要区分专业证书和执业证书。

专业证书和执业证书的区别

教育管理学院教育管理科学研究所前所长邓氏清玄副教授强调，必须区分职业证书（通过培训和教育获得）和实践证书。

专业认证和执业证书都是证明个人在特定领域的能力、知识和技能的正式文件。

但它们有以下根本区别：

需要具体说明。

邓氏清玄副教授表示，教师获得认可并颁发执业证书是必要的，但需要有具体的指导文件。

副教授 Dang Thi Thanh Huyen 博士。

对在职（已录用并具有完整学位和专业证书）的教师和教育机构管理人员，应当立即颁发执业证书，无需通过考试或参加执业证书考试。

避免出现“全员考职业资格证”的局面，流于形式，成本高昂，对教师和教育管理者造成负面影响。

以前，职称、信息技术、外语等证书没有什么作用，让教师考取证书既费时又费钱，后来很多证书都被取消了。

有人认为，培训机构应该在颁发毕业证书的同时，也向学生颁发实习证书。然而，邓氏清玄副教授表示，培训机构只能认可学生完成学业，实习证书的颁发必须由国家管理机构负责，因为需要评估教师是否具备足够的实践专业能力，以及是否真正从事该职业。

《教师法》草案对执业证书颁发机构的下放是比较合适的：由哪个教育机构负责向所在地区/所属单位的教师颁发执业证书（证书形式由教育培训部颁发）。

为了有效地将实践证书应用于当今的教师，副教授 Dang Thi Thanh Huyen 博士指出：

明确标准和认证程序的规定；

持续培训和专业发展；

质量评估和测试。

支持和激励政策；

严密管理和监控：确保执业证书发放工作按照规范程序进行，杜绝不规范、不腐败现象。建立普通教育机构教师和管理人员执业证书数据管理系统，便于监督检查。

创造积极的工作环境：改善工作条件，营造积极友善的教学环境，使普通教育院校的教师和管理人员能够充分发挥自身才能。鼓励教师之间的合作精神和经验分享，营造充满活力、积极向上的学习氛围。

为教师和教育管理者建立学习社区：学习国内外经验；教师交流：鼓励教师交流项目，开阔视野，学习先进的教学方法。