Chérissez la valeur de votre vie pour savoir aimer les autres.

L'enseignant Nguyen Minh Ngoc participe à un programme d'enseignement gratuit. Photo : Duc Anh

L'enseignante Nguyen Minh Ngoc est également une ancienne élève du lycée pour surdoués de Phan Boi Chau et est une enseignante dévouée avec de nombreuses préoccupations concernant sa profession, en particulier le processus d'innovation du secteur de l'éducation.

Un jour, début 2021, elle a eu une conversation intéressante avec le journal Nghe An lors d'un voyage d'affaires dans la ville de Vinh.

L’enseignement doit être associé à l’enseignement de l’humanité.

PV:Cela fait longtemps que vous n'êtes pas revenu à Nghe An et que vous n'avez pas participé à un programme d'enseignement gratuit. Je sais aussi que depuis plus d'un mois, de nombreux enseignants sont enthousiasmés par le programme que vous avez enseigné, dont le thème était « Introduire les valeurs de la vie en classe ». Pouvez-vous nous en dire plus sur ce cours ?

Professeur Nguyen Minh Ngoc :Comme nous le savons, l'UNESCO a défini 12 valeurs fondamentales pour chaque individu : coopération, liberté, bonheur, honnêteté, modestie, amour, paix, respect, responsabilité, simplicité, tolérance et solidarité, sur lesquelles s'appuient des cours sur les valeurs de la vie. Depuis 2000, le programme « Valeurs vivantes pour la jeunesse » de l'UNESCO, développé par de nombreux éducateurs de renommée mondiale, est implanté au Vietnam. Il est actuellement appliqué par plusieurs écoles et a permis de diffuser des valeurs de vie positives auprès des élèves.

Photo : Duc Anh

Entre-temps, le nouveau programme d’enseignement général publié par le ministère de l’Éducation et de la Formation en 2018 s’est orienté vers la construction de l’image des étudiants avec 5 qualités essentielles à développer : le patriotisme, la responsabilité, l’honnêteté, la diligence et la compassion.

Cependant, pour que ces 5 qualités deviennent véritablement des valeurs fondamentales, formant la personnalité des élèves, il est nécessaire d'avoir une équipe de dirigeants et d'enseignants qui comprennent le rôle des valeurs de vie et transmettent ces qualités dans le contenu des cours, des activités de classe, des projets éducatifs et des images vivantes de la mission et des valeurs fondamentales d'une école.

Le point de rencontre du programme de l'UNESCO avec le programme d'éducation générale du ministère de l'Éducation et de la Formation est que les deux programmes ont proposé de nombreuses qualités que les étudiants doivent avoir telles que : l'amour, la responsabilité, l'honnêteté.

Sur cette base, nous avons conçu un cours qui combine des activités pour former des valeurs de vie telles que proposées par le programme de l'UNESCO, pour aider les enseignants à avoir des instructions spécifiques pour construire 5 qualités pour les élèves selon l'orientation du nouveau programme éducatif.

Il s'agit là d'un problème concret, car dans les programmes d'éducation de qualité actuels, il est fréquent que les écoles et les enseignants n'aient pas encore conçu et mis en place un programme pratique et efficace de valeurs de vie. Si ces valeurs ne créent pas de fondement, n'atteignent pas les élèves par des activités de proximité, ne touchent pas leurs perceptions et leurs émotions, elles deviennent rigides, dogmatiques et étranges.

Il est donc nécessaire de mettre en place un programme de soutien pour aider les enseignants à concevoir des activités et des projets permettant de transmettre en classe, de manière douce et personnalisée, les leçons sur l'éducation du caractère et de la personnalité. Comme pour le cours que je viens d'organiser pour les enseignants de Nghe An, je n'ai pas enseigné les 12 valeurs de vie, mais plutôt comment les intégrer aux leçons.

Mme Nguyen Thi Minh Ngoc possède 17 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation. Ancienne élève du lycée pour enfants surdoués de Phan Boi Chau, elle a enseigné au lycée Huynh Thuc Khang (Vinh-Ville, Nghe An) et enseigne actuellement au collège et lycée Dinh Thien Ly (Hô-Chi-Minh-Ville).

Elle est la fondatrice du projet « Apprendre la littérature pour vivre ». Ce projet a remporté le premier prix dans ce domaine et le troisième prix général du concours « Enseignement intégré » du ministère de l'Éducation et de la Formation en 2013. Il a également remporté le premier prix du concours « Enseignants créatifs sur plateforme informatique » en 2015.

Elle a de l'expérience dans l'organisation de nombreux projets réussis sur les valeurs de la vie telles que : Je choisis l'honnêteté, la responsabilité, le ruban rouge, le bien - le mal et le smartphone, Memento Mori (Vivre une autre vie)...

