Atteignant de nouveaux sommets pour être à la hauteur de sa réputation de « terre d'apprentissage ».

L'éducation doit être authentique, avec un apprentissage authentique et une évaluation authentique.

PV:Professeur Thai Van Thanh, nous venons de conclure une année universitaire exigeante mais couronnée de succès. Pourriez-vous nous faire part de quelques-unes des réalisations du département ?GQuels sont les succès obtenus par le secteur de l'éducation de Nghe An au cours de l'année écoulée ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :Comme nous le savons, l'année scolaire 2021-2022 a été marquée par les fortes répercussions de la pandémie de Covid-19 sur le secteur de l'éducation. De ce fait, pour la première fois, les élèves de toute la province ont dû commencer l'année scolaire en ligne. Le calendrier scolaire a été bouleversé et les programmes et contenus pédagogiques ont dû être fréquemment adaptés aux méthodes d'enseignement et d'apprentissage hybrides. La prolongation de l'apprentissage en ligne (par exemple, à Vinh, les élèves du primaire ne sont retournés à l'école en présentiel qu'au début du mois d'avril) a également eu un impact psychologique important sur les parents, les élèves et les enseignants.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation inspecte l'enseignement et l'apprentissage dans la ville de Vinh pendant la pandémie. Photo : My Ha

Dans ce contexte, le secteur de l'éducation a fait preuve de souplesse, adaptant son fonctionnement et mettant en œuvre de nombreuses mesures et solutions pour gérer efficacement la prévention de l'épidémie tout en garantissant un enseignement et un apprentissage sûrs, et en maintenant les programmes, les objectifs et la qualité de l'éducation. La réalisation simultanée de ces deux objectifs s'est parfois avérée très difficile, mais grâce aux efforts des enseignants, des établissements scolaires et au soutien des parents et des élèves, la province de Nghệ An a achevé l'année scolaire avec d'excellents résultats à tous les niveaux.

Au cours de l'année scolaire 2021-2022, Nghe An a continué de se classer parmi les 5 meilleures provinces du pays en termes d'élèves exceptionnels ; avec 3 élèves remportant des médailles d'or, d'argent et de bronze lors de compétitions olympiques régionales et internationales.

Le secteur a également mis en œuvre des solutions globales pour améliorer la qualité de l'éducation et accompagner les élèves après le collège et le lycée. Ainsi, lors du concours provincial des élèves de terminale les plus brillants, 43 élèves issus de minorités ethniques et de régions montagneuses ont remporté les premier, deuxième et troisième prix (soit 5 élèves de plus qu'en 2021). Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2022 placent la province au 20e rang sur 63 provinces et villes, soit une progression de 14 places par rapport à 2021. Il s'agit d'une performance remarquable.

La province de Nghệ An a également atteint les objectifs fixés pour les écoles conformes aux normes nationales ; elle a mis en œuvre les normes d’enseignement préscolaire universel et de premier cycle du secondaire, et est devenue la 25ᵉ province à atteindre le niveau 3 de l’enseignement primaire universel. Elle a rempli tous ses objectifs et toutes ses tâches pour l’année scolaire 2021-2022, en organisant les examens de manière sûre, sérieuse, intègre et conformément à la réglementation.

PV :Le secteur de l'éducation met en œuvre des réformes fondamentales et globales en matière d'enseignement et de formation, et applique le Programme d'enseignement général de 2018. Monsieur, comment ces contenus sont-ils mis en œuvre à Nghệ An ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :Afin de mettre en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général de 2018, Nghệ An a poursuivi, au cours de l'année scolaire écoulée, la mise en œuvre de nombreuses solutions, telles que la réorganisation et le regroupement des établissements scolaires pour garantir l'enseignement des technologies de l'information et des langues étrangères aux élèves du primaire, ainsi que le renforcement des programmes en langues étrangères, en technologies de l'information et en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM). Nghệ An a également réalisé des avancées significatives dans la conception et la mise en œuvre de modèles visant à améliorer la qualité de l'éducation : un modèle de coordination entre les familles, les écoles et les communautés pour la prise en charge et l'éducation des enfants d'âge préscolaire ; un modèle d'établissements clés de haute qualité ; des écoles maternelles et des écoles d'enseignement général de niveau avancé, conformes aux tendances d'intégration internationale ; et un modèle d'entraide entre établissements scolaires et entre services.

