Как страны мира готовят своих детей к первому классу?

(Baonghean.vn) — Не только во Вьетнаме, но и в других странах мира родители придают большое значение подготовке детей к первому классу. Давайте узнаем, как они готовятся и выбирают школы для своих детей?

1. Япония

В Японии образование всегда поощряет детей жить самостоятельно, начиная с первых ступеней школы.

Перед началом занятий родители несколько раз провожают детей в школу, чтобы напомнить им о некоторых ситуациях, которые могут возникнуть, и о том, как правильно с ними справляться, а также познакомить детей с маршрутом в школу.

Кроме того, в целях обеспечения безопасности детям будет дано специальное указание не слоняться без дела по дороге в школу и из школы; ходить только по установленным маршрутам, не по другим; если они хотят выйти на улицу, они должны вернуться домой, убрать книги и спросить разрешения у родителей; после уроков учителя будут проверять территорию школьного двора и классы, чтобы убедиться, что ни один ребенок не остался без присмотра и т. д.

Чтобы подготовить детей к первому классу, японским родителям также приходится учить их самостоятельности и осознанию своих обязанностей. В частности, просыпаясь рано утром, дети должны уметь самостоятельно складывать одеяла, соблюдать личную гигиену, завтракать и собирать школьные принадлежности перед школой. Дети могут проводить время с друзьями, гулять, общаться и с радостью и энтузиазмом любоваться окружающим пейзажем.

2. Америка

В Америке процесс подготовки детей к первому классу не такой простой, как во Вьетнаме.

В США ученики старшей группы детского сада проходят «предшкольную» подготовку в рамках этой программы. Они обучаются и осваивают все четыре навыка: аудирование, говорение, чтение и письмо (изучение букв, составление предложений и выполнение математических задач) до перехода в первый класс. Программа для первого класса является продолжением, а не повторением программы старшей группы детского сада. Для выполнения вышеуказанных требований учителя, отвечающие за старшие группы детского сада в США, полностью соблюдают требования Совета по образованию соответствующего штата.

Когда дети начинают подготовку к первому классу, родители в США должны пройти процедуру выбора школы для подачи заявления на приём своих детей. Однако дети проходят тестирование для оценки их способностей. После получения результатов классный руководитель проводит личную встречу с ребёнком и родителями в первый день учебного года, чтобы определить цели на весь учебный год, основанные на пожеланиях, способностях ребёнка и на наблюдениях родителей.

Готовя детей к поступлению в первый класс, родители также позволяют им посещать дополнительные занятия, такие как балет, игра на гитаре, фортепиано, или спортивные секции, такие как плавание, волейбол, баскетбол, футбол, шахматы и т. д., чтобы помочь детям развиваться с раннего возраста. Согласно образовательной политике США, если после окончания средней школы у ребёнка проявится талант к спорту, университеты «расстилают красную дорожку» и предоставляют стипендии для прямого зачисления в школу.

3. Канада

Канадские студенты получают бесплатное образование с 4 до 18 лет.

Как и во многих других странах с развитым образованием, при подготовке детей к поступлению в первый класс родителям нужно лишь выбрать школу. Но в Канаде дети могут учиться совершенно бесплатно. Книги для детей также можно взять в школьной библиотеке. Родителям нужно лишь купить детям школьные принадлежности, перекусы и обеды.

Перед поступлением ребёнка в школу родители посетят презентацию о новых методах обучения и развития мозга, проведённую экспертами. Родители поймут, как лучше всего развивать мозг своего ребёнка, и, соответственно, подберут для него подходящую программу обучения, не заставляя ребёнка слишком много учиться.

Кроме того, готовя детей к поступлению в первый класс, родителям необходимо учитывать свои финансовые возможности, чтобы позволить им посещать внеклассные занятия, такие как уроки домоводства, физкультуры и соответствующие предметы по искусству.

4. Китай

У многих китайских детей плотный график дополнительных занятий перед поступлением в первый класс.

Несмотря на новые правила, многие китайские родители по-прежнему заставляют своих детей дошкольного возраста посещать дополнительные занятия для подготовки к начальной школе.