L'enseignant Nguyen Minh Ngoc donne des cours aux enseignants de la ville de Vinh. Photo : Duc Anh

Doit susciter l’esprit d’auto-apprentissage chez chaque étudiant.

PV:Vous êtes un professeur principal qui a reçu beaucoup d'affection de la part de vos élèves, et je ressens votre enthousiasme et votre amour pour votre métier à travers les lettres que vous leur avez adressées. À quoi pensiez-vous en écrivant ces lettres ?

Professeur Nguyen Minh Ngoc :En fait, lorsque j'écris ces lettres, c'est simplement par devoir, car je suis professeur principal et chaque année, une promotion de fin d'études prononce un discours. Mais lorsque j'écris, je ne considère pas cela comme un discours, mais plutôt comme ce que je veux dire, transmettre à mes élèves chaque jour. C'est pourquoi j'y mets toute mon émotion. Et peut-être, parce que ce texte est écrit avec mes propres émotions, il se répandra-t-il tout seul.

PV:Jusqu'à présent, de nombreux parents croient encore qu'ils souhaitent que leurs enfants étudient bien, réussissent aux examens et obtiennent de nombreux titres. Êtes-vous personnellement d'accord avec cela ?

Professeur Nguyen Minh Ngoc :À mon avis, la connaissance n'est qu'un facteur, mais elle ne détermine pas la réussite. Et même la réussite n'est pas synonyme de bonheur. Or, le bonheur lui-même n'a pas d'échelle. Chaque personne sera heureuse différemment. C'est pourquoi, pour moi, un enfant sage n'est pas aussi important que la compréhension de soi, l'amour et la bienveillance. Car en s'aimant soi-même, on comprend les autres, et s'aimer soi-même permet de savoir aimer les autres. La vie est donc une histoire de valeurs… En réalité, enseigner aux enfants toutes les connaissances en mathématiques, littérature, physique et chimie – qui seront certainement dépassées dans un avenir proche, car le XXIe siècle est celui de l'intelligence artificielle et de la technologie mondiale –, aucune connaissance n'est suffisante. Or, une préparation aux valeurs est une préparation aux fondements sur lesquels chacun saura choisir la connaissance.

Une leçon du professeur Minh Ngoc. Photo : PV

PV:Alors, est-il vrai qu'aujourd'hui, les parents mettent la pression sur leurs enfants, notamment sur leurs notes ? Quel est votre avis personnel sur l'éducation des enfants ?

Professeur Nguyen Minh Ngoc :En réalité, le programme d'enseignement général de 2018 propose cinq qualités, ce qui signifie qu'il évolue vers une réforme. Par conséquent, face à la pression des résultats scolaires, nous devons également examiner de nombreux aspects. Par exemple, cette année, le document du ministère demandait de réduire de nombreuses notes et épreuves initiales, et d'augmenter les épreuves d'expression orale et écrite. Cependant, cette politique a suscité des plaintes : certains enseignants craignaient que cela ne complique l'évaluation des élèves, et les parents ont également réagi en disant : « Mon enfant va à l'école, mais n'a pas de notes. » Améliorer l'éducation n'est donc pas seulement la responsabilité du ministère et des enseignants, mais aussi celle de la société tout entière, et surtout de la famille.

Autrefois, j'étais non seulement un rat de bibliothèque, mais aussi quelqu'un qui appréciait la victoire et la défaite. Cependant, ce n'était pas dû à la pression familiale, mais à ma propre pression, car j'avais fréquenté une école spécialisée depuis le collège. À une époque, j'étudiais tellement dur que mes parents ont dû tout casser. Mon plus grand choc a été lorsque j'ai échoué en équipe nationale en terminale. À l'époque, j'étais si triste que j'ai eu mal au ventre et j'ai dû aller aux urgences. Plus tard, j'ai continué à dire que si j'avais des enfants, je ne les laisserais jamais aller dans une école spécialisée ou une classe sélective.

L'enseignante Nguyen Minh Ngoc et ses élèves. Photo : PV

Je pense que l'apprentissage est très vaste. L'apprentissage à l'école n'en est qu'une partie : les enfants peuvent apprendre par l'expérience, selon leurs passions. Bien sûr, les notes sont importantes, car elles évaluent les efforts et les tentatives des enfants. Même l'évolution des notes, à la hausse comme à la baisse, évalue les performances, la stabilité et l'attention des enfants. Mais ce n'est pas tout, ce n'est qu'un aspect du tableau. C'est pourquoi je peux toujours discuter des notes avec mes enfants, sans les forcer à les considérer comme la seule chose, mais en les considérant sous de nombreux angles différents. En matière d'éducation, nous, les êtres humains, devons être constitués de quatre éléments : la famille, l'école, la société et les enfants eux-mêmes. Cela signifie qu'une fois l'éducation développée en une capacité d'auto-apprentissage, chacun apprendra selon ses besoins et ses attentes.

PV:Merci pour cette conversation !