Activité extrascolaire des élèves du collège Ky Son Ethnic Boarding Junior High School. Photo : My Ha

Au cours de l'année scolaire écoulée, la province de Nghệ An a été la première du pays à mettre en œuvre un modèle d'assurance qualité, marquant une avancée majeure dans la gouvernance scolaire. Ce modèle repose sur un processus rigoureux d'évaluation des acquis d'apprentissage des élèves. Il permet également de valider les compétences des enseignants, le leadership et la gestion des départements disciplinaires, des chefs d'établissement et des organismes publics de gestion. Tout au long de sa mise en œuvre, ce modèle souligne la responsabilité des responsables d'établissements scolaires et garantit l'authenticité de l'enseignement, des examens et des productions.

La priorité absolue est la qualité des enseignants.

PV :La rentrée scolaire approche à grands pas, mais il semble que chaque année, à côté de la joie et de l'enthousiasme, s'ajoutent des inquiétudes, des difficultés et des lacunes. De quoi s'agit-il, monsieur ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :Le personnel enseignant déterminera la qualité de l'éducation. Cependant, malgré la récente décision du Politburo d'ajouter plus de 2 800 enseignants à la province de Nghệ An, la pénurie d'enseignants y demeure importante (en 2021, Nghệ An avait proposé plus de 7 800 postes), et le nombre d'enseignants nécessaires cette année a encore augmenté, atteignant près de 6 000.

Deuxièmement, les infrastructures et les équipements synchronisés nécessaires pour assurer l'enseignement et l'apprentissage conformément au Programme d'enseignement général de 2018 sont encore insuffisants et font défaut dans de nombreuses écoles.

La province de Nghệ An proposera des mécanismes de soutien aux professeurs d'anglais afin d'améliorer la qualité de l'apprentissage des langues étrangères. Photo : My Ha

La mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, avec une nouvelle approche axée sur le développement des qualités et des compétences des élèves, posera des difficultés aux enseignants, notamment cette année avec le remplacement des manuels scolaires pour les élèves de seconde. La direction sera également confrontée à des défis, les chefs d'établissement devant gérer simultanément deux programmes, en plus des matières à option.

PV :Comme vous l'avez mentionné, la province de Nghệ An s'est récemment vu attribuer plus de 2 800 postes d'enseignants supplémentaires, ce qui est une excellente nouvelle pour les écoles et de nombreux enseignants. Comment se déroulera le processus de recrutement et qui sera prioritaire ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :Le recrutement et l'affectation des enseignants relèvent de la compétence du ministère de l'Intérieur. Toutefois, nous avons également évoqué la question et demandé au ministère de l'Intérieur de donner la priorité au recrutement d'enseignants contractuels pour les écoles maternelles, conformément aux circulaires 06 et 09. La priorité devrait ensuite être accordée aux enseignants des écoles primaires, des collèges et des lycées. Le manque d'enseignants a été recensé et calculé par le ministère, école par école et district par district. Ainsi, lors de l'attribution des quotas, les services et organismes concernés veilleront à un équilibre entre les districts afin de garantir un renforcement rapide des effectifs dans les localités.

PV :Concernant l'année scolaire 2022-2023, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de mettre en place un programme pilote d'internat dans les districts de Ky Son et Que Phong. Comment ce programme sera-t-il mis en œuvre, Monsieur ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :À ce jour, la province compte 8 internats ethniques, dont 6 collèges internats ethniques, 2 lycées internats ethniques, 57 établissements semi-internats ethniques et 55 écoles générales avec internat partiel, regroupant 1 734 classes et 45 969 élèves. Parmi eux, 24 061 bénéficient des politiques et réglementations prévues par le décret gouvernemental n° 116/2016/ND-CP du 18 juillet 2016. La mise en œuvre du modèle d’internat et de semi-internat a contribué de manière significative à la stabilisation des établissements scolaires, à la réduction du décrochage scolaire et à l’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation.

