启山学校需要合并独立的学校并发展寄宿学校模式。

3月17日下午，在区人民委员会启山省人民委员会副主席裴廷龙就教育发展网络规划的实施、学校设施和教学设备的使用安排、学校地点、设施以及该地区政策的实施情况举行工作会议。

出席仪式的还有省委常委、教育培训厅厅长泰文成同志，计划投资厅、省民族委员会、财政部以及奇山县各部门领导和代表。图片：MH

2020-2021学年，启山区共有72所学校和1个中心，1119个教学班，23573名学生。

其中，少数民族寄宿制学校27所，包括小学寄宿制学校11所，中学寄宿制学校13所，中学寄宿制学校4所；另有少数民族寄宿生学校10所，在校学生近5500人。

省人民委员会副主席裴廷龙与芒提一小学的师生交谈。该校目前实行半寄宿制，但由于住宿不足，学校不得不使用额外的教室为学生提供住宿。图片：MH。

这些模式对于维持学生人数、限制辍学率以及创造质量（包括重点质量和大众质量）的积极变化做出了重大贡献。

寄宿学校的共同点是设施缺乏保障。平均每个寄宿房间通常住30到40名学生。图片：MH

目前，启山小学还制定了2022-2023学年的路线图，卫星小学三、四、五年级学生将全部返回主校区学习，落实2018年普通教育计划。预计28所卫星小学中将有26所达到设立少数民族寄宿小学的标准。

这也是我省提高综合教育质量、缩短区域差距的政策举措。

在政府的支持下，芒艾少数民族中学的学生餐食营养充足。图片：MH

特别是合并学校将是实施新的综合通识教育计划的切实解决方案，为全区学生享受学习信息技术、外语等科目和其他活动创造条件。

会上，与会代表还讨论了当前学校存在的师资力量不足、设施设备不足，以及多功能厅、图书馆、校长室、学科教室、操场、运动场等配套设施不足等困难和问题。

代表团参观了芒蒂普幼儿园。图片：MH

在整个 Ky Son 区，为了实施 2018 年普通教育计划，将 3、4 和 5 年级的学生送入主要学校和村庄群，整个区缺少 67 间教室、75 间学生宿舍、30 个食堂和 105 个厕所......

裴廷龙同志向Ta Ca少数民族寄宿小学赠送礼物。图片：MH

会上，省人民委员会副主席对启山教育部门的努力给予充分肯定，同时坦率地指出了实施过程中存在的不足和局限性。

为有效落实未来一段时间的学校合并工作，省人民委员会副主席表示，未来一段时间内，除偏远地区学校外，应尽量减少单独学校的数量。为此，必须提供充足的设施，教育培训部必须审查并向省政府提交一份详细具体的实施方案。

工作组与学校讨论寄宿模式的实施。图片：MH

在区级层面，在提升质量的同时，要做好区内规划。具体来说，17所剩余小学中，哪些需要升级改造，哪些需要重建，哪些是寄宿学校……在此基础上，制定合适的投资计划。

同时，要重新安排已部署的寄宿学校模式，优先考虑学生设施，最大限度地为学生提供充足的食宿条件。

裴廷龙同志还建议民族部门和有关部门今后一个时期优先落实山区学校寄宿制化建设。

今天（3月17日）上午，省人民委员会副主席裴廷龙视察了芒提普1寄宿小学、芒爱2寄宿小学、芒爱寄宿中学、芒爱幼儿园和塔卡寄宿小学。

这些学校位于极其艰苦的地区，距离市中心约50公里。由于采用寄宿学校模式，过去两年来，数百名来自卫星学校的学生已并入主校区。然而，这些学校目前的设施条件非常艰苦，临时教室等条件尚无法保障。