38 produits ont participé au concours de matériel pédagogique fait maison.

L'après-midi du 20 décembre, au Centre de formation continue n° 2, le Département de l'éducation et de la formation a organisé le « Concours d'outils pédagogiques faits maison pour la formation continue au niveau du lycée ».

Le concours a suscité un vif intérêt auprès de 18 centres de formation continue et de formation professionnelle continue de toute la province, avec 38 candidatures réparties dans 8 matières, dont la physique, la chimie, la biologie, la littérature, l'histoire et la géographie.

La mise en œuvre de ce concours revêt une importance particulière, étant donné que l'ensemble du secteur éducatif applique actuellement le Programme d'enseignement général de 2018. Or, malgré de nombreux efforts, l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage dans les établissements de formation continue et les centres de formation professionnelle reste confrontée à de nombreuses difficultés, notamment dues à un manque de matériel pédagogique complémentaire.

Auparavant, les statistiques montraient que le nombre d'équipements pédagogiques disponibles dans les établissements de formation continue et les centres de formation professionnelle ne représentait qu'à peine plus de 20 % des besoins. Chaque année, les budgets alloués par ces centres à l'acquisition de matériel pédagogique restent modestes, ce qui nuit à la qualité de l'enseignement qui y est dispensé.

Dans un souci de surmonter progressivement les difficultés liées au matériel pédagogique et de ne jamais dispenser d'enseignement sans celui-ci, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié, le 13 septembre 2024, un document visant à poursuivre la mise en œuvre du programme de formation continue au niveau du secondaire. Ce document insiste sur l'importance d'orienter l'inventaire du matériel pédagogique disponible, d'établir une liste de ressources et de matériels pratiques pour chaque leçon, et de proposer des solutions pour pallier la pénurie immédiate de matériel. L'une de ces solutions consiste à encourager les directeurs, les enseignants et le personnel à créer leurs propres ressources pédagogiques.

Les premières évaluations indiquent que, malgré la nouveauté du concours, la qualité des outils pédagogiques est très élevée, témoignant du travail de recherche et de la créativité des enseignants. Les produits répondent généralement aux six critères définis par le jury : valeur pédagogique, esthétique, rapport coût-efficacité, créativité, champ d’application et valeur scientifique et esthétique.

De plus, les produits sont conçus pour être adaptés à l'âge des élèves, pertinents par rapport au sujet et au contenu des leçons, et adaptés aux conditions locales spécifiques. Cela aide les enseignants à transmettre des connaissances scientifiques et précises, permettant aux élèves d'assimiler et de retenir facilement les informations, et favorisant ainsi leur enthousiasme pour l'apprentissage.

L'organisation d'un concours de création de matériel pédagogique artisanal dans le cadre de la formation continue au lycée constitue une initiative pertinente pour améliorer la qualité des sessions de développement professionnel. Ce concours vise non seulement à évaluer les réalisations, mais aussi à offrir aux enseignants l'opportunité d'échanger leurs expériences en matière de conception et d'utilisation de ce type de matériel.

L'objectif de ce concours est d'encourager les enseignants à faire preuve de créativité et à améliorer les outils pédagogiques afin de soutenir l'innovation des méthodes d'enseignement et d'améliorer la qualité de l'éducation.

À la fin du concours, le comité d'organisation a décerné 1 prix spécial, 3 premiers prix, 4 deuxièmes prix, 5 troisièmes prix et 6 prix de consolation.

À cette occasion également, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une formation sur les contenus de base relatifs aux tests et évaluations périodiques en vue de l'examen de fin d'études secondaires pour les élèves inscrits dans ce système.Programme d'enseignement généralEn 2018, ce programme s'adressait à 350 enseignants dispensant le programme de formation continue au niveau secondaire dans toute la province.

Grâce à ce programme, les enseignants acquièrent des connaissances supplémentaires sur la conception de tests et d'évaluations périodiques axés sur le développement des qualités et des compétences des élèves, conformément au Programme d'enseignement général de 2018.

Cela aide également les enseignants à aborder progressivement l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, à élaborer des plans de préparation à l'examen ; à organiser la préparation à l'examen et des examens blancs de fin d'études selon la structure de l'examen de 2025 adaptée aux élèves des programmes d'enseignement continu.