“教育复兴带来民族复兴”

黄志宝教授在评论由中央机关科学委员会组织的越共十三大文件草案时高度评价，草案重点关注国民教育体系各层次、各学科的全面教育。在发展方向、任务和目标中，提到了大学教育，并强调“特别是大学教育和职业院校”，要从初中毕业后就开始分流学生。

教授，黄志宝博士。

黄志宝教授强调，但他认为，仍需明确大学教育问题，因为一个国家、一个民族需要高素质人力资源的体现就在大学培养领域，而大学为人们提供着最高水平的人力资源。

包教授表示，新的教育培训内容只强调了大学培训的一个方面，那就是要注重提高国民高中毕业率，保证大学的投入，确保质量。但这还不够，必要条件、充分条件是大学教育质量，必须把教学与科研紧密结合起来。

黄志宝教授认为，目前我国大学教师从事科研工作很少，教学水平达不到科学家的水平，只是照搬教材和课程，又怎么可能建成我们梦寐以求的国际一流名校呢？

在文化领域，通过研究文件草案，黄志宝教授提出了很多新思想：“建设国家价值体系”、“建设文化价值体系”、“人文标准”、“维护和弘扬越南家庭价值体系，从传统走向现代”。

黄志宝教授强调，这些都是非常必要、非常新、需要肯定的思想，特别是“国家价值体系”，并提出这样的问题：这个价值体系是不是独立、自由、幸福；是不是祖国高于一切？

就文化价值体系而言，前党的决议明确指出了越南文化的四大特征：民族性、人文性、民主性、科学性，但这四大特征并不等同于文化价值体系，我们必须从这里入手来研究文化价值体系。文化价值体系也并非停留在所有文化普遍具有的真善美之上，它必须承载越南民族的个性和越南的历史传统。从国家标准体系到文化特征的确定，现在我们需要进一步明确。建立文化价值观以人文价值和人文标准为核心的越南，将创造发展。唯有如此，我们才能将文化视为内生性发展动力，不仅发挥基础性作用，更真正成为推动经济、政治和社会发展的社会资本。

同样是文化问题，草案中“寻找突破口，防止道德和生活方式严重下滑和衰落”的论点，鲍教授认为非常正确，但必须提升到更高的层次。面对严重的道德下滑，该如何努力振兴道德？只有通过教育来振兴道德，从而振兴越南民族，实现可持续发展的愿望，才符合国会决议中关于未来5年和10年发展战略的指导方针。