奇山山区提出疫情期间教学解决方案

August 31, 2021 11:02

(Baonghean.vn)- 契山山区结合当地特点,出台了既能确保防疫,又能在各级教育中有效实施的教学政策。

困难

2021-2022学年,启山教育共有来自71所幼儿园、小学和中学的学生22797人。总班级数为1030个,比上一学年减少了36个班级。新学年即将到来,但启山教育也面临着诸多亟待解决的问题,其中就包括在线教学的实施。

实施在线学习的首要困难是该县的电信基础设施缺乏保障,许多村庄至今仍未接入国家电网和互联网。根据县经济基础设施部门的报告,目前奇山县193个村庄中,有近80个村庄尚未接入电网和互联网。

Các cô giáo mầm non Keng Đu vệ sinh trường lớp chuẩn bị năm học mới
景都幼儿园的老师们正在打扫教室,为新学年做准备。图片来源:Tinh Duong

在收到教育培训部关于在新冠疫情背景下实施在线教学的正式通知后,该部门立即指示学校对全区学校开展在线教学的条件进行调查。通过对学校的调查,在区中心学校,拥有设备(智能手机、电脑等)和互联网接入并能够参与在线学习的学生比例仅为50%左右,而在其他学校,高达93%的学生无法在线学习。

北里一小学本学年共有19个班级,342名学生,分布在5个校区。据学校统计,只有约5%的学生能够进行线上学习。由于帕孔村(Pha Coong)、帕康一村(Phia Kham 1)、帕康二村(Phia Kham 2)和纳科村(Na Kho)四个村的贫困和近贫家庭居多,该村生活条件特别艰苦,没有电力和互联网,因此无法进行线上教学。校长段志忠先生说道。

Cô giáo điểm bản Huồi Bắc, trường TH Bắc Lý 2
会北村北里二小学的老师。图片来源:Tinh Duong

除了设施方面的困难外,一年级学生,尤其是一二年级学生的教学方法也令人担忧。上一学年也受到疫情的影响,导致许多孩子缺课,尤其是在学龄前儿童学习字母的最后几个月。与此同时,一年级学生需要老师从一开始就进行直接的培训和指导。尤其是在他们刚开始学习写字的时候,他们需要老师手把手地指导他们的每一个笔画。

“那科村有59户人家,但都是贫困户和近贫户。这里的学校有两个班,30多名学生(三、四、五年级的学生在巴里一小寄宿学校就读)。村里没有电,也没有网络,所以无法进行在线教学或其他形式的电视教学。漫长的暑假过后,如果学生们得不到老师的直接指导,他们肯定不会读书写字。”那科村一班班主任阮氏贤老师说道。

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新学年到来前的会北村小学(北里郡,奇山市)。图片来源:Tinh Duong

在中学阶段,线上教学设备短缺的情况也同样存在。巴克里民族寄宿中学共有11个教学班,372名学生,但经过学校审核,只有92名学生拥有符合要求的设备。在线教学

“本学年,学校有90名六年级学生将开始实施新的通识教育课程。虽然暑假期间,我和负责六年级教学的老师们参加了六年级教学方法的培训,但如果我们不直接在课堂上授课,学生就无法吸收这门学科的知识。” 北里少数民族中学文学老师阮氏琪女士说道。

Điểm trường Huồi Pốc, Trường Tiểu học Nậm Cắn 2
Huoi Poc 学校、Nam Can 2 小学。照片:Tinh Duong

启山县实施在线教学的另一个难题是,家长管理和指导学生在家在线学习的水平和能力仍然有限且不足。虽然在条件优越、设施齐全的地区,大多数家长愿意为孩子提供学习工具,但他们担心孩子过早接触智能手机和平板电脑会影响视力,容易沉迷于游戏、电子游戏和其他不健康的文化产品……一些家长认为教学是学校和老师的责任,他们工作繁忙或缺乏专业知识来指导孩子学习。

上一学年,我们确实组织了线上教学,但仅限于市区、条件较好的地区或乡镇中心。其余地区由于许多地方没有网络、没有手机,以及一些家长对孩子的学习漠不关心,线上教学无法开展。奇山县共有126个村庄,其中约一半没有通电,因此线上教学不可避免。过去一段时间,奇山县教育部门一直在为新学年做准备。教育部和学校也为线上教学创造了条件,但大规模实施线上教学仍面临困难,许多学校对此感到困惑。因此,教育部门将针对奇山县提出方案,征求全省各部门的意见。“

每个教育阶段都有一个模型。

就实际情况而言,在新冠疫情地图上,启山县目前处于绿色区域(低风险区域)。目前,启山县全县新冠疫情基本得到控制;从外地返乡务工的居民正在接受隔离和严格管控。在教育方面,寄宿学校模式在维持学生人数和提高教育质量方面表现出色,需要在教学中继续推广,确保防疫原则。启山县教育局将结合具体情况,提出在当前疫情下实施教学方法的解决方案。

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纳科学校(北里一校,启山县)仍然面临诸多困难。图片:Tinh Duong

具体来说,对于学龄前儿童,业界建议在全省疫情完全控制和稳定之前,不要对儿童进行集中保育和教育。

对于小学阶段,对于条件艰苦、偏远地区的学校和教学点,学校将派教师到校点进行直达教学,因为这些学校实际上位于偏远的村庄,社区防疫团队管理非常严密,疫情传播风险为零。对于实行寄宿制的学校,要根据具体的防疫方案组织集中直达学习,例如:实行严格管理,不允许学生离开校园,尽可能限制教职员工回家,在校内实行社交距离,合理安排学习时间等;仅在条件优越、具备线上教学条件的地区组织线上教学。

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北里一小(Ky Son)少数民族寄宿学校正在为新学年做准备。图片:Tinh Duong

对于中学阶段,业界针对每种具体的学校模式提出了选择。实行寄宿制、半寄宿制的学校将根据防疫方案组织集中授课。区政府将对所有学生进行入学前检测(集中采样),严格管理,不允许学生离开校园,限制教职员工回家,在校内落实社交隔离,合理安排学习时间,减少大型聚会……只有芒森镇学校等地势较好、设施条件相对完善的学校将开展线上教学。

高中阶段将按照教育培训部的计划开展线上教学。

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少数民族小学(Ky Son)芒龙二号寄宿学校的寄宿学生。图片:Tinh Duong
“新冠疫情下的教学工作非常复杂,无论是线下授课还是线上授课,启山县教育局都指示各学校严格落实教育培训部精神,尽量减少课业负担,不要给学生造成过重的学习压力。教学活动要确保正确的教学原则,避免学生知识链断裂,精神、学习意识和学习态度下降。疫情稳定后,学校要充分利用一切时间,在学生无法到校期间组织教学,补充知识。”——县教育培训局局长潘文切先生肯定地说道。

“目前启山县教育局提出的方案非常适合当地实际情况和具体情况。县政府将向省教育厅和教育培训厅提出建议,同时指导各级各部门协调落实,确保在新冠疫情背景下有效开展教育工作。”

魏氏权女士 - 县委常委、奇山县人民委员会副主席

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