2025年高中毕业考试为什么要选择4科目？

教育培训部正在就2025年高中毕业考试方案征求意见。方案一包括数学、文学、外语、历史以及从已选修科目中选择的2门选修科目。方案二包括数学、文学、外语以及从已选修科目中选择的2门选修科目，其中包括历史。

近日，教育培训部表示，在评估胡志明市、隆安、西宁、谅山和北江等省份2025年高中毕业考试科目数量的影响过程中，提出了许多关于2+2方案的建议。

具体来说，就读高中课程和继续高中教育课程的考生必须选修 4 门科目，包括 2 门必修科目：文学和数学，以及 2 门选修科目，这些科目来自 12 年级学习的其余科目（包括外语和历史）。

因此，部分地区受访教师中，近六成建议2025年以后高中毕业考试只考4门科目，包括2门必考科目、语文、数学，另加2门选考科目。

因此，2025年毕业考试的方案有三种，也存在诸多不同意见。有一种观点认为：“如果历史成为必修科目，选择社会科目和自然科目的学生人数不平衡现象将会加剧。”

也有观点认为，如果历史与数学、文学、外语一起成为必修科目（方案一），对于高中阶段选择自然学科组合的学生来说将非常不利。因此，数学、文学、外语三门必修科目，加上两门选修科目（方案二）较为合理。

作为一名历史老师，我认为在选择2025年高中毕业考试科目时需要非常谨慎，因为考试成绩将用于毕业和大学入学。为了科学、公正地选择高中毕业考试科目，并确保考试目的的准确性，我个人建议如下：

首先，2018年通识教育方案以培养学生的能力和素质为方向进行教学，选择适合学生个人能力和未来职业方向的现行学科组合。

因此，选择合适的科目组合是学生的正当权利，学校应当为学生创造良好的学习条件。科目组合的不平衡是不可避免的，也是可以接受的，不会影响高中毕业考试。

其次，2018年普通教育计划中的所有必修和选修科目都确保了根据越南国情发展教育、与其他国家和世界接轨的目标。因此，无法具体地说哪门科目最重要，哪门科目最不重要，最重要的是选择适合每门考试目的和要求的考试科目。

第三，教育培训部针对2025年高中毕业考试提出了两种方案，但可能并不完整，还需要其他方案进行考量和讨论。如果还有另一种方案（方案三），请提出2025年高中毕业考试包含4门科目的方案。

其中，数学、文学为2门必修科目，选修科目组中其余两门科目包括：历史、地理、物理、化学、生物、外语、经济与法律教育、信息技术、技术……因此，学生将修读所有4门科目，以确保毕业并根据专业进入大学。

此选项减少了选项一和选项二的科目数量，但仍能确保学生毕业和入学，减轻了学生的考试、时间和经济压力。此选项唯一的缺点是可能会影响历史和外语这两门必修科目的教学。不过，这个问题无需担心，因为学生在选项三的选修科目中选择这两门科目参加考试会更有优势。

教师、家长和学生都希望教育培训部能尽快公布考试方案、科目数量、考试形式等，以便学生能够提前为2018年的普通教育课程和2025年的毕业考试做好准备，既省心又省力。这将有助于学校在教学计划方面掌握主动权。

此前，教育培训部于9月20日上午召开今年考试组织工作总结会，就2025年高中毕业考试方案达成一致意见。

考试内容将紧扣2018年普通教育大纲目标，主要针对12年级课程。考试题目将根据2018年普通教育大纲的规章制度和实施路线图，重点加强能力评估。

考试形式方面，文学科目为论述题，其余科目为选择题。所有科目的题库和试卷均以能力评估为重点。

2025年至2030年，高中毕业考试继续保持纸笔考试方式；同时，有效运用信息技术，在有条件的地方逐步试点选择题科目机考（可采取纸笔考试和机考相结合的方式）。

2030年后，争取全国所有地方都具备选择题计算机考试条件，实现高中毕业考试计算机化。