如果小学教师达不到大学标准，他们就会被淘汰吗？

“该法的生效并不意味着那些不符合资格的人将被淘汰出局”——负责基础教育的副主任强调说。

11月30日，教育培训部召开教育法修改补充草案征求意见会，就教育法修改草案征求意见。

根据教育培训部长冯春雅签署的现行《教育法》若干条款的修正和补充草案，其中建议将小学教师的学历标准从中级提高到大专。

具体而言，草案对第七十七条第一款a项修改补充为：“幼儿教师应当具有中等教育师范学历，小学教师应当具有高等学校师范学历”。

河江省教育培训厅副厅长阮世平赞同教育培训部的这一建议，他表示，目前，小学教师的资质要求已经远远超出了旧教育法的规定，因此提高标准是合理的。

教育培训部基础教育司副司长阮德友强调：“新法生效并不意味着那些不符合资格的人员将被淘汰出局。” 图片：春忠

平先生介绍说，河江省是一个多民族聚居的边境山区，小学教师的学历合格率达到70%以上。

不过，平先生还建议，如果修改后的《教育法》提高了小学教师的标准，那么应该为贫困地区和不能立即达到既定标准的地区制定具体的实施路线图，以帮助这些地方遵守新的标准。

此外，该人士还建议教育培训部研究在法律中引入“教育管理人员”的概念，以目前的实际情况来看，教师接受教育培训部的工作，自然就失去了所有的津贴，还是应该从其他部门调动人员来管理教育部门？

针对这一问题，北江省安勇市谅山小学校长朱氏燕女士表示，对年轻教师进行学校层面的提高标准是可行的，但对于即将退休的老教师来说，提高标准会给教师带来诸多困难。因此，教育部需要为这批教师创造条件。

谈到与会代表们关心的这些问题，教育培训部初等教育司副司长阮德友先生表示：

提高学历是符合世界趋势的，现在很多国家都要求小学教师必须拥有硕士学位。

在越南，截至2017年9月，全国63个省市中有33个省小学教师上岗率达到90%以上，只有河江、宣光、老街3个省的上岗率低于70%，其中宣光省最低，为63.86%。

从这个数字来看，胡先生说，这就是起草委员会建议将小学教师资格提升纳入此草案的原因。

关于提高小学教师水平的路线图，Huu先生介绍说：

“预计工作1-5年的中级学历人员将定期接受当地培训，提高学历水平，满足创新需求，无需再接受培训获得大学学位。

对于工作年限5年以上的员工，将通过灵活、合适的培训方式提高其标准。

Huu先生强调说：“该法的生效并不意味着那些不符合标准的人将被淘汰出行业。”

据Giaoduc.net报道