В трудных районах продолжайте учебу…

(Баонхян) - Из-за расстояния для учителей на равнинах и в городах выходные — это время отдыха, но для учителей в отдаленных районах выходные — это время, когда нужно беспокоиться об улучшении качества каждого приема пищи.

Несколько месяцев назад нам довелось посетить коммуну Хыукхыонг, одну из самых неблагополучных коммун в районе Туонгзыонг. Добираться туда по воде от паромного терминала в деревне Ве (Йен На) вверх по течению заняло около двух часов. Учитель Буй Ван Хао, директор начальной школы Хыукхыонг, тепло встретил нас, словно старых родственников. Он сказал: «Давно в Хыукхыонге не было ни одного далёкого гостя. Как же это ценно!»

Начальная школа Хуу Кхуонг, деревня Пунг Бон (Туонг Дуонг).

В ту ночь нас разместили в школьном общежитии. После ужина учителя в общежитии зажигали свечи, чтобы поработать, или рано ложились спать, потому что электричества не было. Всю работу приходилось делать при свете, что было очень тяжело. На следующее утро мы спустились к причалу Конпхен, чтобы отправиться в деревню Пунгбон, следуя за учительницей Ло Ти Муй, чтобы дождаться лодки, которая должна была прибыть в деревню для проведения занятий.

Школа Пунг Бон по-прежнему остаётся простой и временной. Каждый год местные жители ремонтируют помещения для учителей, поселяя их по два человека в комнате, чтобы поставить небольшую кровать и разместить вещи. В холодное время года подготовка к урокам в основном проходит на кровати, а в жаркое – во дворе. Тем не менее, 32 ученика по-прежнему усердно посещают занятия каждый день, аккуратно выписывая каждую букву под руководством трёх учителей.

Г-жа Ло Ти Муи из района Конкуонг преподаёт здесь уже более трёх лет. Она призналась: «И учителя, и ученики сталкиваются с одинаковыми трудностями. Тем не менее, ученики здесь очень трудолюбивые и послушные. Это отличная мотивация для учителей в отдалённых районах посвятить всю свою душу обучению».

Учительница Ло Тхи Муи преподает ученикам школы Пунг Бон коммуны Хуу Кхыонг (Тыонг Дуонг).

Г-н Буй Ван Хао, директор начальной школы Хыукхыонг, сказал: «Самая большая трудность для учителей Хыукхыонг — это дорога. В сухой сезон она ещё терпима, но в сезон дождей им приходится оставаться в деревне на целый месяц из-за подъёма уровня воды в реке и оползней... Учителя в Пунгбоне и так страдают, но в таких деревнях, как Ча Ланг, Тунг Хок и Хыой Пунг, ситуация ещё сложнее. В Хыой Пунге нужно 20 минут плыть на лодке и почти 5 км идти пешком по лесу, чтобы добраться туда. Каждый год 20 ноября жители деревни устраивают трапезу, чтобы поблагодарить учителей за то, что они остались в деревне и преподают».

Я помню, как почти год назад я поступил в начальную школу Na Ngoi 2 в деревне Хуой Тхум (Ки Сон). В школе было 28 учеников кхму под руководством двух учителей, г-на Фан Тхань Хоа и г-на Ву Ба Ва. Чтобы добраться до школы Хуой Тхум, учителям приходилось идти пешком больше часа. В дождливые дни это могло занять около двух часов. Дорога была крутой, извилистой через скалы и густые леса, чрезвычайно трудной, но из-за их любви к ученикам никто не жаловался. Во всей школе было четыре класса: 2, 3, 4 и 5, и не было первого класса. Учитель Фан Тхань Хоа сказал, что в этом году в первом классе было всего четыре ученика, поэтому они не могли сформировать класс и были вынуждены позволить ученикам заниматься в детском саду. Эта школа была построена из соломы, бамбука, камыша и листьев. С одной стороны, две учительские комнаты были такими же обветшалыми, как хижина.

Учительница Фан Тхань Хоа, сидящая за чашкой воды, призналась: «Я приехала сюда из района Конкуонг работать 14 лет и два года проработала в этой школе. Самое сложное — это дорога в школу. Слабое экономическое положение осложняет жизнь учителей, лишает их многих достоинств. Как и в нашей школе, каждый год нам приходится мобилизовать жителей деревни, чтобы они пришли и отремонтировали крышу, чтобы мы могли спокойно преподавать. В апреле и мае прошлого года торнадо снесло все крыши».

Заглянув в хижину учителя, мы увидели импровизированную кровать и общий стол. Всё было очень просто: после урока он выходил на поиски овощей для приготовления. «Каждые выходные мы отправляем кого-нибудь в деревню Пху Кха за яйцами и мясом, чтобы прокормиться всю неделю», — добавил господин Хоа. Затем он рассказал нам историю о том, как несколько дней назад он упал с Пху Кха и до сих пор чувствует боль. Дорожка была шириной всего в два пяди для взрослого человека, поэтому колесо соскользнуло, и он упал, к счастью, не свалившись в пропасть.

