默默地在云端播撒话语

“云端”教学

会固是祥阳县最西端最偏远的边境高地村庄之一（海拔1200至1500米）。该村始建于上世纪60年代末，由桂丰县治黎乡会莫村的几户苗族人迁徙而来……许多年前，会姑人的生活十分艰苦，笼罩在雾霾之中。孩子们没有足够的保暖衣物，没有学校，也没有课堂。孩子们还没长大，就去森林里开荒烧田播种。他们只能在岩石上艰难度日。

会姑村是祥阳县最西端最偏远的边境村庄之一（海拔1200至1500米）。如今，会姑村已发展成为一个拥有63户人家、300多人口的大村庄。村里有一条水泥路与国道相连，开车只需大约4个小时即可到达县城。村里有电，还有一所学校。照片：Duc Anh

如今，会错村已发展成为一个拥有63户人家、300多人口的大村。村里有一条水泥路与国道相连，只需大约4个小时就能到达县城。村里通了电，还有一所学校。村民们积极推广饲养猪、水牛、奶牛、山羊以及集约化种植水稻的模式。2020年，会错村成为义安省第一个达到新农村标准的边境村。

会错村如今的发展，离不开村里老师们的付出。多年前，村里建起了两所幼儿园和小学（升入中学的学生转入公社中心学校进行半寄宿）。一代又一代的老师们回到了村里。在临时学校的条件下，他们克服重重困难，为孩子们上课。据村民们说，在这些简陋的教室里，近30名孩子得以成长、继续深造，并获得了大学学位。

十一月初，我们探访了会错小学。这所坚实的学校坐落在村口的山坡上。如今雨季已至，雾气化作冰冷的雨水，笼罩着学校。朦胧的天空中，师生朗诵课文的声音在山间回荡……2022-2023学年，学校设有一、二年级两个班，共21名学生。三、四、五年级的学生全部转入20公里外的母校寄宿学校。学校有两名“常驻”教师在会错任教。

如今雨季已至，雾气化作冰冷的雨水，笼罩着学校。朦胧的天空中，师生朗诵课文的声音回荡在山峦间……摄影：Duc Anh

会错小学36岁的罗氏王老师分享道：“以前学校是临时的，老师的宿舍和教室都是木头搭建的。三年前，一所坚固宽敞、水电齐全的学校建成并投入使用。得益于此，教学活动和老师们的生活条件都轻松了一些。”……今年是罗氏王老师和45岁的卡氏花老师第一次被仁梅小学寄宿学校派到这个高地任教。对两位老师来说，“在云端”授课是一段非常有趣的经历。

Lo Thi Vuong老师，36岁，Huoi Co小学。照片：德英

高地教师往往不愿谈论困难，但实际上，要让学生“识字”，他们自己也必须克服重重障碍。对于住在三定乡的王老师和住在六建乡的何老师来说，学校到家的距离超过150公里。平时，她们每1-2周才回家一次。来到会错村，她们面临着物资短缺的问题，因为村里没有商店。她们想买什么东西，就得费力地爬上爬下高高的山坡。她们无法融入村民的风俗习惯和生活方式，感到极度孤独。在这里，人们仍然要早出晚归，早早睡觉，交流很少……更别提恶劣的气候条件了。在炎热的季节，太阳晒得人透不过气来。在雨季，一个月都见不到太阳，雾气弥漫，寒气逼人。

在教学方面，当学生不懂越南语时，老师们也会遇到困难。为了与学生沟通，老师必须使用两种语言（越南语和蒙语），这也需要付出很多努力。在学校，学生刚学会一点越南语，回家后用蒙语与父母交流，但第二天一到学校，他们就把学过的单词忘得一干二净。Kha Thi Hoa老师分享道：“最难的还是教学生数学、文学，练字造句。为了帮助学生理解课文，老师们只能更加耐心细致地循序渐进地讲解。”

每天早上看到孩子们都满载而归、熟记功课，就是最大的快乐和幸福。

Kha Thi Hoa 老师 - Huoi Co Primary School

雨季来临，寒风吹进教室。阿老师用防水布盖住床铺保持干燥，走到火炉旁取暖，分享着自己的感受：“高原人民的生活条件好了一些，但孩子们仍然吃不饱穿不暖。希望社会能为孩子们提供更多帮助……至于我们老师，只希望自己身体健康，能更好地服务于这里的教育事业。每天早上，看到孩子们精神饱满地来到学校，熟悉课堂内容，就是最大的快乐和幸福。”

分享与爱

在仁梅边境乡，每所学校都有各自的困难。最困难的是霍曼村的学校——这个地方的条件与霍科村相似，但通往村庄和学校的道路是一条土路，坡度很陡，机动车无法通行。要到达霍曼学校，老师们必须步行4到5个小时，路程长达8公里。或者像偏远在班韦水电站中心的平良学校和平奥学校一样，老师们必须过河。就连主校区也一样……

仁梅少数民族寄宿小学副校长、工会主席陈德贵老师说：目前学校有7个散校，包括那希村、那叻村、色沃村、会姑村、会满村、边良村和边渥村，共有学生460名。学校近两年实行寄宿制，3、4、5年级的学生大部分都转到总校寄宿学习。目前寄宿学生总数为160名。实行寄宿制后，学校把所有房间都占了，教师们缺少住宿。公共住房不够，8名教师不得不在外面租房，平均租金为20万越南盾/人/月。学校也计划安排他们暂时住在附近的散校，但寄宿工作很不方便。

目前，仁迈小学寄宿学校共有7个校区，分别位于纳希村、纳拉村、色沃村、会姑村、会满村、彭良村和边敖村。图片：德英

据桂先生介绍，仁梅小学寄宿学校目前有41名教职工，其中三分之二的教师并非本地人。他们每次回家或上学，都要跋涉数百公里。学校教师的生活依然艰难，尤其是在偏远地区的教师。学校董事会和工会也想方设法帮助教师，例如采购生活必需品并支援偏远地区的教师。然而，必须指出的是，由于资源有限，这些支持主要集中在精神层面。

为了确保公平公正，并秉持最高的支持精神，学校董事会和工会在学年开始时就召开会议，努力按照以下原则安排最佳人员：优先安排幼儿女教师和健康状况不佳的教师到重点教学点任教；调动本地教师到边远地区任教。陈德贵老师分享道：“学校所有老师都对教学非常负责，热爱教学，热爱学生。许多人自愿前往偏远地区，接替那些长期‘留在村里’的同事，比如在会固的王老师和华老师。”

雨季时，会错县笼罩在冷雾之中，数月不见阳光。摄影：Duc Anh

在义安省，目前有数千名教师生活在偏远地区，其中一些人已在家乡扎根数十年。他们肩负着发展教育、培养人才、促进少数民族和山区社会经济发展的使命，甘愿远离家人和孩子，寄托个人情感，全心全意、全心全意、全心全意地“播撒”书信。希望这些生活在偏远地区的教师能够得到越来越多的关注、鼓励和支持。每一点关注和支持，都是他们坚定不移、奉献精神的巨大动力——就像Kha Thi Ty老师（49岁，从教30年；家住南定省，一年只回家一次，在友姜乡查朗小学任教）倾诉的那样：“有时候，我真希望有人能上来跟我说话”！