Le Comité populaire provincial a rencontré le Département de l'éducation de Nghe An : Reconnaître les réalisations et clarifier les tâches clés pour la nouvelle année scolaire

Présentant le projet de rapport de synthèse pour l'année scolaire 2024-2025, le camarade Thai Van Thanh - membre du Comité exécutif provincial du Parti, directeur du département de l'éducation et de la formation a déclaré qu'au cours de la dernière année scolaire, la qualité de l'éducation globale de la province a continué de se développer, affirmant sa position de premier plan dans le pays.

En termes de qualité, les étudiants de Nghe An ont remporté 6 médailles régionales et internationales, dont 3 médailles d'or et 3 médailles d'argent. 96 étudiants ont obtenu l'excellence nationale avec 9 premiers prix. En particulier, les résultatsExamen de fin d'études secondairesD’ici 2025, Nghe An aura dépassé 34 provinces et villes.

Au cours de l’année écoulée, le secteur a également amélioré la qualité et l’efficacité des consultations sur les politiques et stratégies de développement durable de l’éducation et de la formation avec de nombreuses politiques spécifiques ; a atteint l’objectif de construction d’écoles répondant aux normes nationales, atteignant 76,79 % ; a renforcé la coopération internationale sur le développement de l’éducation et de la formation, la formation de ressources humaines de haute qualité et la transformation numérique du secteur de l’éducation.

À l'aube de la nouvelle année scolaire, la mise en œuvre des missions a évolué avec le passage à une administration locale à deux niveaux. De plus, le secteur éducatif doit s'atteler à de nombreuses tâches importantes, telles que l'organisation de deux séances par jour, la généralisation de l'enseignement préscolaire pour les enfants de plus de 3 et 4 ans, la mise en place de nouveaux modèles pédagogiques, la restructuration des centres de formation continue et la fusion des lycées professionnels, afin d'améliorer la qualité de la formation professionnelle. Nghe An élabore également un plan pour transformer le lycée Hermann Gmeiner en école publique.

Selon le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, face à de nombreuses tâches importantes pour résoudre ces problèmes, la première consiste à renforcer les effectifs scolaires. Le secteur souhaite également investir dans les infrastructures et le matériel pédagogique, notamment dans les écoles situées dans les zones montagneuses et difficiles d'accès, afin de créer un mécanisme permettant au secteur de poursuivre la mise en œuvre de nouveaux modèles d'enseignement, tels que les écoles connectées, les écoles bilingues et les classes vietnamien-anglais, ainsi que l'enseignement du laotien aux élèves des zones frontalières.

Lors de la réunion, des représentants du ministère des Finances et du ministère de l'Intérieur ont apporté des contributions importantes. Le secteur de l'Éducation doit notamment clarifier le nombre d'enseignants manquants et clarifier rapidement les postes concernés afin que la province puisse disposer d'une base pour l'élaboration du budget.

En conclusion, le vice-président du Comité populaire provincial, Bui Dinh Long, a reconnu les résultats obtenus par le secteur de l'éducation au cours de l'année écoulée et a approuvé le contenu du rapport.

Toutefois, le vice-président du Comité populaire provincial a souligné la nécessité, dans le rapport, de prêter attention à la section « Tâches et solutions », de clarifier la section « Percées et développement ». Dans la section « Recommandations », il est nécessaire d'énoncer clairement et précisément les problèmes, difficultés et insuffisances existants dans la pratique, et de proposer des solutions.