乂安省教育培训厅办公室主任：借调教师问题将理性与感性并重地处理。

倾听想法和愿望

9月19日上午，教育培训局办公室主任阮仲焕在回答乂安报社和中学关于那义乡南勤少数民族中小学一名女教师身患重病被调到友剑少数民族小学一事时表示：“该局已掌握那义乡小学一名女教师被调到友剑少数民族小学任教两年的情况，该局领导将尽快组织该教师与学校直接会面，听取她的想法和愿望，以便找到合理且感性的妥善解决方案。”

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教育部认为，派遣是必要的，尤其是在师资短缺、学校之间师资不平衡的背景下。然而，在实施过程中，需要考虑一些特殊情况，例如新生儿、幼儿、患病儿童、年迈父母等……

如果情况合适，教育局会答应她回母校的愿望，让她安心工作。

阮仲焕先生 - 教育培训部办公室主任

此前，经记者调查，南坎民族小学是一所小学和中学合一的学校。其中小学部，新学年之前，学校有13个班级，28名教师，学校师生比接近2.2名/班，高于全省平均水平（1.36名/班）。

由于教师人数过剩，学校根据省有关要求和部门关于教师派遣工作的指导意见，本学年伊始就召开了教师派遣工作会议，制定了教师派遣名单。特殊任务TTTH女士等7人被派往教育培训部。9月4日，教育培训部决定将该校教师调往外地工作，工作期限不超过2年。其中，5名教师被派往宝胜第一少数民族中小学，1名教师被派往景都第二少数民族小学，TTTH女士被派往友剑少数民族小学。

这些学校中，只有坑都公社的小学老师来自边境地区。

在实施过程中，南坎少数民族中小学校长林元玉老师表示：“TTTH老师两年来一直向学校报告自己身患重病，每月要请4-5天假去治疗。学校在安排借调人员名单时，考虑到了H老师的情况，并要求她写信向教育部汇报情况。”

学校校长还表示，接到指示后，H女士写了一份请愿书，学校校长在请愿书上签字核实。

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H老师在学校工作多年，学校希望她留下来，也希望系里能创造良好的条件和支持。

南坎少数民族中小学校长林阮玉先生

在讨论中，TTTH老师也透露，由于自己身体不适，也希望留在学校，方便工作和生活。但由于学校9月3日才公布名单，而教育部9月4日才做出决定，H女士并没有向教育部提交申请。

平衡学校之间的师资比例

决定公布后，TTTH女士被任命为友剑少数民族小学五班的班主任。校长陈文胜老师表示，新学年之前，由于师资力量不足，学校曾提出增加7名教师，目前已增加4名。其中，3名教师是从边境地区学校调来的。为了方便教师，学校已为这些教师安排了宿舍。

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如果TTTH女士希望返回原学校，学校将创造条件重新安排课程表，教师也将增加上课时间以弥补不足。如果H女士继续留校，学校将根据其健康状况按规定减少她的上课时间。

陈文胜先生 - 友剑县少数民族小学校长

在实行两级地方政府制之前，许多学校的师资比例存在差异。具体来说，新学年之前，根据义安省教育培训厅的统计数据，全省师资短缺，而高地许多学校，尤其是边境地区的学校师资却过剩。尤其是在老奇山县，师资过剩与短缺并存，当地师资比例差异很大。

其中，南坎少数民族中小学（小学）教师数为2.15人/班，那艾少数民族中学（小学）教师数为3.1人/班，帕丹少数民族小学（小学）教师数为2.88人/班，大佳少数民族小学（小学）教师数为2.67人/班。

与此同时，宝南少数民族寄宿小学每班只有 0.8 名教师；芒隆第一少数民族寄宿小学每班有 0.87 名教师；景都第二少数民族寄宿小学每班有 1.14 名教师；宝胜寄宿小学每班有 1.09 名教师……

针对这一现实，教育培训厅人事组织处副处长阮国庆表示：该厅已要求各学校重新审核教师名单，准确核算教师过剩与短缺的比例。同时，要落实校长责任，如果借调后仍有过剩教师，将不再拨付预算支付工资，确保学校之间的公平。因此，学校出现过剩教师需要借调是正常的，符合省级政策。但在执行过程中，也要依法依规，优先安排相关科目。在执行过程中，该厅也希望教师们能够与行业、学校共患难，一切为了学生。