Дополнительные репетиторские центры для детей дошкольного возраста очень популярны в Китае. Большинство центров всегда заполнены учениками. Родители говорят, что отдают своих детей на эти занятия, чтобы лучше подготовить их к первому классу.

Некоторые родители также отметили, что в начальной школе ученикам требуется ответить на 60 математических вопросов за 5 минут. Они отметили, что без дополнительного обучения, выходящего за рамки программы детского сада, ученикам будет сложно усвоить программу, когда они перейдут в начальную школу.

5. Федеративная Республика Германия

В то время как вьетнамским детям приходится изучать множество вещей, чтобы подготовиться к первому классу, дети в Германии могут играть свободно.

Согласно постановлениям правительства, дошкольное образование является факультативным для всех детей в возрасте от 3 до 6 лет, что не входит в систему образования Германии. Если дети и посещают детский сад, то в немецких детских садах (kitas) не уделяется особого внимания образованию.

На самом деле, и учителя, и родители отговаривают своих детей от раннего обучения чтению. Они считают, что дети могут научиться читать вместе с первым классом. Поэтому в немецких детских садах детей не учат читать и писать до шести лет.

В Германии в первом классе детей не заставляют слишком усердно учиться: учёба – это игра, а игра – это учёба. Обычно в местных школах полдня отводится на обучение с двумя перерывами для игр на свежем воздухе. На уроках дети начинают изучать буквы, цифры, цвета… и, что особенно важно, их не заставляют держать ручку правой рукой, писать вертикально или по диагонали. Кроме того, дети учатся и практикуют правила поведения с родителями, учителями, взрослыми и друзьями, учатся быть уверенными и смелыми, учатся выступать, обсуждать и спорить перед публикой.

6. Нидерланды

Финские школьники начинают базовое образование в возрасте 7 лет.

Ученики начальной школы приходят в школу в 9:30, а в 10:30 у них обед, который длится около часа. Это сделано для того, чтобы ученики старших классов могли пользоваться столовой. В 11:30 они идут на занятия, а в 12:30 уходят из школы.

Утренние и дневные мероприятия для учеников 1–2 классов обычно включают в себя досуговые мероприятия (обычно спортивные или практические навыки, умение выражать себя с помощью слов и изображений, музыку, повседневные дела и знания в других областях). Участие в мероприятиях добровольное и необязательное.

В Финляндии навыки чтения считаются важнейшими для учеников начальной школы. Поэтому каждую неделю во время уроков родитель приходит в класс, чтобы читать детям книги и слушать их. Родитель должен сидеть и читать ребёнку, пока тот не запомнит истории из повседневной жизни, истории или религии.

В Финляндии тестирование учащихся начальной школы запрещено законом. Учителя оценивают учеников на основе их собственного развития, а не путём сравнения с другими учениками. Большинство комментариев учителей даются в процессе постоянного общения, а не путём выдачи числовых оценок, как во Вьетнаме.

7. Сингапур

В сингапурских детских садах детей обучают строить английские предложения на переходных классах.

Родители часто волнуются, когда их дети идут в начальную школу, опасаясь, что им будет трудно адаптироваться к новой обстановке и они не смогут освоить учебную программу. В Сингапуре решением этой проблемы являются переходные классы.

Многие родители в Сингапуре предпочитают отдавать своих детей в подготовительные классы для перехода из детского сада в начальную школу 1. Эти классы обычно проводятся в образовательных центрах. Большинству детей в этих классах 6 лет, и они готовятся к поступлению в начальную школу 1. Это короткие курсы, которые охватывают ряд специализированных предметов, включая английский язык, китайский язык и математику.

Количество учеников в каждом классе обычно невелико, всего лишь небольшая группа. Детям объясняют и знакомят с некоторыми важными концепциями программы первого класса. Кроме того, учителя в центрах также указывают детям на их ошибочные представления о начальной школе. Этот метод может помочь детям быстро адаптироваться при официальном поступлении в первый класс.

Мир

(Синтетический)