure culturelle mondiale sur la voie de la libération nationale et de l'émancipation humaine. Il affirmait : « Sans enseignants, pas d'éducation. Sans éducation, sans cadres, pas de développement économique et culturel. »

Au fil des ans, notre Parti et notre État ont toujours considéré l'éducation comme la politique nationale suprême. L'État a alloué d'importantes ressources pour investir en priorité dans le développement des carrières éducatives. Les politiques se concentrent sur une réforme globale de l'éducation, avec une attention particulière portée au développement du personnel enseignant, notamment dans les zones reculées, frontalières et insulaires. Malgré de nombreuses difficultés, le secteur de l'éducation et de la formation a grandement contribué à la formation des jeunes générations, à l'épanouissement personnel, à l'amélioration des connaissances, à la formation des ressources humaines et au développement socio-économique du pays, permettant ainsi à notre pays d'acquérir les fondations, le potentiel, la position et le prestige qu'il possède aujourd'hui. Ces dernières années, l'éducation vietnamienne a enregistré des résultats de plus en plus positifs, confirmant son importance, même s'il reste encore beaucoup à faire et à innover. La qualité de l'enseignement s'est constamment améliorée à tous les niveaux. Certaines universités ont amélioré leur classement régional et international. Nos étudiants ont remporté de nombreux prix prestigieux lors de compétitions olympiques internationales et régionales, démontrant l'intelligence et la créativité du peuple vietnamien. Ces réussites sont le fruit d'une contribution précieuse de l'équipe pédagogique.

Chers professeurs !

Depuis près de deux ans, l'épidémie de Covid-19 a gravement affecté tous les aspects de la vie sociale. L'éducation et la formation sont parmi les secteurs les plus touchés par cette pandémie. Cependant, cette situation nous pousse à changer notre façon de penser en matière de gestion, à promouvoir la créativité au sein de chaque individu, de chaque famille, de l'école et de l'ensemble du secteur éducatif, à améliorer notre capacité d'adaptation aux nouvelles circonstances et à promouvoir la transformation numérique et l'innovation dans l'éducation. Dans ce contexte, les enseignants des facultés de médecine sont toujours prêts à intervenir partout pour contribuer à la prévention de l'épidémie. On peut dire qu'en toute circonstance, aussi difficile soit-elle, le secteur éducatif, dont les enseignants sont le moteur, a adopté avec proactivité et flexibilité des méthodes d'enseignement en ligne et à la télévision. Nombre d'entre eux ont fait preuve de créativité pour transmettre les connaissances aux élèves. Face à la complexité de la situation épidémique, le secteur a organisé la mise en place de l'examen national du secondaire avec sérieux, en toute sécurité et en respectant les exigences de prévention, ce qui a été salué par l'opinion publique. Les efforts de l'ensemble du secteur ont été salués par le pays tout entier.

Au nom des dirigeants du Parti et de l'État, je salue les efforts déployés par les enseignants de tout le pays pour surmonter les difficultés et les défis. Ils ont surmonté les difficultés et les défis afin que l'apprentissage des élèves ne soit pas interrompu, même au plus fort de l'épidémie. Les enseignants et le secteur de l'éducation ont su transformer les risques et les défis en opportunités et en motivations pour l'innovation pédagogique. Je tiens une fois de plus à partager les difficultés et les défis rencontrés par les enseignants ces derniers temps, à les remercier et à leur exprimer ma gratitude pour leurs efforts, leur dévouement et leur engagement, et à les féliciter pour avoir mené à bien cette double mission !

Chers camarades et professeurs !

