荣大学：为3024名高中教师提供学生咨询和支持培训

这是模块5的内容，在师范学校发展计划框架内培训普通教育核心教师，以提高普通教育机构教师和管理人员的能力（ETEP) 2021年。

普通学校的教师通过 Viettel 的 SmartLMS 系统参加培训课程。图片：黄南

针对高中生的心理咨询与支持并非新鲜事物，已实施多年。尤其是在2017年，教育与培训部发布了第31/2017/TT-BGDDT号通函，规范了学校心理咨询与支持工作。近年来，学校也有效地落实了该通函，帮助学生预防、支持和干预心理问题，营造健康安全的学习环境。

荣大学副校长、ETEP项目管理委员会主席陈巴进博士表示：“在当前条件下实施第五模块，符合通识教育创新的必要要求。当前，在疫情压力下，学生的学习方式转变很大；校园暴力等与学生心理相关的问题需要全力支持，确保学生拥有健康的身体、良好的精神状态和快乐的心情。”

荣市大学副校长陈伯进博士在培训班开班仪式上致辞。图片：黄南

为落实培训活动，2021年10月14日至10月16日，荣大学87名骨干教育讲师参加了“普通教育教师培训模块5文件转移培训研讨会”。

2021年，荣大学对普通教育核心教师进行培训，培训内容分为4、5、9三个模块。普通教育核心教师是从清化、义安、河静3省选拔的高中、初中和小学教师。

培训为期16天，核心普通教育教师按照教育培训部ETEP项目管理委员会颁发的《核心普通教育机构教师和管理人员培训质量保证流程》参加培训，其中包括：在参加直接培训前，在主要教学讲师的帮助下，通过在线学习系统（LMS）进行7天的自学；通过Viettel SmartLMS系统虚拟教室进行2天的直接培训；研究和自学7天，完成模块学习内容。

阮林德博士——荣大学教育学院讲师，正在上课。摄影：黄南

11月21日至29日，通识教育骨干教师通过Viettel SmartLMS系统的虚拟教室参加了为期两天的直接培训。在荣大学教学法核心讲师的直接指导下，尤其是第四单元培训课程的丰富经验，通识教育骨干教师们积极参与，对参加培训充满信心。

一群高中教师研发的一款科技产品。图片：Hoang Nam

经过2天的直接培训，老师们继续进行了7天的研讨和自学，完成了模块5的学习内容，并为参加培训模块9做好了心理准备：信息技术的应用、科技设备的开发和使用在中小学教学和教育中的作用。

模块9是ETEP项目直接培训核心普通教师的最后一个模块。