我们将发布一套教科书评价标准。

教育和培训部正在就一份关于评估普通教育教科书的标准草案征求意见，以落实“一个项目，多种教科书”的政策。

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该套标准一旦获得批准，将成为教科书评估委员会评估书籍的基础；教育部批准书籍的基础；出版商、组织和个人在编写书籍时参考的指导原则，以确保书籍质量符合普通教育课程的要求；教师和学校在选择经教育部批准用于学校教学的书籍时参考的指导原则。

该标准集包括 39 项标准，分为 5 组：先决条件（4 项标准）；目标、原则、教学和测试方法以及评估（11 项标准）；知识内容（14 项标准）；书籍格式和呈现方式（8 项标准）；教学材料和设备（2 项标准）。

评价教科书的标准必须以教育部和培训部颁布的学科计划为基础，并同时确保两个原则：在第一组所有标准中被评为“合格”的书籍可以继续被考虑用于下一组标准的评价。

第二、三、四、五组的评价标准按 0 分、1 分、2 分的等级进行评估，本质上是“通过”得 1 分，“不通过”得 0 分的评价方法，2 分则适用于“通过”评价标准的书籍。

一本书若同时满足以下三个条件，则被视为合格：总分至少达到50分，所有评分项均不为0分，且各评分项的最低分数分别为：第二组：16分；第三组：21分；第四组：10分；第五组：3分。各评分项的详细评分标准请参见随附的附件。

一本书要被评为“合格”，所有评定标准都必须被评为“合格”——任何一项都不能被评为0分；同时，该书必须达到每组评定标准的最低门槛，这意味着评定标准集包含不同重要程度的加权要求（知识内容、目标、原则、教学方法和评估的要求较高，而书籍形式、教学材料和设备的要求较低）；同时，该书整体质量必须达到“良好”或以上水平（总分70%）。

这些标准鼓励出版商、组织和个人编纂最高质量的书籍，因为评估结果将影响教育机构、家长和学生的选书（得分较高的书籍将更常被选中）。

据 Chinhphu.vn 报道