Учительница в горной местности готовит еду из резервных ингредиентов.

Из-за расстояния для учителей на равнине и в городах выходные — это время отдыха, а учителям в отдалённых районах выходные приходится тратить на улучшение питания. Ведь иногда учителя в этих местах могут ездить домой только раз в месяц. Жизнь людей также крайне тяжёлая: продуктов не хватает, и всё становится в два, а то и в три раза дороже, чем в районном центре.

Во время командировки в начальную школу Tri Le 4, коммуна Tri Le (Куэ Фонг), история г-на Лу Минь Фонга помогла нам лучше понять жизнь учителей в приграничной зоне. От перекрестка Doc Do (коммуна Chau Thon, район Que Phong) до начальной школы Tri Le 4 около 17 км, но достаточно всего одного дождя, чтобы остаться в школе. Учителя выходят только в случае крайней необходимости, но беда всегда подстерегает. В конце 2014 года, сразу после моросящего дождя, из-за срочной работы по дороге машина заместителя директора начальной школы Tri Le 4 соскользнула со склона и порвала связку колена. Бывали случаи, когда дожди продолжались целый месяц, и он не мог вернуться домой, поэтому по выходным учителям приходилось ездить на рыбалку и ловить угрей, чтобы прокормиться на целый месяц. Мало того, каждый сезон дождей или холодная зима наносили ущерб овощам, выращиваемым людьми, лес становился недоступен, поэтому зеленые овощи становились крайней редкостью.

«Если я голоден, у меня нет сил преподавать, но у меня диабет, и мне приходится ограничивать потребление крахмалистой пищи. Когда не хватает овощей, мне приходится есть рис, чтобы преподавать. Еда здесь крайне скудная в сезон дождей и зимой. Сейчас во всей школе больше дюжины учителей, страдающих подагрой и диабетом, которым требуется специальная диета. Но здесь мы часто не можем следовать предписаниям врача. Самое сложное — это лекарства. Зачастую, когда приходит время идти на регулярный осмотр за лекарствами, сахар не может выйти, а диета не соответствует режиму, поэтому болезнь ухудшается», — сказал г-н Фонг.

Также в условиях пробок учителям начальной школы Бакли 2 коммуны Бакли (провинция Кисон) пришлось воспользоваться выходными, чтобы увеличить собственное производство продуктов питания. Школа запустила кампанию по привлечению учителей к выращиванию овощей на огородах для увеличения объёмов питания во всех отдалённых районах. В частности, в отдалённых районах учителя воспользовались выходными, чтобы вырыть пруды и развести рыбу. В отдалённых районах, где прудов нет, при нехватке продовольствия рыба завозится из других отдалённых районов для «пополнения запасов».

Учителя начальной школы Бак Ли 2 (Ки Сон) воспользовались выходными, чтобы сосредоточиться на укреплении пруда для разведения рыбы и огорода, чтобы обеспечить запасы продовольствия, когда наступит сезон дождей.

«Раньше, каждый раз, когда наступал сезон дождей, учителям приходилось заготавливать несколько килограммов сушёной рыбы и сушёных побегов бамбука. Но иногда есть одну и ту же еду целый месяц было скучно, поэтому это было не совсем полезно для преподавания. Теперь же каждые выходные учителя по очереди ходят домой, а некоторые остаются, чтобы привести в порядок пруд с рыбой и огород, чтобы всегда были свежие продукты на случай нехватки продовольствия», — рассказал г-н Куанг Ван Кхыонг, заместитель директора начальной школы Бакли 2.

Им не только приходится заботиться о собственном питании, но и люди в этих местах бедны, поэтому питание для воспитанников интернатов также очень скудное. Объёма, выделяемого Министерством образования и профессиональной подготовки для воспитанников интернатов, по-прежнему недостаточно, поэтому учителям здесь часто приходится активнее «охотиться» за едой, чтобы увеличить количество питания для воспитанников.

«В предыдущие годы Министерство образования и профессиональной подготовки действовала программа питания в интернате SEQAP, но сумма финансирования была небольшой, поэтому она не могла обеспечить питанием учащихся, живущих в интернате. В таких местах, как это, иногда у учащихся не хватало даже риса, не говоря уже о еде. Поэтому, когда они ловили рыбу или угрей, учителям приходилось делиться частью еды с учениками, чтобы обеспечить их питание в интернате более надежным. С 2016 года, когда программа SEQAP закончилась, а новой программы не было, мы были обеспокоены тем, что питания в интернате больше не будет, многие ученики будут голодать и бросать школу. Поэтому учителя также проверяли учеников из малообеспеченных семей и по-прежнему должны были помогать им с питанием и обеспечивать регулярное посещение школы», — добавил г-н Ланг Ван Нхан, директор начальной школы Tri Le 4.

Дао Тхо - Нгуен Хоа