Нге Ан концентрирует ресурсы на улучшении качества образования в горных районах
Мой Ха•November 22, 2024 10:01
В последние годы Нге Ан, прилагая немало усилий, концентрирует ресурсы и эффективно реализует национальные целевые проекты и программы в области образования в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, стремясь улучшить и повысить качество образования.
В настоящее время в горных районах провинции Нгеан насчитывается более 400 начальных, средних и старших школ. Среди них 8 школ-интернатов для этнических меньшинств, 83 школы-полупансиона и более 50 школ с полупансионом для учащихся из числа этнических меньшинств. Фото: My Ha В последние годы качество образования изменилось в лучшую сторону: доля учащихся после 1 класса, которые умеют бегло читать, писать и хорошо справляться с сложением и вычитанием, составляет 95%, доля 11-летних детей, заканчивающих начальную школу, составляет 96,39%, доля детей до 14 лет, заканчивающих начальную школу, составляет 99,01%; средний балл вступительного экзамена в 10-й класс и ежегодного выпускного экзамена в старшую школу изменился в лучшую сторону. Однако качество общего образования в особо неблагополучных районах и для этнических меньшинств по-прежнему ограничено, не является всеобъемлющим, ниже среднего по сравнению с общим уровнем по всей провинции и неравномерно между регионами. На фото: Класс учеников начальной школы Чау Фонг (Куй Чау). Фото: My HaВ целях повышения качества образования в горных районах, в последние годы, за счёт государственного бюджета, программ и проектов развития образования, Национальной целевой программы образования и профессиональной подготовки, а также государственных облигаций, школьные помещения и оборудование постепенно инвестируются в надёжное и стандартизированное направление, отвечающее требованиям повышения качества образования. На фото: Просторный пансион начальной школы-интерната для этнических меньшинств «Три Ле 2» только что сдан в эксплуатацию. Отныне представители этнических меньшинств района Куэпхонг могут чувствовать себя в безопасности, отправляя своих детей в школу. Фото: My HaС 2023 года в рамках Национальной целевой программы было инвестировано более 400 миллиардов донгов в строительство объектов и оснащение школ-интернатов для этнических меньшинств, школ-полупансионов для этнических меньшинств и общеобразовательных школ с полупансионом. На фото: Интернат средней школы-интерната для этнических меньшинств Куэ Фонг постепенно достраивается благодаря финансированию Национальной целевой программы. Фото: My HaСтарые общежития в этнической средней школе-интернате Чау Фонг (Куй Чау) заменяются новыми, просторными и современными. Фото: Май ХаЧтобы помочь учащимся чувствовать себя в безопасности во время школьного обучения, Нге Ан ускоряет создание школ-интернатов для этнических меньшинств на уровне средней и начальной школы, а также внедрение новой модели школ-интернатов. Это решение позволит «удержать» учащихся, предоставляя им условия для учёбы и проживания в полноценной и дружелюбной образовательной среде. Там «школа-интернат считается домом, а учителя — их родителями». Фото: Май ХаПосле уроков ученики начальной школы-интерната для этнических меньшинств Нга Ми (район Туонг Дуонг) играют в пансионе. Фото: Ми ХаБлагодаря заботе учителей школьное питание всегда богато питательными веществами. Фото: My HaНаряду с инвестициями в школьную инфраструктуру и оборудование, сфера образования также обновляет цели, содержание и методы обучения, развивая качества и способности учащихся. В частности, образовательная программа школы должна быть максимально приближена к потребностям учащихся и их психологическим особенностям, помогая им развивать свои качества, способности, навыки самостоятельного обучения и осмысленность процесса обучения. Внедрять инновации в методы обучения, направленные на дифференциацию, внимательное отношение к предметам, развитие качеств и способностей, подходящих для учащихся из числа этнических меньшинств. Расширять применение информационных технологий в преподавании, тестировании и оценке знаний учащихся. Укреплять знания вьетнамского языка для учащихся начальной школы в районах проживания этнических меньшинств, уделяя особое внимание созданию среды для общения и обмена знаниями на вьетнамском языке для детей и учащихся. На фото: Занятия на свежем воздухе учащихся средней школы города Мыонгсен (Ки Сон). Фото: My Ha Учащиеся средней школы-интерната Ky Son Ethnic на уроке английского языка. Модель школы-интерната помогла учащимся из отдалённых общин получить возможность учиться и развивать свои способности. Это позволит подготовить качественный кадровый потенциал для горных районов в будущем. Фото: My HaВ последнее время, помимо политики центрального правительства, в провинции Нгеан также реализуется множество мер, направленных на развитие и повышение качества образования в особо неблагополучных районах. Эти меры весьма комплексны и включают в себя политику инвестиций в школьную инфраструктуру и оборудование; политику в отношении руководителей и учителей; политику в отношении учащихся в районах с особенно сложными социально-экономическими условиями, включая стипендиальную политику, освобождение от платы за обучение, социальные субсидии, поддержку обучения, приоритетную политику поступления в университеты и колледжи, политику развития образования для этнических меньшинств, политику улучшения изучения вьетнамского языка для детей и студентов в районах проживания этнических меньшинств, а также внедрение системы набора учащихся... Реализация центральных и местных мер оказала большое влияние, способствуя развитию и повышению качества образования в особо неблагополучных районах провинции Нгеан. Фото: My Ha
Ваш комментарий отправлен и будет отображен после одобрения редакцией. Редакция оставляет за собой право редактировать комментарии в соответствии с регламентом газеты.