Les élèves logés en internat peuvent se concentrer sur leurs études en toute sérénité. (Photo : Document d'archives)

Au niveau du secondaire, le modèle d'internat a déjà été mis en œuvre dans plusieurs districts et s'est avéré efficace. Par conséquent, dès cette année scolaire, le ministère de l'Éducation a proposé de tester ce modèle au lycée Ky Son et au lycée Que Phong.

Nous sommes en train d'élaborer des critères spécifiques, mais il est entendu que ce nouveau type d'internat ethnique est un établissement spécialisé créé par l'État pour les enfants de minorités ethniques et les enfants de familles de groupes ethniques résidant depuis longtemps dans des zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles, contribuant ainsi à la formation de ressources humaines de haute qualité pour répondre aux besoins de construction et de développement de ces zones dans la nouvelle phase.

L'école offre un environnement éducatif convivial et positif, respectueux de l'identité culturelle des groupes ethniques, et dispense un enseignement de haute qualité afin que chaque élève ait la possibilité de développer ses qualités et ses aptitudes, contribuant ainsi à son développement global, à l'acquisition de compétences essentielles à la vie quotidienne et à son dynamisme, sa créativité, sa confiance en soi et sa capacité d'adaptation rapide dans son intégration à la vie.

Le lycée Ky Son est presque terminé et sera prêt à accueillir ses premiers élèves à la rentrée. Il fonctionnera à titre expérimental comme internat. Photo : Centre culturel, sportif et touristique du district de Ky Son.

PV :Cette année scolaire marque la troisième année de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général dans le secteur de l'éducation. Pourriez-vous donc nous faire part des tâches prévues pour l'année scolaire 2022-2023 ?

Professeur Dr Thai Van Thanh :S’appuyant sur les réalisations de l’année scolaire précédente, le secteur se concentrera sur des domaines clés, notamment : continuer à conseiller le Comité provincial du Parti et le Comité populaire provincial sur l’élaboration de mécanismes et de politiques visant à promouvoir et à créer des avancées dans la réforme de l’éducation et de la formation ; poursuivre la réorganisation du réseau et la consolidation des sites scolaires afin d’assurer l’enseignement de l’informatique et des langues étrangères aux élèves de 3e année ; et mettre en œuvre les meilleures conditions pour le programme d’enseignement général de 2018.

Actuellement, outre la préparation du recrutement des enseignants, la province de Nghệ An a également revu les équipements et matériels minimaux nécessaires à la mise en œuvre du nouveau programme scolaire. Parallèlement, la formation des enseignants est en cours, ce qui leur permet d'aborder sereinement l'utilisation du nouveau programme de manuels scolaires. Le secteur promeut également la deuxième phase de sa transformation numérique, liée à la réforme administrative et à la gouvernance scolaire, avec pour objectif une avancée majeure dans l'éducation et la formation.

L’école secondaire Dien Hong (district de Dien Chau) a investi dans un laboratoire informatique moderne en vue de la mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement général. Photo : My Ha.

À l'approche de la rentrée scolaire, le secteur de l'éducation a mis en place de nouveaux modèles pédagogiques, tels que des écoles d'excellence, des internats ethniques pour les trois niveaux scolaires, et des dispositifs visant à garantir la qualité de l'enseignement général. Nous ambitionnons également de passer de la 20e à la 15e place afin d'être à la hauteur de notre réputation de terre d'apprentissage. Par ailleurs, le secteur propose des mesures pour les enseignants titulaires de certifications de haut niveau en langues étrangères (notamment dans les zones montagneuses) afin d'encourager l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans les établissements scolaires. Ainsi, à l'avenir, tous les élèves de Nghệ An disposeront de compétences essentielles, de valeurs et de compétences interculturelles qui renforceront leur compétitivité.

PV :Merci pour cette conversation !