促进学校与社区有效协调，在新冠疫情期间照顾儿童

3月30日上午，在杜良县，教育培训厅组织召开了“家庭、学校和社区在教育机构中对儿童的照顾和教育的协调”模式研讨会。学前班”。

在新冠疫情严重影响全省幼儿园活动的背景下，《2020-2025年幼儿园家庭、学校和社区协调保育教育模式》实施方案于2021年开始实施。

来自全省各地幼儿园的众多领导和老师参加了此次工作坊。图片：MH

模式实施克服重重困难，取得了许多实际成效，特别是在建设儿童操作设施和环境、寄宿工作、保障儿童安全、教育生活技能、提高少数民族地区儿童越南语水平、关爱营养不良儿童等方面取得了显著成效。

特别是在疫情发生、很多学校出现学生无法到校的情况时，统筹实施，帮助幼儿园顺利完成业务任务。

春林幼儿园（南丹）的老师们制作了一段视频，指导学生在假期期间的学习。图片：MH

具体来说，在孩子们无法上学期间，许多老师创造性地协调指导家长利用家中或周围现有的材料、工具和玩具与孩子们一起玩耍。此外，他们还制作了组织儿童保育和教育活动的视频，并通过信息技术应用程序（例如 Zalo、Viber）与家长分享在家活动的指导。

目前，家长参与幼儿在家表演互动片段、互动回复的比例达到60-70%；100%的幼儿园配合卫生站、幼儿家庭进行健康体检、健康监测，做好与家长、社区的防疫配合，指导家长在家如何照顾幼儿。

教育培训司副司长阮文科在研讨会上发言。图片：MH

此外，幼儿园还积极建议各级党委和政府动员组织和个人参与，出资、协调建设幼儿参加学校和社会活动的设施和教育环境。

研讨会期间，各单位还做了多场报告，分享了在幼儿园实施家庭、学校、社区协同保育模式的经验。

重点从协调实施学前教育项目、发挥组织作用、建设设施、营造幼儿参与活动环境、开展节日期间幼儿体验式活动、协调家长实施幼儿居家期间学前教育项目等内容入手，防止疫情蔓延。2019冠状病毒病流行，在疫情背景下支持儿童从学前班过渡到小学……

教育培训部副部长阮文科在研讨会上发言时强调，家庭、学校和社区在幼儿园儿童保育和教育方面的协调模式对提高学校教学质量极为重要，适合当前形势。

但要使该模式得到广泛复制，并得到各部门、各行业、各组织的参与和协调，学校必须做好制定贴近当地和学校实际情况的方案，并做好动员和宣传工作，使家长和社会清楚地认识到家庭和社区在关爱、养育和教育儿童方面的目的、意义、作用和责任。

研讨会代表们参观了位于都良县的贤山幼儿园，参观了机构与学校合作建设环境景观的模式。图片：MH

下一步，为加强协调配合，地方和学校要及时表彰做出有效贡献的组织、个人和家庭，同时推广好榜样和创新做法。此外，要直面困难，提出建议，共同解决，找到更有效的解决方案。