Повышение качества обучения и развития политической теории

(Баонхян) - В последнее время партийные комитеты и органы власти всех уровней в провинции уделяют особое внимание работе по преподаванию политической теории в целом, а также подготовке и развитию политической теории для лидеров и менеджеров в частности, возглавляя и направляя ее реализацию и достигая положительных результатов.

Провинциальная политическая школа проводит специальную программу по выполнению резолюции №4 Центрального Комитета партии (XII семестр). Фото: Хоа Хонг

Однако обучение и развитие персонала по-прежнему имеет некоторые ограничения: планирование и координация обучения и развития между консультационными агентствами, управляющими агентствами и учебными центрами не являются чёткими. Несмотря на обновление содержания и программ обучения и развития, они по-прежнему дублируют друг друга, а новые знания не обновляются своевременно.

Методы обучения пока не способствуют активности студентов, не привлекают их к обучению, а развитие лидерских и управленческих навыков по-прежнему слабо развито. Прогнозирование потребностей в обучении и развитии не соответствует действительности. Некоторые учреждения и подразделения не сотрудничают в области обучения и развития в соответствии с нормативными актами; содержание программ и качество преподавания и обучения не гарантируются и не подвергаются строгому контролю и управлению.

В последнее время Провинциальная политическая школа постоянно уделяет внимание обновлению знаний в преподавании политической теории. Фото: Хоа Хонг

Сложившаяся ситуация имеет много причин, но основная причина в том, что некоторые партийные комитеты, органы власти, кадры и члены партии не до конца осознали роль и важность подготовки, воспитания и формирования кадрового состава в нынешних условиях, поэтому они не уделяли должного внимания подготовке и формированию политической идеологии.

Внимание к формированию преподавательского состава, инвестированию в материально-техническую базу, финансированию и политике в области обучения и воспитательной работы по-прежнему ограничено; инспекции и надзор осуществляются нерегулярно; децентрализация обучения и воспитательной работы в соответствии со стандартами по предметам и должностям по-прежнему недостаточна. Многие преподаватели не определили для себя правильную мотивацию к учебе, не относятся к своим учебным обязанностям со всей серьёзностью и даже ленятся изучать политическую теорию.

Занятия в провинциальной политической школе. Фото: Тхань Зуй

Чтобы в ближайшее время добиться существенных изменений в качестве и эффективности подготовки и воспитания идейно-политической мысли кадров и членов партии в провинции Нгеан, способствуя эффективному предупреждению и отражению деградации политической идеологии, морали, образа жизни и проявлений «самопреобразования» и «самопреобразования», необходимо сосредоточиться на следующем содержании:

Во-первых, необходимо и далее укреплять руководящую роль партийных комитетов и руководства органов власти всех уровней в деле подготовки и воспитания политической идеологии. В первую очередь, необходимо обновить пропагандистскую, просветительскую и просветительскую работу, чтобы обновить мышление и повысить осведомленность партийных комитетов, органов власти всех уровней и кадров о целях, требованиях, задачах и значении подготовки и воспитания кадров в период индустриализации, модернизации и международной интеграции.

Продолжать глубоко понимать, конкретно и эффективно реализовывать документы Центрального, Правительственного, Провинциального комитетов партии и Провинциального народного комитета по подготовке и воспитанию кадров; повышать уровень ответственности, развивать у кадров дух учения и самообучения. Необходимо прививать кадрам и членам партии любовь к изучению политической теории, активно участвовать в её изучении; изучение политической теории – не только обязанность и ответственность, но и честь для кадров; необходимо как можно скорее преодолеть болезнь лени в изучении политической теории.

Партийные комитеты и органы власти всех уровней обязаны разрабатывать планы обучения и развития политической теории в сочетании с планированием, использованием и расстановкой кадров в соответствии с требованиями должностных и должностных стандартов. Отбор и направление кадров на учёбу должны обеспечивать условия и стандарты обучения, быть практичными, избегать рассредоточения, расточительства и расходов. Обучение политической теории должно обеспечивать систематичность и взаимосвязь между уровнями и степенями; не принимать, не мобилизовать, не ротировать, не повышать в должности, не назначать и не переназначать кадры, не соответствующие стандартам обязательного изучения политической теории.

Во-вторых, учебные и воспитательные учреждения продолжают обновлять содержание, программы и методы подготовки и воспитания кадров с учетом каждого типа обучения и должности кадра, а также оценивать фактические результаты обучения. Разрабатывать качественное и практичное содержание и программы обучения и воспитания; Сочетать базовое обучение с обучением для повышения осведомленности, практических возможностей и навыков лидерства и управления, а также способствовать присвоению званий; разрабатывать и составлять учебные и воспитательные программы и документы с разумной структурой между теорией и практикой, обеспечивая стандарты для должностей и должностей; Сосредоточиться на инновациях методов преподавания и обучения в позитивном и современном направлении;

Методы преподавания и обучения должны быть живыми, привлекательными, практичными и подходящими для предмета, повышать инициативу и позитивный настрой учащихся, усиливать двусторонний обмен между учащимися и учителями, вызывать у учащихся любовь к учебе, у учителей - интерес и ответственность в преподавании; Расширять открытие классов по политической теории, навыков и профессиональной подготовки в каждой области, регионе, где приоритет отдается обучению и воспитанию кадров в конкретных регионах; Сосредоточиться на обновлении новых знаний для лидеров, менеджеров, кадров и членов партии в соответствии с обязательной программой обучения политической теории.

Преподаватель и студенты обсуждают во время занятия. Фото: Тхань Зуй

Вторник,Повышение качества работы персонала, осуществляющего обучение и воспитание детей, а также состава преподавателей, преподающих LLCT. Укрепление системы обучения и воспитания детей для повышения осведомленности, развития навыков и методов работы персонала, консультирующего по вопросам обучения и воспитания детей, а также руководителей и менеджеров учебных и воспитательных учреждений.

Необходимо пересмотреть положения в соответствии с функциями, задачами и организационной структурой подразделений, связанных с реализацией задач по подготовке и воспитанию кадров, разработать единые положения и правила по руководству и управлению. Создать коллектив преподавателей в достаточном количестве, обеспечивающий качество, разумную структуру, базовую подготовку по экспертным знаниям, теоретическим и практическим знаниям, а также опыт управления.

Уделять внимание обучению преподавателей для повышения их квалификации, чтобы постепенно стандартизировать преподавательский состав учебных заведений и учреждений, оказывающих поддержку; формировать команду референтов, внештатных преподавателей и приглашенных лекторов, обладающих квалификацией, опытом и ответственностью. Разрабатывать конкретные правила и механизмы для приглашения старших преподавателей, референтов, а также авторитетных и опытных экспертов к участию в программах обучения и поддержки LLCT.

В-четвертых, увеличить инвестиции и создать условия для обучения и развития персонала. Увеличить инвестиции в помещения, рабочее оборудование и средства для синхронного и современного обучения в учебных и развивающих центрах, чтобы соответствовать требованиям инновационных методов обучения.

Продолжать пересматривать, пересматривать, дополнять и обнародовать новые механизмы и политику в области обучения и содействия, уделяя особое внимание политике в отношении преподавателей и учащихся, отвечая требованиям нового периода, в соответствии с фактической ситуацией и бюджетными возможностями провинции.

Нгуен Тхи Хонг Хоа

(Член обкома партии, директор облполитшколы)