Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию с директорами департаментов 63 провинций и городов для распределения задач на 2023-2024 учебный год.

Конференцию возглавил товарищ Нгуен Ким Сон – член Центрального Комитета партии, министр образования и профессиональной подготовки, а также заместители министра Фам Нгок Тхыонг и Нго Тхи Минь. В конференции также приняли участие представители руководителей департаментов, отделов и подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки, представители университетов и колледжей, директора департаментов образования и профессиональной подготовки 63 провинций и городов.

Из числа руководителей провинции Нгеан на конференции присутствовали: Тхай Тхань Куи — член Центрального Комитета партии, секретарь Провинциального Комитета партии, председатель Провинциального Народного Совета, глава делегации Провинциального Национального Собрания; Буй Динь Лонг — член Провинциального Комитета партии, заместитель председателя Провинциального Народного Комитета; Тхай Ван Тхань — член Провинциального Комитета партии, директор Провинциального Департамента образования и профессиональной подготовки.

Конференция проводилась с целью оценки хода реализации задач на 2022-2023 учебный год в сфере дошкольного образования, общего образования и дополнительного образования и на этой основе согласования предлагаемых направлений и задач на 2023-2024 учебный год.

Выступая на конференции, от имени руководителей провинции секретарь партийного комитета провинции Нгеан Тхай Тхань Куи с уважением передал руководству Министерства образования и профессиональной подготовки, делегатам и почетным гостям, присутствовавшим на конференции, теплые приветствия и наилучшие пожелания.

Информируя участников конференции о природных условиях, социально-экономическом развитии, традициях усердия, трудолюбия и решимости добиться успеха, характерных для земли и народа Нгеан, особенно о том, что образ «ученого Нгеан» становится одной из характерных культурных особенностей, источником вдохновения и большой мотивации, секретарь провинциального партийного комитета Нгеан сказал: «Продвигая традицию усердия родины, на протяжении многих лет партийный комитет, правительство и народ Нгеан всегда уделяли внимание, заботились и создавали максимально благоприятные условия для образовательной и воспитательной работы».

Полагая, что образование является основополагающим путем к национальному процветанию, высшей национальной политикой; инвестиции в образование - это инвестиции в развитие, которым отдается приоритет в местных программах и планах социально-экономического развития, глава провинциального партийного комитета Нгеан подтвердил: Провинция подошла к вопросу и сосредоточилась на руководстве разработкой и внедрением механизмов и политик, способствующих развитию образования, цифровой трансформации и инновациям, повышению качества образования, что соответствует статусу центра Северо-Центрального региона в области образования и профессиональной подготовки.

Нге Ан также полон решимости и настойчивости в руководстве успешной реализацией новых образовательных моделей; уделяя особое внимание формированию и развитию жизненных навыков, жизненных ценностей, глобальных навыков, подготавливая необходимые положения, чтобы помочь учащимся стать цифровыми гражданами, гражданами мира, чтобы соответствовать требованиям построения цифровой экономики, цифрового общества и построения процветающего и счастливого общества; в то же время продолжая уделять внимание мотивации, поощрению и своевременному вознаграждению преподавателей и студентов за преподавание и обучение, широко внедряя движение обучающегося общества.

Секретарь провинциального партийного комитета подтвердил: «Конференция — это возможность для провинции Нгеан ознакомиться с опытом и передовой и эффективной практикой на местах по всей стране; получить информацию, проконсультироваться, обменяться ею, получить поддержку и руководство от руководителей Министерства образования и профессиональной подготовки, тем самым более эффективно выполняя задачи по преподаванию и обучению».

В связи с этим, от имени руководства провинции, товарищ Тхай Тхань Куи искренне поблагодарил Министерство образования и профессиональной подготовки за важные рекомендации и поддержку, а также выразил благодарность другим провинциям за своевременную координацию и сотрудничество в реализации образовательных задач и поддержке студентов Нгеана, обучающихся в других регионах, за последнее время. Он выразил надежду, что в будущем Нгеан будет получать больше внимания, поддержки и помощи, чтобы провинция Нгеан смогла в скором времени достичь своей цели развития – стать достаточно развитой провинцией на севере к 2025 году и достаточно развитой провинцией в целом по стране к 2030 году.

На конференции по итогам оценки Министерства образования и профессиональной подготовки было отмечено, что в учебном году 2022-2023 под девизом «Солидарность, креативность, стремление к успешному выполнению задач и целей инноваций, консолидация и повышение качества образования и профессиональной подготовки» сфера образования преодолела трудности, приложила усилия и в основном выполнила поставленные ключевые задачи и решения.

