教育部承认优秀教师竞赛存在“舞台效应”

1月15日下午，教育培训部初等教育司代理司长Thai Van Tai博士汇报了对海防市黎鸿峰小学进行检查的结果，该校让学习困难的学生留在家中，以便教师参加优秀教师考试。

教育部确认，教师确实会选择学生上课，但并非只有成绩好的学生才能上课，成绩差的学生只能待在家里。教育部工作组通过核查缺课学生的记录发现，许多学生在第一学期的数学和越南语考试中取得了优异的成绩。

戴先生说：“有关老师不让贫困学生上课的说法毫无根据，但重新安排班级学生人数并不符合教育部的指示。”

戴先生援引了教育部2016年第558号批示，关于整改和通报各级普通教育和继续教育优秀教师竞赛组织工作中存在的若干问题。批示明确指出，教育部要求参赛教师不得带学生进行教学练习或提前授课；不得“预习”学生；教学演示时，每班学生人数必须保持不变。

教育部工作组要求黎鸿峰小学认真总结经验教训，组织开展考试，并向家长提供完整准确的信息，避免造成误解。海防市教育局应制定灵活的考试组织方案，以适应学校的实际情况。

在对黎鸿峰小学进行反思检查的同时，教育部工作组还对海防市其他多所学校优秀教师竞赛的组织情况进行了调研。

“现实中，优秀教师考试的内容和形式已经不适应时代发展，经验和举措不够务实，存在抄袭的情况。能力考试重书本，题目是提前准备好的，导致考试需要反复备考。实践考试有两节课，其中一节是练习课，一节是选修课，都是提前准备的，这就导致了比赛中出现类似情况。”戴老师说。

小学教育部代理主任表示，有必要重新评估和调整各级优秀教师竞赛的科目和参赛条件规定，以免给教师带来压力。此外，还需要研究并妥善运用竞赛结果对单位和个人进行评估和分级的方法，避免不必要的竞赛压力和“成绩病”。

该部工作组将建议部长在未来修改第21号通函。

1月9日至11日，黎鸿峰小学和朱文安小学（吴权县）举办了由教育培训厅组织的市小学优秀教师竞赛。学校发给学生家长的短信显示：“经班主任选拔参加参赛教师授课的学生，必须按照班主任的指示到校上课。其他学生缺课。” 不少家长反映，学校只安排品学兼优的学生参加授课，而成绩较差的学生只能待在家里。

教育培训部长冯春雅已责成成立工作组，对此事进行调查，并要求及时纠正，以此为基础修订2010年7月20日第21/2010号通知，颁布《各级普通教育和继续教育优秀教师竞争规定》。