Le gouvernement est toujours préoccupé par les conséquences négatives de l'épidémie sur la population et la société, y compris sur le secteur de l'éducation, et cherche des solutions pour y remédier. Des millions d'enseignants, notamment du préscolaire et du secteur privé, ont vu leurs revenus affectés et leur vie rendue difficile par l'épidémie. Je sais même que nombre d'entre eux ont dû exercer d'autres métiers pour joindre les deux bouts. Des dizaines de millions d'enfants n'ont pas pu étudier en présentiel pendant longtemps, ce qui a affecté leur psychologie, la qualité de leurs apprentissages et perturbé la vie de millions de familles. Des milliers d'enfants sont devenus orphelins après avoir perdu leurs parents pendant l'épidémie... En collaboration avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, j'ai également demandé à ce dernier de collaborer étroitement avec les ministères et services concernés afin de remédier progressivement aux difficultés et aux lacunes du secteur de l'éducation. Il s'agit notamment de résoudre les problèmes liés aux politiques et aux régimes des enseignants, notamment ceux des écoles maternelles privées, des zones reculées, frontalières et insulaires, d'améliorer les infrastructures pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, d'innover dans les manuels scolaires et les examens pour garantir la qualité et l'efficacité des sciences, de mettre en place des politiques pour attirer les talents, de renforcer l'enseignement des compétences essentielles à la vie quotidienne, de se concentrer sur l'amélioration de l'efficacité et de la qualité des matières d'histoire, de langues étrangères et d'informatique... Tout cela vise à atteindre l'objectif ultime du développement humain, à former des ressources humaines de qualité pour le pays, à contribuer à la cause de la formation des citoyens et à servir les deux missions stratégiques que sont la construction et la défense de la patrie. Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit se doter d'un mécanisme prioritaire pour former des enseignants parmi les élèves les plus brillants afin de servir la cause de la formation des citoyens.

Nous mettons actuellement en œuvre avec vigueur des solutions fondamentales et globales pour innover dans l'éducation et la formation afin d'améliorer la qualité de l'éducation à tous les niveaux. Notre devise est : « Placer l'élève au centre », en mettant l'accent sur le développement du sens moral et de la créativité des élèves. Pour ce faire, nous devons continuer à placer l'école au cœur de nos préoccupations et à faire des enseignants notre force motrice afin de mettre en œuvre avec succès cette devise. Dans ce processus, il est essentiel d'étudier sérieusement, de passer de vrais examens et de développer un véritable talent.

L'année scolaire 2020-2021 marque une étape importante dans le développement des mécanismes politiques, l'élimination des obstacles et la création d'un cadre juridique pour une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, conformément aux exigences de la Résolution 29 du Comité central. Ce faisant, elle a permis d'améliorer la qualité et les infrastructures de formation, tout en mobilisant les ressources sociales et en favorisant l'intégration internationale. Aujourd'hui, je me contenterai de souligner quelques points que le gouvernement doit résoudre rapidement afin de créer les conditions permettant au secteur de l'éducation de s'adapter de manière sûre et flexible et de contrôler efficacement l'épidémie.

Tout d’abord, à propos de l’apprentissage en ligne.Le gouvernement maintient sa position selon laquelle les enfants ne peuvent pas être autorisés à étudier en ligne trop longtemps. Il a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère de la Santé de se coordonner avec les localités pour élaborer des plans et des solutions permettant de surmonter cette situation, selon une feuille de route progressive, rigoureuse et précise. Cette démarche doit être menée de toute urgence afin de garantir la sécurité face à l'épidémie. Des recherches pilotes sur la combinaison de l'apprentissage en présentiel et de l'apprentissage en ligne sont menées en fonction de la situation épidémique de chaque région et du niveau de couverture vaccinale.

Deuxièmement, pour les enseignants.Le gouvernement continue de demander aux ministères et services concernés de revoir leurs politiques de soutien aux enseignants, notamment ceux du préscolaire et du secteur privé. Ces politiques ont effectivement été mises en œuvre, mais il est nécessaire de les réexaminer, de proposer des solutions appropriées et de résoudre les problèmes qui se posent. En particulier, une question cruciale qui mérite une attention accrue est la valorisation des enseignants, sous des formes plus profondes et plus répandues, afin que la société toute entière soit davantage consciente du rôle et de la place du secteur éducatif et des enseignants du peuple. Il faut revoir le corps enseignant en partant du principe que partout où il y a des élèves, il y a des enseignants, mais cette évaluation doit être scientifique, raisonnable et efficace, conformément à la résolution du Comité central.

Troisièmement, pour les étudiants.Le gouvernement demande au ministère de l'Éducation et de la Formation de se coordonner avec les ministères, services et localités concernés afin d'accorder une plus grande attention aux enfants. De nombreux endroits ont effectivement réduit les frais de scolarité, mais d'autres non. À cet égard, je demande au ministère de l'Éducation et de la Formation de demander aux établissements d'enseignement de se concerter avec les agences et localités compétentes afin de soutenir les enfants et leurs familles, en particulier dans les provinces et les villes fortement touchées par la pandémie. Notre objectif est de ne laisser aucun enfant abandonner l'école en raison de la pandémie ou des circonstances, et de ne laisser personne de côté dans l'exercice de son droit à l'éducation.