В частности, увеличилась численность педагогического состава, постепенно преодолеваются структурные недостатки. К концу 2022-2023 учебного года, по предварительным данным, основанным на отраслевых данных, общая численность педагогов дошкольного и общего образования составляет 1 234 124 человека, что на 71 927 человек больше, чем в 2021-2022 учебном году.

В секторе также эффективно реализуются программы дошкольного, общего и непрерывного образования. В частности, в стране насчитывается 15 334 дошкольных образовательных учреждений. Количество детей в классах увеличилось по сравнению с предыдущим учебным годом. Уровень охвата детей школьным образованием достиг 70,4%, что на 4,6% больше, чем в 2021-2022 учебном году.

Количество и уровень посещаемости школ детьми резко возросли по сравнению с предыдущим учебным годом, что демонстрирует выдающиеся усилия всего сектора и местных органов власти по преодолению трудностей при выполнении своих задач.

Что касается общего образования, в 2022-2023 учебном году по всей стране насчитывается 25 467 учреждений с 1 976 744 учениками. В 63/63 провинциях и городах страны поддерживаются и соответствуют стандартам всеобщего начального образования, из которых 30/63 провинций и городов (46%) признаны Министерством образования и профессиональной подготовки соответствующими стандартам всеобщего начального образования 3-й ступени (увеличение на 4 провинциальные единицы, что эквивалентно 6% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года); 11 провинций/городов (17,5%) соответствуют стандартам всеобщего неполного среднего образования 2-й ступени; 7 провинций/городов (11,1%) соответствуют стандартам всеобщего неполного среднего образования 3-й ступени. Сектор также успешно организовал выпускные экзамены в средней школе 2023 года, по предварительным результатам, национальный уровень выпуска достиг 98,88%.

Одной из трудностей, с которыми сталкивается сфера образования и профессиональной подготовки, является сохраняющаяся нехватка учителей на всех уровнях государственного дошкольного и общего образования во многих населённых пунктах страны. Согласно предварительной статистике, основанной на данных отрасли, в настоящее время в стране не хватает 118 253 учителей, что на 11 308 человек больше, чем в 2021-2022 учебном году (в дошкольных учреждениях дефицит увеличился на 7 887 человек, в начальной школе – на 169 человек, в средней школе – на 1 207 человек, в старшей школе – на 2 045 человек).

СДЕЛАЕМ БОЛЬШОЙ ШАГ В РАЗВИТИИ ИНСТИТУТОВ И ПОЛИТИК В СЕКТОРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ

В 2023-2024 учебном году вся сфера образования продолжит реализацию Постановления XIII съезда Национальной партии, Постановления Национальной ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2021-2025 годы, Программы действий Правительства на 2021-2026 годы по реализации Постановления Национальной ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2021-2025 годы. Тема учебного года: «Солидарность, дисциплина, инновации, креативность, стремление к успешному выполнению задач и целей инноваций, повышение качества образования и профессиональной подготовки».

Завершая конференцию, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул ключевые задачи на 2023-2024 учебный год; в частности, сектор перейдет от внедрения подотчетности к содействию развитию путем совершенствования институтов и достижения значительных успехов в институциональной сфере и политике.

В частности, по итогам 10 лет реализации сектор подготовит к представлению новое постановление, которое заменит постановление № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года «О фундаментальной и комплексной инновации в образовании и обучении, отвечающей требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции»; одновременно с этим будет разработан и представлен к принятию Закон об учителях.

Глава Министерства образования и подготовки кадров также отметил, что 2023-2024 учебный год станет прорывным в реализации Программы общего образования 2018 года, соответственно, необходимо сосредоточить усилия на ее реализации, обеспечив требования углубленного внедрения инноваций в каждый предмет, в методы преподавания, обучения, тестирования и оценки.

Министр Нгуен Ким Сон также отметил необходимость уделять внимание активному развитию школьной культуры, профилактике и борьбе с насилием в школах, а также эффективной реализации профессиональной ориентации и ориентации на добровольной основе, не вызывая общественного возмущения.

Товарищ Нгуен Ким Сон также высказался о необходимости применения опыта, накопленного в области инноваций в сфере общего образования, для заблаговременной подготовки и тщательного тестирования перед пилотным запуском новой программы дошкольного образования с 2023-2024 учебного года;...