Je suggère que la Banque de politique sociale mette en place des programmes de prêts préférentiels pour les étudiants. Parallèlement, concernant les enfants orphelins de la Covid-19, les ministères et services concernés doivent revoir et proposer des politiques pour les prendre en charge de manière fondamentale, systématique et durable. Je sais que récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation, le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales et l'Union des femmes vietnamiennes ont mis en place des politiques de soutien, mais nous devons continuer à les réévaluer pour vérifier leur pertinence et leur stabilité. En cas de problème, nous continuerons à le résoudre afin d'atténuer la souffrance et de mieux prendre en charge les enfants. J'espère également que les enseignants seront attentifs aux facteurs psychologiques afin d'aider les enfants à surmonter les moments les plus difficiles. Je suggère également que les ministères et services concernés révisent et adaptent leurs politiques concernant les orphelins et les enfants placés dans les centres de protection sociale.

J'aimerais partager avec les parents les difficultés et les défis rencontrés ces derniers temps et espérer qu'ils, de concert avec le gouvernement et les écoles, feront preuve de souplesse pour les surmonter et créer les conditions nécessaires à l'accomplissement des objectifs fixés dans le domaine de l'éducation. Nous devons tous nous serrer les coudes : plus les difficultés sont grandes, plus nous nous efforçons de nous relever, de surmonter, de nous affirmer et de mûrir, sans nous laisser abattre par les difficultés ni les défis. C'est la tradition inestimable de notre nation.

Quatrièmement, sur les conditions d’équipement pour l’enseignement en ligneFace à la situation épidémique actuelle, nous devons élaborer de nombreux plans pour répondre à l'épidémie dans l'enseignement et l'apprentissage. Afin de faciliter l'apprentissage en ligne pour les enfants, notamment dans les zones rurales, reculées et isolées, je propose que le ministère de l'Information et des Communications, ainsi que les ministères et services concernés, continuent de moderniser les infrastructures de télécommunications et de soutenir l'accès gratuit aux ondes et au matériel pédagogique pour les enfants, et qu'ils mettent en œuvre plus efficacement le programme « Ondes et Ordinateur pour les Enfants » afin que les enfants n'aient pas à étudier en ligne faute de conditions. C'est également une préoccupation de nombreux députés à l'Assemblée nationale lors de la dernière session.

Oncle Ho a dit un jour : « Un bon enseignant, un enseignant digne de ce nom, est la personne la plus glorieuse. Même si leurs noms ne sont pas publiés dans les journaux et qu'ils ne reçoivent pas de médailles, les bons enseignants sont des héros méconnus. C'est une chose glorieuse. » Tous ceux qui travaillent dans le secteur de l'éducation accomplissent une mission glorieuse et fière. J'appelle tous les niveaux, tous les secteurs, toutes les personnes, toutes les familles, tous les parents… à s'unir au secteur de l'éducation et aux enseignants qui œuvrent pour l'éducation. Éduquer n'est pas la seule mission du secteur de l'éducation ou des enseignants. Chacun de nous devrait toujours être un élève qui apprend sans cesse, qui apprend pour la vie, qui apprend pour toujours et qui est toujours un éducateur enthousiaste participant à cette œuvre glorieuse et noble.

En ce qui concerne les propositions et recommandations de la réunion d'aujourd'hui, il y a des contenus que j'ai demandé aux agences d'examiner et de traiter, il y a des choses qui sont en train d'être faites, il y a des choses qui n'ont pas encore été faites, je demande au Bureau du gouvernement, au ministère de l'Éducation et de la Formation et aux agences concernées de synthétiser, de faire rapport et de proposer au Premier ministre et au gouvernement d'éliminer les difficultés et les obstacles dans l'esprit de « ne pas dire non, ne pas dire difficile, ne pas dire oui mais ne pas faire ».

À l'occasion du 20 novembre, je tiens une fois de plus, au nom des dirigeants du Parti, de l'État et du gouvernement, et en toute émotion, à adresser mes meilleurs vœux aux enseignants, aux administrateurs de l'éducation de tout le pays et aux enseignants étrangers enseignant au Vietnam. Je vous souhaite une bonne santé et beaucoup de succès dans la mise en pratique des préceptes de l'Oncle Ho : « Pendant dix ans, plantez des arbres ; pendant cent ans, éduquez les gens. »

Merci beaucoup!